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Utilisation des mesures adaptatives en classeNom de l’élève : ____________________________________________ Niveau : ___
Date Tâche demandée Word avec correcteur
Dictionnaire électronique
Synthèse vocale
Prédiction de mots
1/3 plus de temps
Commentaires Initiale ens.
A É Matière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
2015, Nathalie Lehoux, orthopédagogue « La direction de l’école est autorisée à mettre en place (..) les mesures (…) pour un élève ayant des besoins particuliers. Un rapport d’analyse de la situation de l’élève doit être présent à son dossier. Le lien entre la mesure et le besoin particulier de l’élève, reconnu par le personnel scolaire, doit être établi dans un plan d’intervention. Cette mesure doit être régulièrement utilisée par l’élève en cours d’apprentissage et d’évaluation et elle doit solliciter la
prise de décision de l’élève. » Sanction des études p. 131-132 http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/sanction/GuideDeGestion2012_DSE_fr_s.pdf
Légende : A É Situation d’apprentissage (A) ou d’évaluation (É)
= Mesure non utilisée = Mesure très efficace, elle est essentielle à ma réussite = Mesure très difficile à utiliser, j’ai besoin d’aide pour me l’approprier = Mesure qui n’apporte pas d’amélioration à mes résultats
Utilisation des mesures adaptatives en classeNom de l’élève : ____________________________________________ Secondaire : ___
Date Tâche demandée Word avec correcteur
Dictionnaire électronique
Synthèse vocale
Prédiction de mots
1/3 plus de temps
Commentaires Initiale ens.
A É Matière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
A ÉMatière :
2015, Nathalie Lehoux, orthopédagogue « La direction de l’école est autorisée à mettre en place (..) les mesures (…) pour un élève ayant des besoins particuliers. Un rapport d’analyse de la situation de l’élève doit être présent à son dossier. Le lien entre la mesure et le besoin particulier de l’élève, reconnu par le personnel scolaire, doit être établi dans un plan d’intervention. Cette mesure doit être régulièrement utilisée par l’élève en cours d’apprentissage et d’évaluation et elle doit solliciter la
prise de décision de l’élève. » Sanction des études p. 131-132 http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/sanction/GuideDeGestion2012_DSE_fr_s.pdf
Légende : A É Situation d’apprentissage (A) ou d’évaluation (É)
= Mesure non utilisée = Mesure très efficace, elle est essentielle à ma réussite = Mesure très difficile à utiliser, j’ai besoin d’aide pour me l’approprier = Mesure qui n’apporte pas d’amélioration à mes résultats
