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Page de garde
GUIDE METHODOLOGIQUE
pour la mise en place d’un
PPMS
-Volet opérationnel-
Circonscription de Tarbes AISMai 2005
Outil d’aide à destination des directeurs d’école
1. Se renseigner sur :
1.1 ...la vulnérabilité de l’école:
Dresser la liste des risques liés à l’école elle-même.
Dresser la liste des risques liés à l’environnement (risques naturels, technologiques).
On les trouvera :
.A la mairie : Dossier Communal Synthétique ou le Document d’Information Communal sur les Risques Majeurs (DICRIM).
.A la préfecture : DDRM
.Sur le Site : http://www.prim.net
1.2 ...la vulnérabilité des personnes:
Pour le cas d’un élève à besoin spécifique, se mettre en contact avec le médecin scolaire et la famille pour élaborer un Projet d’AideIndividualisé de l’élève, qui précise la conduite à tenir en casd’activation du PPMS.
Exp : administration exceptionnelle de médicaments autorisée ce jour-là.
Amorçage PPMS-alerteS’INFORMER, INFORMER 3
L. FALCETTE – TARBES AIS
plans2. Se procurer les plans de l’école: contacter la collectivité territoriale et les secours
Les plans devront être affichés dans des lieux accessibles à tous et présents dans toutes les mallettes de première urgence.
2.1 Plan de l’école avec les accès positionnés:
Repérer les différents accès de l’établissement (accueil dessecours).
2.2 Plan de l’école avec l’emplacement des lieux decoupure des fluides:. le gaz. le fuel. l’électricité. l’eau. situer les lieux à risques (chaufferie…)
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Info école 3. Informer la communauté scolaire
L’ensemble de la communauté éducative doit être invitée à la réflexion sur les diverses dispositions prises.
Le PPMS doit être élaboré en concertation avec les différents membres de la communauté éducative.
Le directeur anime les réunions mais les décisions sont prises en groupe.
Proposition de courrier à destination de la communauté scolaire
+
Annexe 2
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Groupe de réflexion4. Constituer un groupe de réflexion
Le groupe de réflexion est composé de personnes ressources.Il est généralement constitué:
- du directeur de l’école,
- des enseignants,
- de représentants des parents d’élèves,
- d’un représentant de la mairie,
- des professionnels de la sécurité ( centre de secours, forces de l’ordre, …).
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Élaboration PPMS
PREVOIR, ORGANISER
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Mise en sûreté-consignes
LA MISE EN SURETE
3. Connaître les consignes de sécurité
Il faut prévoir des consignes générales à appliquer dans les différents moments scolaires: garderie, classe, récréation,cantine, séances d’EPS,…
Des consignes plus spécifiques selon l’accident qui se produit pourront être consignées à l’aide de « Fiches réflexe », à compléter en se référant à l’Annexe 5.
Exemple de Fiche réflexe
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Lieux4. Prévoir les lieux de mise en sûreté pour les élèves et les personnels
Ils doivent être représentés en jaune sur les plans qui devront être affichés dans des lieux accessibles à tous et présents dans toutes les mallettes de première urgence.
Deux cas doivent être envisagés:
le confinement
ou
l ’évacuation
Définir les zones de mise en sûreté et les placer sur les plans.
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L. FALCETTE – TARBES AIS
confinement
9L. FALCETTE – TARBES AIS
4.2 Cas d’évacuation Séisme (si on est à l’extérieur pendant les secousses), Accident industriel (si explosion, incendie)
Il s’agit de pouvoir évacuer vers des zones de sécurité,
pendant le temps de classe, pendant la sieste en maternelle, pendant la récréation, à la cantine et pendant le temps périscolaire, pendant les activités EPS.
De même, le lieu d’évacuation le plus approprié doit être choisi selon certains critères:
•Etre éloigné des bâtiments, des arbres.
•Ne pas être placé sous des fils électriques.
•Etre facile d’accès pour les secours.
9L. FALCETTE – TARBES AIS
Communication
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L. FALCETTE – TARBES AIS
Répartition
REPARTITION DES TACHES
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Cf ANNEXE 3 – BO n°3 30/05/02
Cf ANNEXE 6 – BO n°3 30/05/02
L. FALCETTE – TARBES AIS
Liste documents
LES DOCUMENTS INDISPENSABLES
8. Les documents à tenir à jour lors de l’activationdu plan
Pour pouvoir réagir vite face à une situationexceptionnelle, certains documents doivent être présents dans les lieux de mise en sûreté :-la mallette de première urgence Annexe 7
-la trousse de premiers secours-les documents suivants:
. Tableau d’effectifs des élèves absents ou blessés
Annexe 8
. Fiche de conduite à tenir en première urgence
Annexe 10 + Fiche réflexe
. Fiche des missions des personnels Annexe 3
. Plan indiquant les lieux de mise en sûreté (interne ou externes)
Plans
. Fiche individuelle d’observation Annexe 9
. Annuaire de crise Annexe 6
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L. FALCETTE – TARBES AIS
EVALUER le PPMS 13
évaluer
Fiche exercice
L. FALCETTE – TARBES AIS
Transmission PPMSLe PPMS (=plans avec lieux de mise en sûreté, bilan de l’exercice de simulation, fiches réflexe avec consignes de sécurité) doit être connu de l’ensemble de la communauté scolaire, sous la forme suivante:
1.Les élèvesIl s’agit de leur faire vivre ces situations de crise à travers l’exercice de simulation proposé. Cela peut être l’occasion d’un travail pédagogique.
2.Les parentsIls doivent être informés de l’existence du PPMS de l’école.
3.IEN, Inspection Académique, mairie
Le PPMS complet leur est adressé après avoir été validé par le groupe de réflexion et présenté en Conseil d’école.
INFORMER, TRANSMETTRE le PPMS
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L. FALCETTE – TARBES AIS
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Lettre d’info
5L. FALCETTE – TARBES AIS
Fiche exercice
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Exercice suite
Annexe 2
5
Écoutez le signal national d’alerte au:08 00 50 73 05
Annexe 3: répartition missions
11
Annexe 5: R naturels
8
Annexe 5 suite: R techno
8
Annexe 6: annuaire de crise
11
M. MONTOYA Luc 05.62.56.65.65
Annexe 7
12
Annexe 8
*
* Distinguer les absents avant et après la crise 12
Annexe 9
12
Annexe 10
12
10 bis
10 ter
Inondation
A5
Feu forêt
A5
Tempête
A5
séisme
A5
Glissement
A5
A5
cyclone
Éruption volc
A5
Avalanche
A5
A5
TMD
Barrage
A5
Nucléaire
A5
Fiche réflexe
Nom de l’établissement
Fiche
Plan particulier de mise en sûreté
Conduite à tenir en cas de
…..………………..
n°…
Fiche réflexe
Adulte responsable:
Elèves:
S’il se trouve à l’intérieur S’il se trouve à l’extérieur
S’ils se trouvent à l’intérieur S’ils se trouvent à l’extérieur
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Consignes généralesRejoindre les lieux de mise en sûreté.
Procéder à l’appel des élèves et au comptage.
Faire le bilan de l’état de santé des personnes.
En informer le directeur (talkie-walkie,…).
alerte les secours communique les informations
(préfecture, inspection
académique)
Aménager le temps de crise (confiner, alimenter, organiser des jeux calmes, pas de motricité, pas de travaux manuels nécessitant l’utilisation de solvants,…).
Prévoir un lieu d’isolement pour les blessés éventuels.
Ecouter la radio.
Consignes générales
8L. FALCETTE – TARBES AIS
Liste des risques
Risques liés à l’environnement
Risques naturels:
- Inondation
- Feu de forêt
- Tempête
- Séisme
- Glissement de terrain
- Cyclone
- Éruption volcanique
- Avalanche
Risques technologiques:
- Transport de matièresdangereuses
- Barrage
- Nucléaire
3L. FALCETTE – TARBES AIS
Risques écoles.Les fluides : gaz, électricité, VMC, chaudière, canalisations.
.L’orientation en fonction des vents dominants et des éléments susceptibles de tomber sur le bâtiment et plus particulièrement sur les vitres (panneaux publicitaires, arbres, toiture en mauvais état…).
.La proximité d’une entreprise, d’un barrage, d’une route à grande circulation,...
Les risques liés à l’école
3L. FALCETTE – TARBES AIS