Plan Académique P de Formation - lp.balata.pagesperso ...lp.balata.pagesperso-orange.fr/Data/PAF_2nd_degre.pdf · Lettres-Histoire Géographie GUAMS Corinne LP de Balata Mathématiques

Plan Académiquede Formation

2009/2010

“ L’apprentissage tout au long de la vie “

“ Goo kon bigi ma goo tapu membe ”D’après un tembé d’Antoine LAMORAILLE, artiste Boni à Apatou

Contact :Division de la Formation des Personnels

Rectorat Trou BiranTél : 05 94 27 19 94

Consultation et inscription en lignewww.ac-guyane.fr

rubrique personnels / formationou https://gaia.orion.education.fr/gaguy

2ND

DEGRE

PERSONNELS

Plan Académique de formation 2nd degré

EDITORIAL 3

EDITORIAL

Véritable outil au service du projet académique 2009/2012, le plan académique de formation met en place les conditions pour la réussite de tous les élèves. Ses objectifs sont partagés par les différents partenaires qui ont contribué à son édification. Il est le résultat d’une concertation forte avec les représentants des personnels et les acteurs de la formation en interne.

Atteindre les objectifs ensemble : (personnels enseignants titulaires ou contractuels, personnels administratifs, d’encadrement et d’orientation) représente à mon sens une priorité essentielle. A chacun, je consacre un volet de ce plan de formation.

Pour cette année scolaire 2009/2010, j’ai retenu particulièrement les orientations suivantes :- Accompagner les personnels débutants, néo contractuels, néo titulaires et stagiaires ;- Adapter l’enseignement au contexte local ;- Accompagner les personnels à l’exercice de nouvelles fonctions ;- Actualiser les connaissances et développer les compétences ;- Former les formateurs ;- Favoriser le développement personnel ;- Préparer aux concours ;- Préparer à des formations qualifiantes ;- Préparer aux concours de l’encadrement.

J’ai bien entendu intégré les orientations nationales notamment celle relative à la professionnalisation des personnels d’encadrement : j’ai nommé pour l’académie un délégué à la formation des personnels d’encadrement.

Je souhaite que ce plan de formation donne à tous les personnels les éléments qui les aideront à apporter aux jeunes de Guyane l’éducation de qualité nécessaire à leur réussite.

Frédéric Wacheux Recteur de l’académie de la Guyane Directeur des services départementaux de l’éducation nationale Chancelier de l’université


4 SOMMAIRE

SOMMAIRE

IndexLes acteurs de la formation continue

Gestionnaire de formationLe guide de consultation et d’inscription en ligne

Fiche de candidature individuelleFormation sur site ou de proximité

Les orientations de la formation

L’offre de formation académique :

ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS Intégration des personnels dans

l’environnement professionnelADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

Prise en compte des particularités linguistiques et culturelles locales pour développer une pédagogie

interculturelle et interdisciplinaireACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE

NOUVELLES FONCTIONSAcquIsition de nouvelles compétences pour

s’adapter à de nouvelles fonctionsACTUALISER LES CONNAISSANCES ET

DEVELOPPER LES COMPETENCES Nouveaux programmes, nouveaux référentiels

et nouvelles modalités d’évaluationSocle commun

Besoins éducatifs particuliersRénovation des langues vivantes

Rénovation de la voie professionnelleMutualisation des pratiques et travail d’équipe

FORMATION DE FORMATEURS Formation de formateurs

FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL Développement personnel

PREPARER AUX CONCOURSPréparer aux concours

PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES Formations qualifiantes

PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT Concours de l’encadrement

5678111214

18

24

32

33

4247555663

76

81

82

83

85


INDEX 5

INDEX

DISCIPLINES PAGES

Adaptation Scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés (ASH)

47- 48 - 49

Anglais 54 - 63Arts Appliqués 24 - 56Arts Plastiques 24 - 33 - 42 - 63Biotechnologies 33 - 40 - 56 - 60Documentation 18 - 42 - 50 - 64Economie Gestion LEGT 33 - 65 - 76Economie Gestion LP 18 - 56 - 77Education à l’Orientation 66 - 77Education Musicale 25 - 42 - 50 - 66Education Physique et Sportive 19 - 34 - 43 - 50 - 67 - 78 - 82 - 83Education prioritaire / Réseaux Ambition Réussite/ Réseaux de Réussite Scolaire

51- 52 - 53

Espagnol 25 - 54 - 67Enseigner la Santé et la Sécurité au Travail (ES & ST) 57Français Langue de Scolarisation (FLS) 25Histoire Géographie 20 - 27 - 36 - 68Inginerie de la Formation 79Interdisciplinaire 19 - 28 - 43 - 44 - 68 - 69 - 70 - 71

- 78 - 79 - 81 - 83 - 84 - 85Interlangues 32 - 37 - 55Langues et Cultures Régionales 29 - 30Lettres Modernes 20 - 21 - 30 - 38 - 45Lettres Histoire Géographie 27 - 28 - 38 - 53Mathematiques 21 - 31 - 32 - 38 - 39 - 45 - 80Mathematiques Sciences Physiques 40 - 58 - 71Portugais 55Prévention des risques liés à l’Activité Professionnelle 59Risques Eléctriques 60Sciences Physiques 22 - 72 - 73Sécurité Routière 74Sciences Economiques et Sociales 72Sciences et Techniques Industrielles 41 - 61 - 62 - 80Sciences et Techniques Médico Sociales 22 - 40 - 60Sciences de la Vie et de la Terre 23 - 73Vie Scolaire 31 - 46 - 75


6 LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE

LES ACTEURS DE LA FORMATION CONTINUE

I. La Division de la Formation des Personnels (DFP)Rectorat de Trou Biran – BP 6011 – CAYENNE CEDEXTél : 05 94 27 19 94 Fax 05 94 27 19 70 Chef de la Division : Rosine FAVIERESIngénierie de la formation : Laurence LEMKI

Gestionnaires de la formation des personnels du 2nd degré :Suzette POLYDORE Tél : 05 94 27 19 63Viviane HONORIEN Tél : 05 94 27 19 64Isabelle CARLUY Tèl : 05 94 27 19 65

II. Les IA-IPR en résidence en GuyaneMichèle BLAKELY, IA-IPR EVSN..., IA-IPR de mathématiquesJulien COZEMA, IA-IPR d’EPSManuel DE LIMA, IA-IPR de portugaisN..., IA-IPR de lettresN..., IA-IPR d’histoire et géographieManuel SILVEIRA, IA-IPR de STI

III. Les coordonnateurs disciplinaires de formation, sous l’autorité des inspecteursDiscipline Nom - Prénom Etablissement

Anglais/Lettres-Anglais (collèges) AMICHIA-DARNAL Véronique Collège Rémire 2

Anglais/Lettres-Anglais (lycées) FOURNIER Suzy Lycée Félix Eboué

Arts Appliqués SAYA MONIER Ourida LP Balata

Arts Plastiques DAMOUR Charles Emmanuel Collège Paul Kapel

Documentation RIES Djima Lycée Félix Eboué

Economie et Gestion LEGT SINITAMBIRIVOUTIN Pâquerette Lycée Gaston Monnerville

Economie et Gestion LP REVEILLERE Muriel LP Elie Castor

Education Musicale BILLAUD Richard Collège Paul Kapel

EPS LE GALL Pascal Lycée Félix Eboué

Education prioritaire N...

ES&ST CATORC Luc Lycée Léon Gontran Damas

Espagnol DE LA FUENTE Maria Collège Henri Agarande

FLS TABOURNEL-PROST Patricia CASNAV

Histoire-Géographie DENIAUD Corinne Lycée Gaston Monnerville

Lettres BUE Annelise Collège Henri Agarande

Lettres-Histoire Géographie GUAMS Corinne LP de Balata

Mathématiques AVRIL Michèle Lycée Léon Gontran Damas

Mathématiques-Sciences physiques CICERON Joseph LP Jean-Marie Michotte

Orientation N...

Philosophie ARMANDE LAPIERRE Gilbert Lycée Félix Eboué

Portugais LOPES DA SILVA Emmanuelle Collège Eugène Nonnon

Risques électriques SOW Hama LP Jean-Marie Michotte

SST CATORC Daniel LPO Bertène Juminer

Sciences Physiques BERGER Marc Collège Eugène Nonnon

Sécurité Routière MICHALON Maryse Rectorat

SES TORRENT Nicolle Lycée Melkior Garré

STI N...

Biotechnologies FLIGEAT Nathalie LPO Melkior-Garré

STMS (Cayenne) HO SI FAT Margaret LPO Melkior-Garré

STMS / Biotechnologies (St Laurent) DEDIEU Valérie LPO Bertène Juminer

SVT PATIENT Yannick Collège la Canopée

Technologie BOMPART Jean-François IUFM/IESG

Vie scolaire PLANSON Jean Claude Collège Justin Catayée


GESTIONNAIRE DE FORMATION PAR DISCIPLINE/DOMAINE 7

GESTIONNAIRES DE FORMATION PAR DISCIPLINE / DOMAINE

DISCIPLINE / DOMAINE GESTIONNAIRE

Informatique

Isabelle CARLUY

Orientation

Philosophie

Risques électriques

Risques professionnels BTP

Risques professionnels SST

Sécurité routière

STI

STMS/BTSE

SVT

Technologie

Arts appliqués

Suzette POLYDORE

Arts plastiques

CLEMI

CPE

EPS

Interdisciplinaire

Mathématiques

SES

Sciences physiques

Anglais/Lettres-anglais

Viviane HONORIEN

ASH

Documentation

Economie et gestion

Education musicale

Espagnol

FLS

Histoire-Géographie

Langues vivantes

Lettres

Lettres-Histoire géographie

Portugais

RAR/RSS


8 LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

Les formations sont classées par orientation et par objectif. Vous trouverez des formations concernant votre discipline dans toutes les orientations.

Pour une information plus détaillée, vous êtes invités à consulter les formations sur GAIA :

Soit en passant par le site du rectorat de la Guyane : www.ac-guyane.fr, sélectionner « PERSONNELS » puis « FORMATION »Soit en accès direct : https://gaia.orion.education.fr/gaguy

Si vous choisissez l’accès direct, munissez-vous de ce catalogue, après avoir sélectionné les codes des dispositifs de formation qui vous intéressent !

Avant d’aller sur GAIA, vous devez savoir :

Qu’il existe 3 types d’inscription aux dispositifs :

L’inscription individuelle : vous ne pouvez vous inscrire à une formation que si elle est à « inscription individuelle »Le public désigné : c’est le responsable du dispositif seul qui peut vous y inscrireL’inscription par le chef d’établissement : c’est le cas des stages sur site, votre chef d’établissement vous inscrit au dispositif

Qu’il existe 3 types de modules :

O module obligatoire : votre inscription au dispositif entraîne automatiquement votre inscription à ce moduleF module facultatif : l’inscription à ce module est de votre initiativeN module négocié : votre inscription est nécessaire mais ne devient définitive qu’après entretien avec votre chef d’établissement ou le responsable du module

Le libellé du dispositif : ex. « Préparation à l’épreuve d’admission aux concours des personnels d’encadrement »L’identifiant du dispositif : 09A0330042Le libellé du module : « Préparation à l’épreuve d’admission aux concours »Le code du module : 7409Le type de module : 0 (obligatoire).

Attention : une fois inscrit à un dispositif, vous êtes automatiquement inscrit au(x) module(s) obligatoire(s),

mais vous devez vous inscrire ensuite aux modules facultatifs ou négociés !


LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE 9

CONSULTER LES FORMATIONS SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Consultation du plan

Renseignez l’identifiant du dispositif (indiqué dans le PAF papier)

Cliquez sur la loupe pour visualiser les détails du dispositif ou du module


10 LE GUIDE DE CONSULTATION ET D’INSCRIPTION EN LIGNE

S’INSCRIRE A UNE FORMATION SUR GAIA

Cliquez sur le lien : Inscription individuelle et laissez-vous guider

Quelques recommandations

Avant de vous inscrire à une formation, vérifiez qu’il s’agit bien d’un dispositif à candidature individuelle.

Munissez-vous de votre NUMEN (si vous n’avez pas de NUMEN ou s’il n’est pas reconnu par le logiciel il faudra entrer vos nom, prénom et date de naissance).

Notez et conservez impérativement la clé d’inscription fournie par le logiciel. Elle vous permettra, pendant la durée des inscriptions, de modifier vos candidatures.

Dates de la campagne d’inscription sur internet :Du jeudi 3 septembre 2009 à 0h00, au mercredi 30 septembre 2009 minuit


FICHE DE CANDIDATURE INDIVIDUELLE 11

FICHE DE CANDIDATURE INDIVIDUELLE 2009/2010

A transmettre à la DFP avant le 30/09/09

NOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PRENOM,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NOM DE JEUNE FILLE ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DATE DE NAISSANCE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

GRADE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, DISCIPLINE,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NUMEN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ETABLISSEMENT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

DISPOSITIF (S) DE FORMATION (S) SOUHAITE (S) PAR ORDRE DE PRIORITE

IDENTIFIANT: I__I__I__I__I__I__I__I__I__I__I

INTITULE:

N° et intitulé du ou des modules (s) souhaité (s) Nombre d’heures du module

Avis du chef d’établissement (motivé si avis favorable ou réservé)


INTITULE:


INTITULE:

A _______________________ le ______/______/ 2009


12 FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE

FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE

RECTORAT DE LA GUYANEDivision de la Formation des Personnels – DFP

BP 6011 97306 Cayenne cedexTél : 05.94.27.19.94 Fax : 05.94.27.19.70

Nom de l’établissement Dans le cas d’un regroupement de plusieurs établissements, nom de l’établissement coordinateurNoms des établissements concernés

FORMULATION DES BESOINS EN FORMATION année scolaire 2009/2010

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Mode d’identification du besoin

Réunion par discipline Enseignants Réunion interdisciplinaire ATOSS Réunion inter-catégorielle Elèves Conseil d’administration Parents

Autres :

Résultats attendus :…………………………………………………………………………………………………...

REMPLIR UNE FICHE PAR BESOIN – Fiche à retourner à la DFP

Proposition d’un calendrier d’interventions

1er trimestre 2nd trimestre 3ème trimestre

en continu en discontinu Nombre de jours

Dates et horaires retenus :


FORMATION SUR SITE OU DE PROXIMITE 13

Ressources de l’établissement

Salles équipées, matériel disponible :

Formateur proposé oui non

Si oui, nom et établissement : …………………………………………………………………..

Responsable du projet

Nom :

Fonction :

Nom et prénom Grade Date de naissance 1 2 3 4 5 6 7 8 910

Validation par le chef d’établissement (signature et cachet)

A……………………………………le…………………………………….

Remarques :


14 LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION

LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION

La formation continue des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation du 2nd degré de l’Académie de la GUYANE vise l’accompagnement des priorités nationales et académiques, qui s’inscrivent dans le cadre de la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’Ecole du 23 avril 2005 et de la loi pour l’égalité des chances du 31 mars 2006. Elle a pour mission de permettre l’amélioration du fonctionnement du système éducatif, dans le but d’assurer l’égalité des chances et la réussite de tous les élèves.

Priorités nationales pour les personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation :

Codage DGESCO Priorités 2nd degréF1 Mise en oeuvre des nouveaux programmes du collègeF2 Mise en oeuvre de l’évaluation par compétences au collègeF3 Accompagnement du plan de rénovation des langues vivantesF4 Scolarisation des élèves handicapés et parcours scolairesF5 Aide et soutien à la réussite des élèvesF6 Mise en place de la rénovation de la voie professionnelleF7 Mise en place de la nouvelle classe de secondeF8 Accompagnement de l’entrée dans le métier

En raison du report de la réforme du lycée, la priorité F7 est supprimée, le ministre ayant décidé de « laisser plus de temps pour la mise en oeuvre de la réforme de la classe de seconde », initialement prévue à la rentrée 2009 .

Orientations académiques

1.1 Accompagner les personnels débutants: néo contractuels, néo titulaires et stagiaires1.2 Adapter l’enseignement au contexte local 1.3 Accompagner les personnels à l’exercice de nouvelles fonctions2.1 Actualiser les connaissances et développer les compétences2.2 Former les formateurs2.3 Favoriser le développement personnel3.1 Préparer aux concours 3.2 Préparer à des formations qualifiantes3.3 Préparer aux concours de l’encadrement

Le classement de l’offre et les modalités d’inscription

Les offres proposées ont été classées par axe de formation, puis par orientation académique, objectif de formation, et par discipline.

Chaque dispositif de formation se décline de la manière suivante:code intitulé du dispositif

Type de candidature inscription individuelle, public désignéNumero du module intitulé du/des module(s)

ObjectifContenu

Organisation zone de recrutementDuréePublic

Nombre de places


LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION 15

La majorité des stages sont à inscription individuelle. Quelques stages sont à public désigné. Dans ce cas, la liste des stagiaires est définie par le responsable de la formation.

- La durée moyenne d’une journée de stage est de 6 heures.

- Pour être ouverte, une action de formation doit comporter au minimum 5 candidats. Il n’y aura pas de formation hors PAF.

- Un enseignant a droit à un volume maximum de 3O heures de formation.

Les enseignants s’inscriront aux actions de formation de leur choix via l’application informatique GAIA, pendant la campagne d’inscription, qui aura lieu cette année du 3 au 30 septembre 2009. A titre exceptionnel, les candidats qui n’auront pas la possibilité de s’inscrire sur GAIA, rempliront le formulaire papier.

L’OFFRE DE FORMATION ACADEMIQUE

18 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS


ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS

Intégration des personnels dans l’environnement professionnel

DOCUMENTATION

09A0330074 Accompagner les néo-titulaires, les contractuels et les nouveaux arrivants dans leurs fonctions

Type de candidature Public désignéModule 7542 Bien débuter dans un CDI

Objectif Organiser sa prise en main pour rendre fonctionnel, rapidement, un CDIContenu La formation se centrera sur les missions du professeur documentaliste au

sein d’un établissement scolaire Organisation Académique

Durée 6h, fin sept/début oct 2009Public Nouveaux arrivants, contractuels, néo-titulaires

Nombre de places 12

ECONOMIE GESTION LP

09A0330078 Comment préparer une séance ?Type de candidature Individuelle

Module 7546 Pour l’enseignement professionnel tertiaireObjectif Etre capable de lire un référentiel, de construire une progression disciplinaire

et une planification annuelle. Préparer une séance et une évaluationContenu Utilisation des outils pédagogiques pour la préparation d’une séance

Organisation AcadémiqueDurée 12h, début octobrePublic Professeurs contractuels débutants et les néo titulaires

Nombre de places 25

09A0330080 Je découvre l’économie et le droit en CAP et bac professionnelType de candidature Individuelle

Module 7548 Je découvre l’économie et le droit en CAP et Bac professionnel tertiaireObjectif Etre capable de lire un référentiel, concevoir une progression, concevoir un

cours et une évaluationContenu Utilisation pédagogique du référentiel

Organisation Académique à CayenneDurée 12h, en octobrePublic Les professeurs contractuels débutants et les néo titulaires PLP vente ou

Cab, comptabilitéNombre de places 15


ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DEBUTANTS 19

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

09A0330081 Aide et accompagnement des personnels non titulaires et des néo titulairesType de candidature Public désigné

Module 7549 Aide accompagnement des néo titulairesObjectif Répondre au plus près aux questions et aux difficultés auxquels les collègues

font face dans leur quotidienContenu A partir d’un échange avec les stagiaires dégager des thèmes prioritaires

qui seront développés et travaillés Organisation 1 groupe Cayenne/Kourou + 1 groupe St Laurent

Durée 18hPublic Néo titulaires

Nombre de places 12 places par bassin

INTERDISCIPLINAIRE

09A0330116 Formation des enseignants débutants en classe d’accueil dans les premier et second degrés : CLIN/CRI et CLANSA

Type de candidature IndividuelleModule 7601 Formation des enseignants débutants en classe d’accueil : CLIN/CRI et

CLANSAObjectif Etre capable de comprendre comment fonctionne une classe d’accueil au

sein d’une école ou d’un collège. Gérer une classe d’accueilContenu Méthodologie FLS. Découverte des outils spécifiques au FLS. Travail en

équipe. Evaluation des élèvesOrganisation Sur site

Durée 24hPublic Enseignants débutants en CLIN/CRI (1er degré)ou en CLANSA (2nd degré)

Nombre de places 5 places par groupe

09A0330253 Les techniques théâtrales au service de l’enseignantType de candidature Individuelle

Module 7804 Les techniques théâtrales au service de l’enseignementObjectif Permettre à tout enseignant débutant d’être plus à l’aise et d’affirmer son

autoritéContenu Exercices de théâtre pour maitriser souffle, voix, regard ...Travaux sur la

gestion de conflits ...Organisation Académique, 2 groupes

Durée 12hPublic Tout enseignant débutant ou en difficulté par rapport à son autorité




HISTOIRE GEOGRAPHIE

09A0330290 Visite-conseil pour les professeurs d’histoire-géographieType de candidature Public désigné

Module 7868 Visite-conseil pour les professeurs d’histoire-géographie débutantsObjectif Accompagner les enseignants néo-contractuels et néo-titulairesContenu Visites et entretiens de formation

Organisation Sur siteDurée 45hPublic Professeurs néo-contractuels et néo-titulaires

Nombre de places 15

LETTRES MODERNES

0A0330099 Préparer un cours de françaisType de candidature Public désigné

Module 7575 Préparer une séquenceObjectif Savoir préparer une séquence adaptée aux élèves. Savoir s’organiser efficacementContenu Contenu, rythme, diversité des activités, évaluation

Organisation 4 groupesDurée 6h. Articulation souhaitable avec le tutorat.Public Néo contractuels, néo titulaires et stagiaires


Module 7576 Préparer une séanceObjectif Mettre en oeuvre un cours, adapter le contenu aux élèvesContenu Rythme, activités, supports

Organisation 4 groupesDurée 6h Public Néo contractuels, néo titulaires et stagiaires


09A0330100 Les genres littérairesType de candidature Public désigné et candidature individuelle

Module 7577 Le romanObjectif Définir un genre : le roman. Connaître les théories critiques associées à

ce genreContenu Approche théorique, universitaire et pédagogique

Organisation 2 bassinsDurée 6hPublic Néo titulaires et néo contractuels; facultatif pour les inscrits aux concours


Module 7578 La poésieObjectif Définir un genre : la poésie. Connaître les théories critiques associées à ce

genre.Contenu Approche théorique, universitaire et pédagogique



Organisation 2 bassinsDurée 6h Public Néo titulaires et néo contractuels; facultatif pour les inscrits aux concours


Module 7579 Le théâtreObjectif Définir un genre : le théâtre. Connaître les théories critiques associées à

ce genre.Contenu Approche théorique, universitaire et pédagogique

Organisation 2 bassinsDurée 6h Public Néo titulaires et néo contractuels; facultatif pour les inscrits aux concours


Module 7580 La biographie et l'autobiographieObjectif Définir des genres : la biographie et l'autobiographie. Connaître les théories

critiques associées à ces genres.Contenu Approche théorique, universitaire et pédagogique

Organisation 2 bassinsDurée 6hPublic Néo titulaires et néo contractuels; facultatif pour les inscrits aux concours


MATHEMATIQUES

09A0330093 Stage initial de formationType de candidature Public désigné et Individuelle

Module 7568 Stage initial de formation : enseigner les mathématiquesObjectif Les rudiments de l’enseignement, préparer des cours, des évaluations,

connaître les programmes Contenu Préparation de cours, d’évaluations, les droits et devoirs de l’enseignant,...

Organisation 1 groupe Cayenne/Kourou + 1 groupe St LaurentDurée 12hPublic Professeurs débutants


09A0330096 Visites conseils pour les professeurs de mathématiquesType de candidature Public désigné

Module 7572 Les techniques théâtrales au service de l’enseignementObjectif Permettre à tout enseignant débutant d’être plus à l’aise et d’affirmer son

autoritéContenu Exercices de théâtre pour maitriser souffle, voix, regard ...Travaux sur la

gestion de conflits ...Organisation Trois visites du tuteur chez le débutant puis adaptation aux besoins du stagiaire

Durée 60hPublic Enseignants contractuels et débutants

Nombre de places /



SCIENCES PHYSIQUES

09A03301O6 Débuter et se perfectionner en Sciences PhysiquesType de candidature Public désigné et Individuelle

Module 7587 Visites conseil en MathématiquesObjectif Maîtrise des connaissances (niveau collège), de la pédagogie et de la communicationContenu Parcours des connaissances du programme de collège. Analyse de pratiques

professionnelles. Etude de textes officielsOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 12h, octobre 2009Public Non-titulaires et néo-titulaires (public désigné).Titulaires désirant se perfectionner


Module 7588 Initiation aux pratiques expérimentalesObjectif Connaître l’ensemble des pratiques expérimentales du programme de collègeContenu Réalisation et analyse des pratiques expérimentales de collège.

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12h, novembre 2009Public Non-titulaires et néo-titulaires(public désigné). Titulaires désirant se perfectionner


09A0330107 Visites et conseils pédagogiquesType de candidature Public désigné

Module 7589 Visites et conseils pédagogiquesObjectif Améliorer la qualité de l’enseignementContenu Entretien formatif post-observationnel

Organisation Sur siteDurée 3h Public Enseignants non-titulaires ou débutants

Nombre de places 30 places

SCIENCES et TECHNIQUES MEDICO SOCIALES

09A0330108 Techniques professionnelles du BEP Carrières sanitaires et sociales et du CAP Petite enfance

Type de candidature IndividuelleModule 7590 Techniques de soins d’hygiène corporelle, de confort et d’aide aux activités

motricesObjectif Mettre en oeuvre des travaux pratiquesContenu La toilette du visage. La toilette génito-anale et le change. La réfection de

lits. L’aide aux activités motrices. Les gestes et postures adaptésOrganisation Académique : à Cayenne

Durée 6h, octobre 2009Public Professeurs débutants de STMS

Nombre de places 10



SCIENCES de la VIE et de la TERRE

09A0330114 Prise en charge des contractuels et des T1Type de candidature Public désigné

Module 7597 Visites-conseils pédagogiquesObjectif Analyser les pratiques, renforcer les points forts et remédier aux difficultés

constatéesContenu Visites conseils, remédiation des difficultés des collègues visités et

renforcement des points forts des collègues Organisation 3 visites chez le collègues et 3 visites chez le formateur. Bassin de

Cayenne/Kourou – Bassin de SLM – Bassin des fleuvesDurée 6hPublic Professeurs contractuels et T1

Nombre de places 15

Module 7598 Pratique pédagogiqueObjectif élaborer des programmations SVT ainsi que des activités et des évaluations

adaptées à l’environnement local dans le respect des textes en vigueurContenu Programmation, conception d’activités et d’évaluations

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou – Bassin de SLM – Bassin des fleuvesDurée 9hPublic Professeurs contractuels et T1

Nombre de places 15

Module 7599 Mise en oeuvre des nouveaux programmesObjectif Préparer et mettre en oeuvre les nouveaux programmesContenu Utilisation des ressources locales pour la mise en oeuvre des nouveaux programmes

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou – Bassin de SLM – Bassin des fleuvesDurée 18hPublic Professeurs contractuels et T1

Nombre de places 15


24 ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL

Prise en compte des particularités linguistiques et culturelles locales pour développer une pédagogie interculturelle et interdisciplinaire

ARTS APPLIQUES

09A0330060 Construire son identité culturelle Type de candidature Public désigné

Module 7527 Construire son identité culturelleObjectif Mieux connaître la richesse et la diversité des cultures en Guyane. Identifier

les influences, les codes formels propres à chacune des cultures dans leur productions d’arts appliqués. Permettre aux élèves de s’impliquer de façon plus personnelle en mettant en évidence des éléments propres à la culture de chacun : art, artisanat, coutumes.

Contenu Formation sur la pluralité des identités culturelles de la Guyane : repères historiques des arts et de la culture.

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Professeurs d’arts appliqués

Nombre de places 25

ARTS PLASTIQUES

09A0330061 Enseigner en milieu difficile Type de candidature Individuelle

Module 7528 Enseigner en milieu difficileObjectif Adapter l’enseignement dans un contexte difficileContenu Les différents moyens pédagogiques pour créer un climat d’enseignement

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs d’Arts Plastiques

Nombre de places 45

09A0330062 Découverte des cultures traditionnelles GuyanaisesType de candidature Individuelle

Module 7529 Découverte des cultures traditionelles GuyanaisesObjectif Adapter l’enseignement au contexte localContenu Histoire des différents arts guyanais

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent du MaroniDurée 18hPublic Professeurs d’Arts Plastiques



ADAPTER L’ENSEIGNEMENT AU CONTEXTE LOCAL 25

EDUCATION MUSICALE

09A0330067 Nouveaux programmes et patrimoine régionalType de candidature Individuelle

Module 7535 Nouveaux programmes et patrimoine régionalObjectif Aider les professeurs concernés à exploiter, dans le cadre des nouveaux

programmes de la discipline le patrimoine musical et culturel régional ; développer leur compétences en matière de conception de séquences pédagogiques

Contenu Apports culturels puis travaux en ateliers : conception des séquences pédagogiquesOrganisation 1 groupe bassin Ouest + 1 groupe bassin Cayenne/Kourou

Durée 1 journée Public Professeurs d’éducation musicale de collège

Nombre de places 12 pour le bassin de St Laurent et 25 pour le bassin de Cayenne

ESPAGNOL

09A0330068 Enseigner l’espagnol à des classes difficilesType de candidature Individuelle

Module 7536 Enseigner l’espagnol à des classes difficilesObjectif Savoir se comporter et enseigner face aux classes difficilesContenu L’attitude comportementale face aux classes difficiles

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs d’espagnol

Nombre de places 10

FRANCAIS LANGUE SECONDE

09A0330069 PERMANENCES FLS second degréType de candidature Individuelle

Module 7537 PERMANENCES FLS second degréObjectif Permettre aux collègues de toutes les disciplines travaillant en contexte

FLS d’adapter leur enseignement,leurs outils,leur évaluation des élèvesContenu Rencontres en dehors des heures de cours, ateliers ayant le même besoin,

visites conseils FLSOrganisation Sur site

Durée 12h maximum par permanencePublic Enseignants volontaires travaillant en contexte FLS

Nombre de places 15 places par site



09A0330070 Groupe de Recherche Action FLS/SVT Type de candidature Individuelle

Module 7538 GRAC SVT / FLS Objectif Adapter l’enseignement des SVT au contexte FLS dans le respect des programmesContenu Elaboration d’outils en SVT adaptés au contexte FLS

Organisation Bassin de St LaurentDurée 18hPublic enseignants de SVT volontaires du Bassin de St Laurent

Nombre de places 8

09A0330071 Groupe de Recherche Action FLS/HISTOIRE-GEOGRAPHIEType de candidature Individuelle

Module 7539 GRAC HIST-GEOObjectif Adapter l’enseignement d’histoire/géographie au contexte FLS dans le

respect des programmesContenu Elaboration de ressources en histoire/géographie adaptées au contexte FLS

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Enseignants d’histoire-géographie volontaires de toute l’académie

Nombre de places 8

09A0330073 FORMATION FLS TRANSDISCIPLINARITE SECOND DEGREType de candidature Individuelle

Module 7541 FORMATION FLS en TRANSDISCIPLINARITEObjectif Améliorer les compétences des élèves en français quelle que soit la

discipline enseignéeContenu Réflexion sur la relation entre programme disciplinaire et pilier 1 du socle

commun en contexte FLS ; méthodologie d’enseignement en contexte FLS ; élaboration de séquences adaptées au contexte FLS

Organisation Sur site, à la demandeDurée 12hPublic enseignants de toutes disciplines

Nombre de places 25 places par site

09A0330076 GRAC TECHNOLOGIE/FLSType de candidature Individuelle

Module 7544 GRAC TECHNO/FLSObjectif Adapter l’enseignement de technologie au contexte FLS dans le respect

des programmesContenu Elaboration de ressources en technologie adaptées au contexte FLS

Organisation Académique : à CayenneDurée 18hPublic Enseignants volontaires de technologie travaillant en contexte FLS

Nombre de places 8



09A0330079 GRAC FLS/ARTS PLASTIQUESType de candidature Individuelle

Module 7547 GRAC ARTS PLASTIQUES ET FLS second degréObjectif Adapter l’enseignement des arts plastiques au contexte FLS dans le

respect des programmesContenu Elaboration de ressources en arts plastiques adaptées au contexte FLS

Organisation Académique : à CayenneDurée 18hPublic enseignants volontaires d’arts plastiques de toute l’académie

Nombre de places 8

09A0330084 GRAC CYCLE II, CYCLE III / COLLEGE SPECIAL FLSType de candidature Individuelle

Module 7554 GRAC CYCLE II, CYCLEIII/COLLEGE SPECIAL FLSObjectif Elaborer des ressources en FLS utilisables du Cycle II au collègeContenu Travail en autonomie puis suivi sur terrain

Organisation 3 bassins : CAYENNE OUEST ESTDurée 48h (30h au 2e trimestre + 18h au 3e trimestre)Public Enseignants de classe d’accueil des premier et second degrés VOLONTAIRES


HISTOIRE GEOGRAPHIE / LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE LP

09A0330082 L’esclavage dans les colonies françaisesType de candidature Individuelle

Module 7550 L’esclavage dans les colonies françaisesObjectif Apports théoriques Contenu Mise à jour scientifique

Organisation Bassin de Cayenne et bassin de St Laurent Durée 12hPublic Professeurs de collèges, LEGT, LP


09A0330086 Adaptation des programmes d’histoire en Guyane Type de candidature Individuelle

Module 7556 Adaptation des programmes d’histoire en Guyane Objectif Favoriser l’application des programmes adaptés à la Guyane dans les

classes de collège et de lycéeContenu Elaboration de séances d’enseignement, travaux dirigés et études de documents

Organisation Académique : à CayenneDurée 12hPublic Professeurs d’histoire-géographie de collège et de lycée

Nombre de places 20



09A0330087 Adaptation des programmes de géographie en GuyaneType de candidature Individuelle

Module 7557 Adaptation des programmes de géographie en GuyaneObjectif Favoriser l’application des programmes de géographie adaptés à la Guyane

dans les classes de collègeContenu Présentation et élaboration de séances d’enseignement, travaux dirigés et

études de documentsOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 12h, 2e trimestrePublic Professeurs d’histoire géographie de collège. Stage ouvert aux PLP lettres

histoireNombre de places 20 places par bassin

09A0330088 Mise au point scientifique sur l’histoire des Amérindiens et des groupes bushinengues de Guyane

Type de candidature IndividuelleModule 7558 Mise au point scientifique sur l’histoire des Amérindiens et des groupes

bushinengues de GuyaneObjectif Développer la connaissance de l’histoire localeContenu Cours magistraux et applications pédagogiques

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Professeurs de collège, de lycée général et professionnel


INTERDISCIPLINAIRE

09A0330089 Aujourd’hui et demain, l’économie guyanaiseType de candidature Individuelle

Module 7559 Approfondir les connaissances de l’économie guyanaise, ses ressources et ses prévisions

Objectif Valoriser la connaissance de l’économie guyanaise dans l’enseignement des sciences économique et sociales

Contenu L’économie de la région Guyane, ses ressources, son environnement géographique local et international; les prévisions possibles.

Organisation Académique : à CayenneDurée 6h, au 1er trimestrePublic Professeurs de sciences économiques et sociales, et des autres disciplines

Nombre de places 20



LANGUES ET CULTURES REGIONALES

09A0330091 GRAC ILMType de candidature Public désigné

Module 7561 GRAC ILM langue maternelle HmongObjectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement de la langue

et de la culture hmongContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écrits en hmongOrganisation Sur site : à Javouhey, MANA

Durée 26h, au 2e trimestrePublic ILM hmong

Nombre de places 2

Module 7562 GRAC ILM nenge(e)Objectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement de la langue

nenge(e) et des cultures ndyuka et alukuContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écritsOrganisation À Cayenne

Durée 26h, au 2e trimestrePublic ILM référents nenge(e)

Nombre de places 5

Module 7563 GRAC ILM kali’naObjectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement de la langue

et la culture kali’naContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écritsOrganisation À AWALA

Durée 26h, au 1er trimestrePublic ILM kali’na

Nombre de places 3

Module 7564 GRAC ILM wayanaObjectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement de la langue wayanaContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écritsOrganisation Sur site

Durée 26hPublic ILM wayana

Nombre de places 3

Module 7565 GRAC ILM palikurObjectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement de la langue et la culture palikurContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écrits.Organisation À Cayenne

Durée 26h, au 1er trimestrePublic ILM palikur

Nombre de places 2



Module 7566 GRAC ILM tupi-guaraniObjectif Créer des outils et des programmations pour l’enseignement des langues

et des cultures teko et wayãpiContenu Elaboration de programmation (par cycle). Description d’activités pour la

classe. Elaboration d’outils pédagogiques. Production d’écrits.Organisation À Camopi

Durée 26h, au 3e trimestrePublic ILM tupi-guarani

Nombre de places 4

09A0330092 Echanges de pratiques entre ILMType de candidature Public désigné

Module 7567 Echanges de pratiques entre ILMObjectif Améliorer les compétences pédagogiques des ILM; savoir utiliser les

programmations et les outils créés en GRACContenu Observation de pratiques pédagogiques, analyse de séances avec ILM référent,

prise en charge d’un groupe d’élèves sous l’observation de l’ILM référent.Organisation Académique

Durée 26hPublic ILM débutants ou non-référents

Nombre de places 25

LETTRES MODERNES

09A0330094 Langues et cultures régionalesType de candidature Individuelle

Module 7569 Langues régionales, approche linguistique Objectif Connaître les différentes langues régionales, en aborder les spécificités linguistiquesContenu Exposé théorique

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs de lettres


Module 7570 Cultures et civilisations régionalesObjectif Connaître les cultures de Guyane par une approche historique et sociologiqueContenu Exposé théorique



09A0330095 Littérature des Guyanes et des Caraïbes. Textes pour le collège.Type de candidature Individuelle

Module 7571 Littérature des Guyanes et des CaraïbesObjectif Constituer un corpus de textes de littérature locale en relation avec les

programmes du collège



Contenu Etude de textes, connaissance des auteurs, constitution d'une bibliographieOrganisation Académique

Durée 6hPublic Professeurs de lettres des collèges


MATHEMATIQUES

09A0330098 Besoins des élèves en difficulté. Problèmes liés à la maîtrise du français dans l'enseignement des mathématiques au collège

Type de candidature IndividuelleModule 7574 Besoins de élèves en difficultés. Problèmes liés à la maîtrise du français

dans l'enseignement des Mathématiques au collègeObjectif Mesurer les besoins des élèves. L'utilisation du français et le langage

mathématiques Contenu Les besoins des élèves en difficultés. Le français et le langage

mathématique : maîtrise Organisation 2 bassins

Durée 6hPublic Professeurs de mathématiques de collège


VIE SCOLAIRE

09A0330063 Connaître et prendre en compte les diversités culturelles et éducatives des populations de la Guyane dans l'exercice professionnel du CPE

Type de candidature IndividuelleModule 7530 La Guyane

Objectif Tenir compte des spécificités culturelles localesContenu Rencontre avec des représentants ou spécialistes

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic CPE, en particulier les nouveaux arrivants

Nombre de places 20

09A0330065 Développer des partenariats de l'établissement scolaire entre les vies scolaires et les associations, les familles, la police, la justice...

Type de candidature IndividuelleModule 7533 Les partenaires du CPE

Objectif Mieux connaître les partenairesContenu Liaison établissement - partenaires

Organisation AcadémiqueDurée 12hPublic CPE

Nombre de places 20


32 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE NOUVELLES FONCTIONS

ACCOMPAGNER LES PERSONNELS A L’EXERCICE DE NOUVELLES FONCTIONS

AcquIsition de nouvelles compétences pour s’adapter à de nouvelles fonctions

MATHEMATIQUES

09A0330077 Les TICE en mathématiques au collègeType de candidature Individuelle

Module 7545 Les TICE en mathématiques au collègeObjectif Connaître quelques logiciels de mathématiques et les mettre en pratique

en classeContenu Présentation d'activités concrètes sur l'utilisation de logiciels de mathématiques

Organisation 2 bassins Durée 6h Public Professeurs de mathématiques de collège


09A0330097 Les TICE en mathématiques au lycéeType de candidature Individuelle

Module 7573 Les TICE en mathématiques au lycéeObjectif Connaître quelques logiciels de mathématiques et leur application en classe Contenu Description et utilisation de quelques logiciels de mathématiques et leur

utilisation au lycéeOrganisation 2 bassins

Durée 6hPublic Professeurs de mathématiques de lycée


INTERLANGUES

09A0330075 FORMATION DES ASSISTANTS DE LANGUE ET DES INTERVENANTSType de candidature Public désigné

Module 7543 Formation des assistants de langue et des intervenantsObjectif Informer les assistants et les intervenants sur leur missionContenu Présentation de la Guyane et de ses spécificités, prise en charge des assistants

Organisation Académique : à CayenneDurée 8hPublic Public désigné



ACTUALISER LES CONNAISSANCES ET DEVELOPPER LES COMPETENCES 33

ACTUALISER LES CONNAISSANCES ET DEVELOPPER LES COMPETENCES

Nouveaux programmes, nouveaux référentiels et nouvelles modalités d’évaluation

ARTS PLASTIQUES

09A0330159 L'évaluation en arts plastiquesType de candidature Public désigné

Module 7658 L'évaluation en Arts PlastiquesObjectif Actualiser les connaissancesContenu Adaptation du système d'évaluation aux nouveaux programmes

Organisation Académique : à SinnamaryDurée 6hPublic Professeurs d'arts plastiques

Nombre de places 45

BIOTECHNOLOGIES

090330160 Mise en place du programme PSE en bac pro 3 ansType de candidature Individuelle

Module 7659 Mise en place du programme de Prévention Santé Environnement en bac pro 3 ans

Objectif S’adapter aux exigences du nouveau programme de PSE, organiser son enseignement : démarches, pratiques, activités.

Contenu Précisions sur les textes de référence. Présentation de démarches. Elaboration de séquences d’enseignement.

Organisation Bassin de Cayenne/ Bassin de St LaurentDurée 18h Public Professeurs de biotechnologies

Nombre de places 40 places maximum par bassin

ECONOMIE GESTION LEGT

09A0330164 Rénovation en BTSType de candidature Public désigné

Module 7664 Actualisation des contenus de BTS CGOObjectif Maîtriser les nouveaux programmes du référentiel de certificationContenu Les nouvelles formes d'évaluation

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Les formateurs enseignants les différents processus

Nombre de places 10


34 ACTUALISER LES CONNAISSANCES ET DEVELOPPER LES COMPETENCES

Module 7665 Rénovation du BTS assistant de direction : BTS assistant managerObjectif Maîtriser les nouveaux programmes du référentielContenu Nouvelles formes d'évaluation

Organisation AcadémiqueDurée 24hPublic Désigné par l'inspecteur

Nombre de places 15

Module 7666 Utilisation d'un Progiciel de Gestion Intégré : CEGIDObjectif Apprentissage d'un PGIContenu Prise en main des principales fonctionnalités d'un PGI

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Enseignants du BTS tertiaire

Nombre de places 15

09A0330165 Accompagnement des élèves à l'aide du poste informatique en Lycée Professionnel tertiaire

Type de candidature IndividuelleModule 7667 Le soutien et l'approfondissement des connaissances à l'aide du poste informatique

Objectif Etre capable de créer des situations d'apprentissage pour l'accompagnement des élèves en bac pro 3 ans dans le domaine de la comptabilité, du secrétariat et de la vente.

Contenu Utilisation pédagogique de l'outil informatique afin de permettre aux élèves de travailler en autonomie

Organisation Bassin Cayenne/Kourou, au LP Melkior Garré, en novembre 2009. Bassin de SLM, nouveau lycée professionnel, fin novembre 2009

Durée 12h Public Professeurs de comptabilité, secrétariat et vente de lycée professionnel.



09A0330154 L'évaluation dans les épreuves non baréméesType de candidature Individuelle

Module 7652 Développer des outils efficaces dans le domaine de l'évaluation des activités non barémées en EPS

Objectif A partir des objectifs visés en termes de connaissances et compétences dans chaque APSA, élaborer, construire, expérimenter et valider des outils d'évaluation pertinents

Contenu Travail par groupe afin de faire un certain nombre de propositions qui seront ensuite soumise à l'ensemble des autres groupes pour une analyse critique. Une 2ème phase d'expérimentation sur le terrain devra permettre de corriger éventuellement et de valider les propositions les plus pertinentes

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 18H (12+6)Public Professeurs d'EPS




09A0330153 Favoriser la mise en place dans les projets pédagogiques EPS de cycles en danse et dans les activités artistiques

Type de candidature Public désignéModule 7651 Proposer des cycles d'enseignement en danse et dans les activités artistiques

Objectif Développer des compétences et des connaissances dans le domaine des activités artistiques permettant l'élaboration de cycles d'enseignement adaptés et pertinents

Contenu Apport de connaissances dans les différents domaines, travail pratique sur les contenus à proposer et à développer

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 15h (12+3)Public Professeurs d'EPS


09A0330152 Répondre au mieux à des objectifs de santé et de développement en proposant des cycles de renforcement musculaire et de musculation prenant en compte l'ensemble des données en particulier celles relatives à la sécurité

Type de candidature Public désignéModule 7650 Mettre en place des cycles de musculation et/ou de développement musculaire

Objectif Etre capable de développer et de proposer des contenus d'enseignement adaptés et pertinents en musculation

Contenu Apport théorique et pratique en musculation mise en évidence des priorités en terme de contenus en particulier celle relative à la sécurité du pratiquant

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Professeurs d'EPS de lycée


09A0330151 Les nouveaux programmes en LPType de candidature Public désigné

Module 7649 Présentation des nouveaux programmes en LPObjectif S'approprier les nouveaux textes en LP et prendre en compte les évolutions

au niveau du projet et de l'évaluationContenu Présentation et analyse critique des nouveaux programmes de LP

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 6hPublic Professeurs d'EPS de LP




HISTOIRE GEOGRAPHIE

09A0330150 Journée d'information sur les nouveaux programmes de cinquième : histoire, géographie, éducation civique.

Type de candidature IndividuelleModule 7648 Mise en place des nouveaux programmes au collège : histoire, géographie,

éducation civiqueObjectif Mettre en oeuvre les nouveaux programmes du collège Contenu Présentation des programmes (connaissances, capacités, démarches), travaux dirigés

Organisation Bassin de Cayenne / Bassin de Kourou / Bassin de St Laurent Durée 3hPublic Professeurs d'histoire géographie enseignant en collège


09A0330149 Les nouveaux programmes de sixième : histoire, géographie, éducation civique.

Type de candidature IndividuelleModule 7647 Les nouveaux programmes de sixième : histoire, géographie, éducation civique

Objectif Mettre en oeuvre les nouveaux programmes de sixièmeContenu Réalisation de séances de cours en fonction des démarches, capacités et

connaissances des nouveaux programmes.Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 12h, 1er trimestrePublic Professeurs d'histoire géographie de collège


09A0330148 L'histoire de l'art dans les programmes d'histoire géographie en sixièmeType de candidature Individuelle

Module 7646 L'histoire de l'art dans les programmes d'histoire géographie en sixièmeObjectif Intégrer l'histoire de l'art dans les démarches d'enseignement, dans un cadre

pluridisciplinaire (en collaboration avec les professeurs d'arts plastiques, de musique, de lettres, de langues...)

Contenu Présentation et élaboration de séances d'enseignement, travaux dirigés et études d'oeuvres.

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Professeurs d'histoire géographie de collège. Stage ouvert aux PLP lettres histoire




INTERLANGUES

09A0330146 Le cadre européen et la méthode actionnelle en collège et en lycéeType de candidature Individuelle

Module 7643 Le cadre européen et la méthode actionnelle en collègeObjectif Travailler en collège dans le cadre du CECRL. Sensibiliser à une approche

par compétences. Entraîner aux différentes compétences de la communication.Contenu Utilisation pédagogique de l'outil informatique afin de permettre aux élèves

de travailler en autonomie Construction de séquences au niveau collège et élaboration de tâches pour entraîner aux compétences de la communication et à leur évaluation dans le cadre du CECRL.

Organisation Bassin Cayenne/Kourou + Bassin de SLM Durée 6h Public Professeurs de langues vivantes


Module 7644 Le cadre européen et la méthode actionnelle en lycéeObjectif Travailler en lycée dans le cadre du CECRL. Sensibiliser à une approche

par compétences. Entraîner aux différentes compétences de la communication.Contenu Construction de séquences au niveau lycée et élaboration de tâches pour

entraîner aux compétences de la communication et à leur évaluation dans le cadre du CECRL.

Organisation Bassin Cayenne/Kourou + Bassin de SLM Durée 6h Public Professeurs de langues vivantes


09A0330144 Rénovation de la voie professionnelleType de candidature Public désigné

Module 7640 Rénovation de la voie professionnelleObjectif Etre capable de mettre en oeuvre les nouveaux programmes de LV concernant

les lycées professionnnelsContenu Mise en oeuvre des nouveaux programmes des lycées professionnels

Organisation 2 groupesDurée 12h (6h portugais + 6h interlangues)Public Professeurs de langues de LP


Module 7641 Evaluation aux examens du DNB et du bacObjectif Connaître les modes d'évaluation aux examens Savoir évaluer à l'oral et à l'écrit

aux examens de langues au niveau du DNB et du bacContenu Utilisation des grilles d'évaluations officielles

Organisation 2 groupesDurée 12h (6h portugais + 6h interlangues)Public Professeurs de langues de 3e et de terminale




LETTRES HISTOIRE LP

09A0330142 Nouveaux programmes de bac pro LHGType de candidature Public désigné

Module 7636 Mise en oeuvre du programme de lettresObjectif Maîtriser les contenus et démarchesContenu Travail sur les objets d'étude

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Professeurs enseignant en 2nde bac pro 3 ans


Module 7637 Littérature caribéenne et nouveaux programmesObjectif Introduire la littérature caribéenne dans le cadre des nouveaux programmesContenu Mise en relation des objets d'étude et des nouveaux programmes

Organisation Académique, au CDI du CLG Justin CATAYEE (2 groupes)Durée 12hPublic Professeurs enseignant en bac pro


Module 7638 Mise en oeuvre du programme d'histoire et de géographieObjectif Apporter les connaissances scientifiquesContenu Apports théoriques sur les sujets d'études

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 24h Public Professeurs enseignant en 2nde bac pro


LETTRES MODERNES

09A0330138 L'histoire des arts en cours de françaisType de candidature Individuelle

Module 7629 L'histoire des arts en cours de françaisObjectif Intégrer l'enseignement de l'histoire de l'art en cours de français.Contenu Théorie et analyses


Nombre de places 25

MATHEMATIQUES

09A0330136 Le nouveau programme de mathématiques en classe de seconde Type de candidature Individuelle

Module 7627 Le nouveau programme de mathématiques en classe de seconde Objectif Aspect théorique et aspect concret du nouveau programme



Contenu Lecture et analyse du nouveau programme, travail sur quelques thèmes d'étude Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 18h Public Professeurs de mathématiques de lycée


09A0330135 Accompagner les réformes au lycéeType de candidature Public désigné

Module 7626 Accompagner les réformes au lycée en mathématiquesObjectif Les nouveaux programmes et l'évolution du lycée Contenu Les nouveaux programmes et l'évolution du lycée

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 12hPublic Professeurs de mathématiques de lycée


09A0330128 L'épreuve de mathématiques au DNB, évolutionType de candidature Public désigné et candidature individuelle

Module 7619 L'épreuve de Mathématiques au DNB, évolution.Objectif Connaître la nouvelle épreuve du DNB et son évolution en mathématiquesContenu Etude de la nouvelle épreuve du DNB en mathématiques

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 3hPublic Professeurs de mathématiques de collège


09A0330130 Raisonnements et démonstrations en mathématiques au collègeType de candidature Individuelle

Module 7621 Raisonnements et démonstrations en mathématiques au collègeObjectif Connaître les raisonnements, les argumentations, et démonstrations

admissibles en mathématiques au collège. Contenu S'adapter aux nouveaux programmes à travers les raisonnements, les

argumentations et les démonstrations en mathématiques au collège Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 6hPublic Professeurs de mathématiques de collège


09A0330132 Progression spiralée en Mathématiques au collègeType de candidature Individuelle

Module 7623 Progression spiralée en Mathématiques au collègeObjectif Amener les stagiaires à une réflexion et un échange sur ce type de progression

sur tous les niveaux du collège Contenu Présenter un travail sur les progressions spiralées à l'année sur tous les

niveaux du collège en MathématiquesOrganisation Académique

Durée 6hPublic Professeurs de collège en Mathématiques

Nombre de places 25



MATHEMATIQUES SCIENCES PHYSIQUES LP

09A0330126 L'évaluation par CCF en LPType de candidature Individuelle

Module 7617 Evaluation par CCF en Lycée Professionnel Objectif Permettre aux personnels de s'approprier les nouveaux programmes, référentiels

et nouvelles modalités d'évaluation. Améliorer l'organisation des CCF. Permettre à l'enseignant d'adapter l'évaluation à la diversité des situations de formation et de rapprocher l'évaluation à l'acte de formation.

Contenu Présentation des textes officiels sur l'évaluation en LP. Présentation des caractéristiques du CCF. Champs d'application du CCF. Situation d'évaluation. Organisation. Harmonisation des pratiques,pilotage académique. Construction d'une situation d'évaluation

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic PLP Maths-Sciences Physiques

Nombre de places 20

09A0330124 Nouveaux programmes Bac ProType de candidature Public désigné

Module 7615 Nouveaux programmes Bac Pro 3 ansObjectif Permettre aux PLP Maths-Sciences Physiques de s'approprier les

programmes de première Bac Pro. Créer une banque de données académique et mutualiser les pratiques.

Contenu Présentation des BO. Présentation des programmes de première Bac Pro. Réalisation et présentation de séquences de cours.

Organisation Groupe 1 : Saint-Laurent. Groupe 2 : Cayenne Lycée des métiers. Groupe 3 : Cayenne LP J.M. MICHOTTE

Durée 6hPublic PLP Maths Sciences Physiques


SCIENCES et TECHNIQUES MEDICO SOCIALES / BIOTECHNOLOGIES

09A0330120 Informatique et multimédia pour les professeurs de STMS et les professeurs de Biotechnologies

Type de candidature IndividuelleModule 7606 Word,Excel,Powerpoint - Niveau 2.

Objectif Optimiser l'utilisation de ces logicielsContenu Word : L'intégration d'images et la présentation de tableaux dans du texte.

La gestion et la présentation de courriers répétitifs. Excel: L'utilisation des fonctionnalités avancées. La synthèse des données provenant de plusieurs feuilles de calcul. La présentation de graphiques personnalisés et complexes. Access : L'utilisation de la base de données

Organisation CayenneDurée 6h, novembre 2009Public Professeurs de STMS et de Biotechnologies




Module 7607 Le logiciel de dépouillement EthnosObjectif Etre capable d'utiliser ce logicielContenu Les notions de base sur les logiciels d'analyse d'enquêtes. L'utilisation

efficace d'Ethnos.Organisation Cayenne

Durée 6h, novembre 2009Public Professeurs de STMS et de Biotechnologies


SCIENCES et TECHNIQUES INDUSTRIELLES

09A0330292 Mise en place des nouveaux programmes de technologie au collège Type de candidature Public désigné

Module 7870 Mise en place des nouveaux programmes de technologie au collègeObjectif Maitriser les orientations pédagogiques des nouveaux programmes. Être

capable d'élaborer des progressions pour chacun des niveaux. Construire des activités de formation en adéquation avec les nouveaux programmes.

Contenu Analyse des nouveaux programmes de Technologie. Présentation d'activités d'activités pour chacun des niveaux de formation. Élaboration d'un projet pédagogique de la discipline. Organisation du laboratoire de technologie.

Organisation Académique, à Cayenne, 4 groupesDurée 12hPublic Professeurs de technologie de collège




Socle commun

ARTS PLASTIQUES

09A0330133 Les TICE en arts plastiquesType de candidature Individuelle

Module 7624 Les TICE en Arts PlastiquesObjectif Accompagner les personnels à l'exercice de nouvelles fonctions.Contenu Apprentissage de programmes de retouche d'images, faire de l'animation

Organisation Académique : à CayenneDurée 40hPublic Professeurs d'arts plastiques

Nombre de places 10

DOCUMENTATION

09A0330137 Apprendre la citoyenneté et le civisme au CDI par le droit de l'information Type de candidature Individuelle

Module 7628 Droit et diffusion de documents au CDIObjectif Reconnaître le cadre légal de l'utilisation des documents et des produits internetContenu Utilisation des textes, de l'image, des blogs

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs documentalistes

Nombre de places 15

EDUCATION MUSICALE

09A0330140 Nouveaux programmes et TICEType de candidature Public désigné

Module 7634 Nouveaux programmes et TICEObjectif Permettre aux enseignants de développer leurs compétences dans la maîtrise

de l'outil informatique en relation avec les nouveaux programmes.Contenu Utilisation et exploitation de l'outil informatique

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Professeurs d’éducation musicale de collège n'ayant pas suivi les stages

TICE 2005, 2006 et 2007Nombre de places 15

09A0330102Dispositif interdegré

Direction de chœur

Type de candidature IndividuelleModule 7582 Direction de chœur

Objectif Rendre les professeurs d’école et de collège mieux à même de diriger techniquement leur chorale d’établissement



Contenu Présentation des gestes techniques incontournables ; aspects de technique vocale; mise en pratique des stagiaires

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Professeurs des écoles (1er degré) et d’éducation musicale de collège qui n’ont

jamais suivi la formation ou qui l’ont suivie pour la première fois en 2008-2009Nombre de places 20


09A0330168 Participer à la connaissance de soi des élèves et aborder des thèmes liés au développement durable eu travers de cycles d'APPN

Type de candidature IndividuelleModule 7670 Proposer des cycles en APPN qui contribue à une meilleure connaissance

de soi des élèves Objectif Etre capable d'élaborer, de construire, de suivre, d'évaluer des cycles

d'enseignement en voile et en C.O., au regard des objectifs poursuivis (connaissance de soi, développement durable)

Contenu Apport théorique et pratique en liaison avec le thèmeOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 15h Public Professeurs d'EPS


INTERDISCIPLINAIRE

09A0330101 Réaliser un court métrageType de candidature Individuelle

Module 7581 Réaliser un court métrage Objectif Maîtriser les étapes dans la fabrication d'une production audio visuelleContenu Apports théoriques et pratiques

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Tout public

Nombre de places 15

09A0330156 La Bande dessinée: son histoire, ses codes et son évolution récenteType de candidature Individuelle

Module 7654 La Bande dessinéeObjectif S'approprier les codes spécifiques de la Bande Dessinée, connaître la

production contemporaine et envisager son exploitation pédagogiqueContenu La BD : support pédagogique

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Enseignants 1er ou second degré




09A0330161 Initiation au traitement et à l'interprétation des images satellitairesType de candidature Individuelle

Module 7660 Initiation au traitement et à l'interprétation des images satellitairesObjectif Donner aux enseignants concernés l'accès à une banque d'images satellitaires re-

nouvelée en fonction de leurs besoins exprimés ainsi que les connaissances et les savoir- faire nécessaire à une exploitation de ces images à des fins pédagogiques

Contenu Cours et travaux pratiques en salle informatiqueOrganisation Académique, 6 groupes possibles

Durée 12hPublic Enseignants des lycées et collèges en histoire et géographie, sciences de

la vie et de la terre et sciences physiques. Enseignants d'autres disciplines désireuses d'acquérir des connaissances


Module 7661 Mutualisation des expériences pédagogiques utilisant l'imagerie satellitaireObjectif Répondre à la demande de ressources des utilisateurs des images satellitaires et

mutualisation des résultats qui seront mentionnés sur le site de la station SEASContenu Assistance aux enseignants après le stage, mise à disposition des images

et des outils nécessaires à la réalisation des séquences pédagogiques et des travaux personnels encadrés des élèves de première

Organisation AcadémiqueDurée 30hPublic Enseignants formés au traitement et à l'interprétation des images satellitaires

Nombre de places 90


Accompagnement aux animations CNES/Planète Sciences d’Espace au fil du fleuve 2010 (EA2F)

Type de candidature IndividuelleModule 7608 Préparation aux animations EA2F

Objectif Etre capable de diriger une animation EA2F avec les animateurs du Rectorat et de Planète Sciences

Contenu Analyse des moyens pédagogiquesOrganisation Académique, à St Laurent du Maroni

Durée 12h, en novembre 2009Public Professeurs des collèges du Bas-Maroni

Nombre de places 20

09A0330255Dispositif intercatégoriel

Les dispositifs de l’EPLE

Type de candidature IndividuelleModule 7806 La prévention en milieu scolaire : les CESC

Objectif Organiser, animer et évaluer les actions du CESC. Permettre la mise en place et la pérennisation d'équipes capables d'animer le CESC

Contenu Le CESC: cadre légal et objectifs; priorités ministérielles; comité de pilotage; exemples d'actions menées; le montage du dossier; l'évaluation de l'action

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou Bassin de SLMDurée 6h, 1er trimestrePublic Personnels des équipes éducatives impliquées dans l'animation des CESC




LETTRES MODERNES

09A0330158 Pratique théâtrale Type de candidature Individuelle

Module 7656 InitiationObjectif S'approprier l'espace scénique. Travailler l'expression corporelle.Contenu Atelier

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Professeurs de lettres ou impliqués dans un atelier théâtre

Nombre de places 20

Module 7657 PerfectionnementObjectif S'approprier l'espace scénique. Travailler l'expression corporelle.Contenu Atelier

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Professeurs de lettres ou impliqués dans un atelier théâtre

Nombre de places 20


Pédagogie du conte

Type de candidature IndividuelleModule 7662 Pédagogie du conte

Objectif Exploiter le conte en classe pour faire progresser les élèvesContenu Techniques orales. Universalité du conte. Activités pédagogiques

Organisation AcadémiqueDurée 12hPublic Professeurs de lettres et professeurs des écoles

Nombre de places 25

MATHEMATIQUES

09A0330163 Mise en oeuvre du socle commun en mathématiquesType de candidature Individuelle

Module 7663 Mise en oeuvre du socle commun en MathématiquesObjectif Evaluation et contenu du socle commun et mise en place des nouveaux

programmes de collège. Contenu Evaluation et contenu

Organisation 3 bassinsDurée 6hPublic Tous les professeurs de collège en Mathématiques




VIE SCOLAIRE

09A0330166 Former les élèves délégués en collège et en lycéeType de candidature Individuelle

Module 7668 Former les élèves délégués Objectif Mieux former les délégués élèvesContenu Mutualisation des expériences


Nombre de places 20



Besoins éducatifs particuliers

ADAPTATION SCOLAIRE ET SCOLARISATION DES ELEVES HANDICAPES

09A0330117 Formation des enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS et d'UPI

Type de candidature Public désignéModule 7602 Première affectation en CLIS/UPI

Objectif Prendre en main de une CLIS/UPI, mettre en oeuvre les évaluations diagnostiques et élaborer des PPI (projets pédagogiques individuels).

Contenu Découverte des outils pédagogiques à mettre en place auprès des élèves porteurs de handicap, prise en main de ces outils et élaborations de certains PPI.

Organisation Académique : à Cayenne, dans des établissements pourvus de CLIS et d'UPI et à l'IUFM. 2 groupes possibles.

Durée 2 jours + 2 jours, dans les 1ères semaines de la rentréePublic Enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS

et d'UPI.Nombre de places 13 places par groupe

Module 7603 Connaissance des institutions partenaires et de l'orientation en CLIS et UPI

Objectif Connaissances de la MDPH et des établissements médico-sociaux, orientation et évaluations des élèves de CLIS/UPI.

Contenu Rencontre avec les différents partenaires assurant le suivi des élèves porteurs de handicap, séance de formation sur l'architecture institutionnelle départementale liée au handicap

Organisation à Cayenne, avec une partie des actions au sein d'établissements médico-sociaux une autre partie en cours à l'IUFM. 2 groupes possibles.

Durée 24hPublic Enseignants non titulaires du CAPA SH exerçant sur des postes de CLIS

et d'UPINombre de places 13 places par groupe

09A0330122 Cycle de conférences sur la scolarisation des élèves en situation de handicapType de candidature Individuelle

Module 7610 Evaluation scolaire des élèves porteurs de handicapObjectif Permettre aux enseignants une réflexion exhaustive des enjeux de

l'évaluation pédagogique des élèves en situation de handicap.Contenu Présentation d'expériences en cours, de documents réalisés par des enseignants,

intervention des équipes pluridisciplinaires de la MDPH, des référents et des familles sur leur perception de l'évaluation scolaire pour ces élèves handicapés.

Organisation Conférence, mercredi matinDurée 4hPublic Tout enseignant, hors temps de service ou avec accord de son supérieur hiérarchique

Nombre de places 250



Module 7609 L'EPS et les élèves en situation de handicapObjectif L'EPS reste un domaine fort d'intégration des élèves en situation de handicap,

comment mettre en oeuvre des séances adaptées, quelles activités, quels matériels ?

Contenu Présentations d'expériences en cours, interventions de thérapeutes d'ergothérapeutes, d'enseignants spécialisés, de psychomotriciens...



Module 7611 La scolarisation des élèves porteurs de troubles psychiquesObjectif Apporter aux enseignants des informations sur les modalités possibles de

scolarisation des élèves porteurs de troubles psychiques altérant leur com-portement scolaire.

Contenu Présentation d'expériences en cours, intervention d'équipes pluridisci-plinaires, présentation du fonctionnement de l'ITEP



Module 7612 Accueillir un élève en situation de handicap au lycéeObjectif Faire le tour de la problématique de la scolarisation des jeunes en situation

de handicap au lycéeContenu Présentation de cas de scolarisation de jeunes handicapés au lycée. Inter-

vention de parents et de jeunes.Organisation Conférence, mercredi matin

Durée 4hPublic Tout enseignant, hors temps de service ou avec accord de son supérieur hiérarchique


09A0330123 Exercer en classe de SEGPA sans avoir reçu de formation spécifiqueType de candidature Public désigné

Module 7613 Prendre en main une classe de SEGPAObjectif Mise en oeuvre des évaluations diagnostiques et élaboration des projets

individuels des élèves de SEGPA.Contenu Les enseignants s'approprient les outils d'évaluation nécessaires à

l'élaboration des projets individuels. Le projet de SEGPA est présenté ainsi que l'organisation du dispositif.

Organisation Après une journée passée auprès d'un maître d'accueil, les stagiaires sont pris en main par les conseillères pédagogiques.

Durée 26h, 1ères semaines de la rentrée scolairePublic Enseignants exerçant en SEGPA sans être titulaire du CAPA SH.

Nombre de places 16

Module 7614 Comprendre le fonctionnement de la SEGPA, en maîtriser les entrées et les sortiesObjectif Orientation professionnelle des élèves de SEGPA, préparation au CFG,

élaboration des dossiers de CDOEA.Contenu formation délivrée par les organismes en question (orientation, CDOEA et lycées

professionnels) sous la responsabilité des conseillères pédagogiques



Organisation Académique. En salle sous forme de cours interactifsDurée 26h, 2nd trimestrePublic Enseignants exerçant en SEGPA sans être titulaire du CAPA SH

Nombre de places 16

09A0330125 Scolariser des jeunes handicapés au collège et au lycéeType de candidature Public désigné

Module 7616 Comment améliorer les conditions de scolarisation des jeunes handicapés en EPLE en Guyane ?

Objectif Produire une série de documents permettant de faire prendre conscience des avancées à réaliser pour améliorer la scolarisation des jeunes handicapés en collège et en lycée en Guyane. Une série TV avec ACG pourrait être envisagée dans le cadre du partenariat avec le rectorat.

Contenu les référents handicap se réunissent et échangent sur leurs pratiques et les situations qu'ils connaissent. Ils recherchent, avec l'appui de l'IEN ASH, les moyens d'améliorer la situation.

Organisation AcadémiqueDurée 26h, 2nd trimestrePublic Enseignants référents handicap et personnels de la CDOEA

Nombre de places 16

09A0330118 Enseigner en EPLE auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliersType de candidature Public désigné

Module 7604 Enseigner auprès de collégiens à besoins éducatifs particuliersObjectif Enseigner auprès de collégiens à besoins éducatifs particuliersContenu Echanges d'expériences et apports sur le concept d'adaptation

Organisation AcadémiqueDurée 4 jours, répartis sur l'année scolaire, chaque vendredi en fin de période

scolaire ( prolongement en 2010/2011 )Public enseignants intervenant auprès d'élèves d'UPI de SEGPA ou de classes relais

Nombre de places 15

09A0330119 Dispositif interdegré

Le projet d’établissement et la scolarisation des élèves handicapés

Type de candidature Public désignéModule 7605 Scolariser des élèves en situation de handicap et les accueillir en classe

ordinaireObjectif Améliorer quantitativement et qualitativement l'accueil des élèves handicapés

en classe ordinaireContenu bilan de la situation;projet de fonctionnement; évaluation des progrès;

nouvelles adaptations.Organisation Sur site stage interdegré

Durée 12hPublic Etablissements scolaires demandeurs

Nombre de places 20



DOCUMENTATION

09A0330110 Développer les compétences de lecture chez les élèves en difficulté au collègeType de candidature Individuelle

Module 7592 Repérer et remédier à la non lecture chez les élèves en difficultéObjectif Réaliser et mutualiser des projets pour amener l'élève à la lectureContenu Recherche d'outils pédagogiques

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 6hPublic Professeurs documentalistes. Professeurs de collège intéressés par un travail

avec le documentalisteNombre de places 15 places par bassin

EDUCATION MUSICALE

09A0330105 Education musicale et publics en difficultéType de candidature Individuelle

Module 7586 Education Musicale et publics en difficultéObjectif Optimiser la pédagogie mise en œuvre, mieux choisir les contenus pour les

publics en difficultéContenu Analyse de pratiques; propositions de projets pédagogiques pour ce type de classe

Organisation AcadémiqueDurée 12hPublic Professeurs d’éducation musicale exerçant en collège

Nombre de places 10


09A0330127 Prise en compte du handicap en EPS Type de candidature Public désigné

Module 7618 Améliorer la prise en charge des élèves handicapés Objectif Aider les enseignants à élaborer , proposer des contenus qui permettent

aux élèves de s'investir et de progresser en EPSContenu Cibler les besoins des élèves en termes de besoins afin de construire des

contenus d'enseignement, de cibler les connaissances et les compétences à développer chez ces élèves

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 15h (12h+3h) Public Enseignants d'EPS confrontés à des classes à besoins particuliers ou

faisant face à des élèves présentant des handicaps Nombre de places 12 places par bassin

09A0330113 Comment favoriser la maîtrise de la langue française en EPS ?Type de candidature Individuelle

Module 7596 Développer des contenus en EPS qui participent à la maîtrise de langue française



Objectif Permettre aux élèves dont le français n'est pas la langue 1ère d'améliorer la maîtrise de cette dernière

Contenu Travail de recherche et d'expérimentation dans le domaine visé c'est à dire la maîtrise de la langue à travers les contenus d'enseignement proposés en EPS

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic Professeurs d'EPS


EDUCATION PRIORITAIRE


La presse à l’école

Type de candidature Public désignéModule 7594 La presse à l'école

Objectif Concevoir un journal et les activités autour du journalContenu Création et Utilisation d'un journal

Organisation stage interdegréDurée 12hPublic RAR TELL EBOUE

Nombre de places 20

09A0330139 Dispositif interdegré

Liaison et harmonisation CM2/6ème

Type de candidature Public désignéModule 7631 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RAR PAUL KAPEL

Objectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace.

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace

Organisation À Cayenne Durée 12h, octobre 2009Public RAR Paul KAPEL

Nombre de places 12

Module 7632 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RAR CATAYEEObjectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les

élèves en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace.

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le pôle d'excellence Espace

Organisation À CayenneDurée 12h, octobre 2009Public RAR CATAYEE

Nombre de places 12



Module 7633 LIAISON ET HARMONISATION CM2/6ème RRS AUXENCE CONTOUTObjectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves

en français et en maths; co-intervenir dans une classe; développer des activités en lien avec le contrat d'objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture.

Contenu Acquisition des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français et en maths; co-intervention dans une classe; développement des activités en lien avec le contrat d'objectifs, maîtrise de la langue, écriture poétique, SLAM, atelier de lecture, lecture théâtralisée, écriture, atelier journal, défi lecture

Organisation À CayenneDurée 12h, octobre 2009Public RRS Auxence CONTOUT

Nombre de places 10


Apprentissage de la lecture en milieu non francophone dans le cadre du RAR

Type de candidature Public désignéModule 7595 Apprentissage de la lecture en milieu non francophone dans le cadre du RAR

Objectif Découvrir une nouvelle méthode de lectureContenu Etude de la méthode de lecture LA ROSE DES VENTS

Organisation stage interdegréDurée 24h, janvier 2010Public RAR Albert LONDRES

Nombre de places 20


FLS et mise en place d’ateliers

Type de candidature Public désignéModule 7620 FLS et mise en place d'ateliers

Objectif Faire acquérir des compétences pour l'enseignement du français aux élèves non francophones

Contenu Maîtrise de l'enseignement du français langue secondeOrganisation stage interdegré

Durée 12h, octobre 2009Public RAR GRAN MAN DIFOU

Nombre de places 20


Les sciences dans l’enseignement

Type de candidature Public désignéModule 7622 Les sciences dans l'enseignement

Objectif Rapprocher les sciences des autres enseigmts Favoriser le dévt des sciences et de la technologie

Contenu Présentation d'activités communes aux sciences et aux autres enseignementsOrganisation stage interdegré

Durée 18h, Janvier 2010Public RAR GRAN MAN DIFOU

Nombre de places 20




Pilotage académique de l’éducation prioritaire

Type de candidature Public désignéModule 7359 Séminaire RAR et RRS

Objectif Informer, échanger, expliciter les directives ministérielles. Faire le bilan des réseauxContenu Interventions d'acteurs. Bilan

Organisation Académique, à CayenneDurée 6hPublic Intercatégoriel (acteurs des Réseaux)


09A0330134 Aide aux élèves en difficulté en lecture RAR OYAPOCKType de candidature Public désigné

Module 7625 Aide aux élèves en difficulté en lecture et apprentissage du français en transversalité

Objectif Acquérir des compétences pédagogiques et didactiques pour aider les élèves en français

Contenu Aide aux élèves en difficulté en lecture. Apprentissage du français en transversalité.Organisation stage interdegré

Durée 12hPublic RAR OYAPOCK

Nombre de places 17

LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE LP

09A0330115 Ateliers d'écritureType de candidature Individuelle

Module 7600 Formation aux ateliers d'écritureObjectif Initier aux ateliers d'écritureContenu La place de la lecture , de l'oral et de l'étude de la langue dans les ateliers d'écriture

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 2X12h Public Enseignants de lettres-histoire géographie de LP


09A0330145 Accompagnement des CAP entrantsType de candidature Public désigné

Module 7642 EVALUATION DES ELEVES ENTRANT EN CAPObjectif Mettre en place un dispositif d'aide et de soutienContenu Construction de situations de remédiation à partir des évaluations

Organisation Stage établissementDurée 72hPublic Professeurs enseignant en 1 année de CAP (équipes pédagogiques engagées

dans l'évaluation CAP)Nombre de places 6 places par groupe



Rénovation des langues vivantes

ANGLAIS

09A0330204 Liaison école-collège en anglais Type de candidature Public désigné

Module 7725 Liaison école collège en anglaisObjectif Mutualiser les pratiques de classe en primaire et au collège, prendre en

compte les acquis des élèves et leur hétérogénéité.Contenu Etat des lieux des dispositifs en anglais à l'école primaire. Prise en

compte des acquis du primaire dans la progression du palier. Elaboration d'évaluations. Echanges sur les pratiques communes.

Organisation Académique : à Rémire-Montjoly Durée ½ journée/trimestre. Oct/Janv/MarsPublic Professeurs d'anglais intervenant au CM2 et en 6°

Nombre de places 20

ESPAGNOL

09A0330205 Les TICE au service des langues vivantes Type de candidature Individuelle

Module 7726 Favoriser l'utilisation de l'informatique en classeObjectif Introduire l'outil informatique en classeContenu Utilisation des diverses techniques informatiques, manipulation, visites des

sites pédagogiques Organisation Académique

Durée 9hPublic Professeurs d'espagnol

Nombre de places 25

09A0330206 La peinture contemporaine en classe d'espagnol Type de candidature Individuelle

Module 7727 S'approprier la peinture moderne en classe d'espagnol Objectif Confronter les élèves aux peintres modernes espagnols et latino-américainsContenu Etude de tableaux et réalisation de cours

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs d'espagnol

Nombre de places 10



INTERLANGUES

09A0330208 Construction et développement de la compétence d'expression orale en classe de langue. Evaluation positive.

Type de candidature IndividuelleModule 7730 Construction, développement et évaluation de la compétence d'expression

orale au lycéeObjectif Développer l'expression orale dans la classe de langue au lycéeContenu Mise en oeuvre d'activités favorisant l'expression orale dans la classe de langue

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic Professeurs de langue en lycée (anglais, espagnol)


Module 7731 Evaluation de l'expression orale dans le cours d'anglais en collègeObjectif Harmoniser l'évaluation de l'expression orale, conformément aux modalités

définies par le CECRLContenu Elaboration de grilles d'évaluation de l'expression orale

Organisation Académique : à CayenneDurée 4hPublic professeurs d'anglais de collège


09A0330209 Les activités langagières, outils et techniquesType de candidature Public désigné

Module 7732 Les activités langagières, outils et techniquesObjectif Susciter la prise de parole en continu et en interaction. Elaborer un diaporama.

Utiliser la baladodiffusion. Se servir d'Audacity. Réaliser un scénario multimédia Contenu Utilisation pédagogique du logiciel Audacity et de la baladodiffusion. Montage

de diaporama dynamique.Organisation 4 groupes Bassin de Cayenne + 2 groupes Bassin de Kourou + 2 groupes

Bassin de St LaurentDurée 6hPublic Professeurs de langues de l'académie


PORTUGAIS

09A0330157 Journée pédagogique de l'IG de portugais Type de candidature Public désigné

Module 7655 Nouvelles orientations concernant l'enseignement des langues vivantesObjectif Connaître les nouveaux textes, orientations, et les nouvelles orientations

pédagogiques. Contenu Informations et formation

Organisation Académique Durée 6hPublic Professeurs titulaires et non-titulaires de portugais




Rénovation de la voie professionnelle

ARTS APPLIQUES

09A0330171 Le bac pro 3 ansType de candidature Public désigné

Module 7673 Le BAC PRO trois ansObjectif Permettre aux enseignants de mieux comprendre les nouveaux programmes en arts appliquésContenu Les nouveaux programmes et pédagogie différenciée. La dynamique de projet

( le projet individuel et collectif dans le cadre des nouveaux programmes ). Les TICE dans la didactique des arts appliqués. L'audiovisuel. L'outil informatique

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St LaurentDurée 24hPublic Professeurs d'arts appliqués


ECONOMIE GESTION LP

09A0330192 Mise en place du bac pro 3 ansType de candidature Public désigné

Module 7705 Mise en place du bac pro 3ansObjectif Découvrir le contenu de la formation en 2nde bac pro 3 ans. Mettre en oeuvre

la certification intermédiaireContenu Utilisation pédagogique des nouveaux référentiels tertiaire administratif,

commercial, logistique et transport, restauration. Mise en oeuvre commune de la certification intermédiaire.

Organisation l'équipe tertiaire administratif à Cayenne au LP Melkior Garré 1j + 1j au 1er trimestre l’équipe tertiaire commercial à Cayenne au LP Melkior Garré 1j + 1j au 1er trimestrel’équipe logistique-transport et restauration à Cayenne au LP Melkior Garré 1j + 1j au 1er trimestre

Durée 16hPublic Enseignants tertiaire professionnel administratif, commercial, logistique et

transport, restauration de l'académieNombre de places 30 places par groupe

BIOTECHNOLOGIES

09A0330190 L’hygiène en restauration collective Type de candidature Individuelle

Module 7703 L’hygiène en restauration collectiveObjectif Actualiser ses connaissances Contenu Remise à niveau sur les normes en cuisine collective

Organisation AcadémiqueDurée 12hPublic Professeurs de BTSE

Nombre de places 15



09A0330176 Enseigner en bac pro Hygiène EnvironnementType de candidature Public désigné

Module 7682 Mise en place du référentiel Bac pro HEObjectif S’adapter aux exigences du référentiel, organiser son enseignement :

démarches, pratiques, activitésContenu Exploitation du référentiel. Précisions sur les textes de référence. Présentation

de démarches. Elaboration de séquences et de séances pédagogiques. Mise en place de l’évaluation intermédiaire

Organisation Académique : à SinnamaryDurée 18h (3X6h)Public Professeurs de BTSE

Nombre de places 15

09A0330191 Techniques professionnellesType de candidature Individuelle

Module 7704 Techniques de nettoyage, de décontamination, de désinfection, de stérilisationObjectif Mettre en oeuvre des travaux pratiquesContenu Le dépoussiérage manuel. Le lavage manuel d'un sol. Le bionettoyage. Les

différentes techniques de stérilisation.Organisation Académique : à Cayenne

Durée 6h, octobre 2009Public Professeurs de Biotechnologies

Nombre de places 15

ENSEIGNER la SANTE & la SECURITE au TRAVAIL

09A0330193 BTP : Enseignement de la santé et sécurité au travail (ES&ST) + Dispositif Chantiers temporaires et mobiles

Type de candidature Public désignéModule 7706 BTP - Enseignement de la santé et sécurité au travail. Dispositif chantiers

temporaires et mobilesObjectif Repérer les enjeux de l'ES & ST. Repérer les étapes de la démarche de

prévention, les outils et les méthodes associées. Identifier les acteurs de la prévention dans le secteur du BTP. Appliquer la démarche d'appréciation du risque sur une situation de travail

Contenu La CGSS et les AT et MP. L'entreprise. L'éducation nationale et ses différents champs de prévention. La responsabilité des enseignants. La démarche de maîtrise du risque suivant la EN1050. Pluri causalité des accidents. Le coor-donnateur SPS. Le PGCSPS. Le PPSPS. Observation d'une situation réelle de travail, mise en commun des observations. Restitution et analyse

Organisation 1 Bassin de Cayenne - 1° trimestre 5 groupes / 2 Bassin de Kourou - 2° trimestre 1 groupe / 3 Bassin de Saint laurent - 1° trimestre 2 groupes

Durée 6hPublic Professeurs de STI et de biotechnologies intervenant en BTP




09A0330194 TOUS SECTEURS PROFESSIONNELS: Enseignement de la santé et sécurité au travail (ES&ST)

Type de candidature Public désignéModule 7707 Tous sécteurs professionnels - Enseignement de la santé et sécurité au travail

Objectif Repérer les enjeux de l'ES & ST. Repérer les étapes de la démarche de prévention, les outils et méthodes associées. Appliquer la démarche d'appréciation du risque sur une situation réelle de travail en entreprise

Contenu La CGSS et AT-MP. L'entreprise. L'Education nationale et ses différents champs de prévention. La responsabilité des enseignants. La démarche de maîtrise du risque suivant la EN 1050. Démarche d'analyse des accidents: pluri causalité des accidents. Démarche ergonomique: terminologie d’une situation de travail

Organisation 1 Bassin de Cayenne: 1° trimestre - 2 groupes / 2 Bassin de Saint Laurent: 1° trimestre - 1 groupe

Durée 6hPublic Professeurs de biotechnologies



09A0330196 Liaison collège lycée professionnelType de candidature Public désigné

Module 7709 Liaison SEGPA lycée professionnel Objectif Permettre aux enseignants de SEGPA de connaître les orientations ministérielles

pour la voie professionnelle ( programmes de CAP et de Bac Pro 3 ans ). Permettre aux PLP Maths-Sciences Physiques de s'approprier les contenus d'enseignement de collège et de SEGPA. Assurer la maîtrise, par les élèves,du socle commun des connaissances et de compétences. Améliorer la liaison collège lycée professionnel ( harmonisation des pratiques pédagogiques )

Contenu Analyse des contenus d'enseignements. Détermination des pré-requis nécessaires à une poursuite d'étude correcte en CAP et/ou en seconde Bac Pro. Elaboration d'outils de positionnement

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic Enseignants de SEGPA PLP Maths-Sciences

Nombre de places 20

Module 7710 Liaison collège lycée professionnelObjectif Permettre aux enseignants de Sciences Physiques de collège de connaître

les orientations ministérielles pour la voie professionnelle (programme de CAP et de Bac Pro3 ans). Permettre aux PLP Maths-Sciences Physiques de s'approprier les contenus des programmes de Sciences Physiques du collège. Assurer la liaison collège lycée professionnel(harmonisation des pratiques pédagogiques). Assurer la maîtrise, par les élèves, du socle commun des connaissances et des compétences

Contenu Analyse des contenus d'enseignements. Détermination des pré-requis nécessaires à une poursuite d'étude correcte en CAP et/ou en seconde Bac Pro. Elaboration d'outils de positionnement

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic Professeurs de Sciences-Physiques de Collège, PLP Maths-Sciences Physiques

Nombre de places 20



Module 7711 Liaison collège lycée professionnelObjectif Permettre aux enseignants de Mathématiques de collège de connaître les

orientations ministérielles pour la voie professionnelle ( programme de CAP et de Bac Pro 3 ans ). Permettre aux PLP Maths-Sciences Physiques de s'approprier les programmes de Mathématiques du collège. Assure la maîtrise, par les élèves, du socle commun des connaissances et des compétences. Améliorer la liaison collège lycée professionnel(harmonisation des pratiques pédagogiques)

Contenu Analyse des contenus d'enseignements. Détermination des pré-requis nécessaire à une poursuite d'étude correcte en CAP et/ou en Seconde Bac Pro. Elaboration d'outils de positionnement.

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic Professeurs de mathématiques de collège, PLP Maths-Sciences Physiques

Nombre de places 20

PREVENTION des RISQUES liés à l’ACTIVITE PROFESSIONNELLE

09A0330197 Formation sur la prévention des risques biologiquesType de candidature Public désigné

Module 7712 Prévention des risques biologiques Objectif Situer le risque biologique dans les risques professionnels. S'approprier

la démarche de prévention et l'intégrer dans sa pratique pédagogique afin d'amener les élèves à être de véritables acteurs de la prévention. Répondre à la préoccupation de l'enseignant en termes de sécurité biologique

Contenu Principe de la démarche de prévention appliquée au risque biologique. Analyse de situations de travail présentant un risque biologique et propositions d'amélioration. Cadre juridique: repérage des textes juridiques encadrant la prévention des risques biologiques, sources des textes et leur hiérarchie, conséquences pour l'enseignant. Protection collective et individuelle appliquée à différents secteurs professionnels (laboratoires, tri des déchets, services à la personne...)

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou, au lycée des métiers de Balata, en novembre 2009 / Bassin de St Laurent, au lycée B. JUMINER, en février 2010

Durée 6hPublic Professeurs de lycée professionnel: biotechnologie santé environnement -

sciences et techniques médico-sociales. Techniciens de laboratoireNombre de places 12 places par groupe



RISQUES ELECTRIQUES

09A0330198 PREVENTION DES RISQUES ELECTRIQUES HABILITATION ELECTRIQUE Type de candidature Public désigné

Module 7713 HABILITATION ELECTRIQUEObjectif Sensibiliser les enseignants aux risques électriques dans leurs activités

pédagogiquesContenu Approche d'analyse des risques de façon générale. Hiérarchisation de la

prévention des risques. Risques électriques. Prévention des risques électriques. Habilitation électrique

Organisation 5 groupes : 1 Bassin de Cayenne - 1er trimestre / 2 Bassin de Cayenne - 1er trimestre / 3 Bassin de Kourou - 1er trimestre / 4 Bassin de Kourou - 1er trimestre / 5 Bassin de Saint Laurent - 2ème trimestre

Durée 7hPublic Professeurs de SEGPA,d'électrotechnique,de MEI,de SEN,de froid et

climatisation,de section boisNombre de places 12 places par groupe

SCIENCES et TECHNIQUES MEDICO SOCIALES / BIOTECHNOLOGIES

09A0330199 Enseigner la microbiologie en lycée professionnelType de candidature Individuelle

Module 7719 Mise en place de TP de microbiologieObjectif Justifier les mesures d'hygiène par des expériences de microbiologie.

Organiser un laboratoire de microbiologie.Contenu Réalisation de manipulations simples. Présentation de TP pour des activités

d'apprentissage correspondant aux différents niveaux d'enseignement (CAP, BEP, Bac Pro).

Organisation Académique : à CayenneDurée 12h, au 2nd trimestrePublic Professeurs de biotechnologies santé- environnement en lycée professionnel,

professeurs de sciences et techniques médico-sociales, professeurs de SEGPANombre de places 12

09A0330200 Enseigner en bac pro Services de Proximité et Vie LocaleType de candidature Individuelle

Module 7720 Enseigner en Bac Pro SPVLObjectif Connaître les intervenants des actions locales afin de renforcer le partenariat.

Découvrir des projets d'insertion et des projets d'intégrationContenu La décentralisation et la répartition des compétences. Les structures et les

associations ayant des actions locales.Organisation Académique, octobre 2009

Durée 6hPublic Professeurs de STMS et de Biotechnologies enseignant en Bac Pro SPVL





09A0330293 Mise en place du bac pro 3 ans dans les filières de la maintenance automobileType de candidature Public désigné

Module 7871 Mise en place des bacs pro 3ans de la filière automobileObjectif Être capable de construire une progression pédagogique sur 3 ansContenu Connaissance des programmes de collège. Élaboration d'un projet pédagogique

de formation sur 3 ans, à partir des acquis fin de 3ème.Organisation Cayenne, au LP Michotte

Durée 12h, au 1er trimestrePublic Tous les enseignants en bac pro de la filière automobile

Nombre de places 20

09A0330294 Mise en place du bac pro 3 ans dans la filière bois et la filière énergétique Type de candidature Public désigné

Module 7872 Mise en place du bac pro 3 ans pour les filières bois et énergétiqueObjectif Être capable de construire une progression pédagogique sur 3 ansContenu Connaissance des programmes de collège. Appropriation des référentiels

des bacs pro concernés. Élaboration d'un projet de formation sur 3 ans.Organisation Kourou, au LP Elie Castor

Durée 12h, au 1er trimestrePublic Enseignants professionnels qui interviennent dans les bac pro des filières

bois et énergétique.Nombre de places 20

09A0330297 Mise en place du bac pro en 3 ans dans la filière ConstructionType de candidature Public désigné

Module 7875 Mise en place du bac pro en 3 ans dans la filière ConstructionObjectif Être capable de construire une progression pédagogique sur 3 ansContenu Connaissance des programmes de collège. Analyse des référentiels de formation.

Élaboration d'un projet pédagogique de formation sur 3 ans à partir des acquis de fin de collège.

Organisation Matoury, Lycée des Métiers du Bâtiment Durée 12h, 1er semestre Public Enseignants des disciplines professionnelles intervenant dans les bac pro

de la filière de la construction.Nombre de places 30

09A0330306 Application en DP6Type de candidature Public désigné

Module 7886 Application DP6Objectif Permettre aux enseignants travaillant en DP6 de s'approprier le référentiel.

Harmoniser les pratiques dans ces classes.Contenu Mise en place d'espaces techniques dans un champs professionnel

Organisation 2 groupesDurée 6hPublic Enseignants exerçant en DP6




09A0330307 Travailler en champ professionnel en SEGPA Type de candidature Public désigné

Module 7887 Travailler en champ professionnel en classe de SEGPA en hygiène alimentation services

Objectif Permettre aux enseignants d'organiser les espaces techniques d'un champ professionnel.

Contenu Présentation de la grille de compétence transversale. La fiche individuelle d'évaluation. Recommandations pédagogiques relatives à l'équipement.

Organisation AcadémiqueDurée 12hPublic Enseignants en LP

Nombre de places 25

Module 7888 Travailler en champ professionnel en classe de SEGPA en bâtiment industrielObjectif Permettre aux PLP d'enseignement professionnel d'organiser leur atelier et

leur enseignement suivant un champ professionnelContenu Présentation de la grille de compétence transversale. La fiche individuelle

d'évaluation. Recommandations pédagogiques relatives à l'équipement.Organisation Académique

Durée 6hPublic Enseignants en LP

Nombre de places 25



Mutualisation des pratiques et travail d’équipe

ANGLAIS

09A0330169 Enseigner en sections européennes anglais en collège et en lycée. Se familiariser au format du CAMBRIDGE ENGLISH CERTIFICATE.

Type de candidature Public désignéModule 7671 Enseigner en section européenne anglais en collège et en lycée

Objectif Echange de pratiquesContenu Mutualisation de ressources pédagogiques. Formation aux évaluations des

épreuves du CEC.Organisation Académique : à Cayenne

Durée 6hPublic Professeurs d'anglais et de DNL en collège et en lycée.

Nombre de places 15

ARTS PLASTIQUES

09A0330170 Les notions en arts plastiquesType de candidature Individuelle

Module 7672 Les notions en Arts Plastiques Objectif Mutualiser les connaissancesContenu Comment aborder les différentes notions du programme, comme la notion

d'image ou d'objet. Mutualisation des pratiques pour créer des documents ressources.

Organisation Académique : à SinnamaryDurée 6hPublic Professeurs d'arts plastiques

Nombre de places 20

09A0330172 Réunion des professeurs d'arts plastiquesType de candidature Public désigné

Module 7674 Réunion des professeurs d'arts plastiquesObjectif Recensement des besoins, état des lieux.Contenu Mutualisation des informations concernant la matière, création de documents

ressources, accueil et prise en charge des nouveaux arrivants.Organisation 3 bassins

Durée 16hPublic Professeurs d'arts plastiques




DOCUMENTATION

09A0330175 Réunion autour de la vie de l'élèveType de candidature Public désigné

Module 7681 Réunion CPE-DocumentalistesObjectif Approfondir les points communs des deux fonctions pour un travail collaboratif

meilleur Contenu Amélioration de l'information et de la communication autour du site

académique de la Vie scolaire Organisation Académique

Durée 12h (6h au 1er trimestre + 6h au 3e trimestre)Public Coordonnateur Documentaliste et CPE plus Correspondants de bassin

Nombre de places 10

09A0330173 Réseau de professionnels de l'informationType de candidature Public désigné

Module 7675 Réunion de travail des professeurs documentalistes des 3 bassins de l'académieObjectif Elaborer et réaliser un projet afin de le mutualiserContenu Echanges et mises en commun des pratiques professionnelles

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de Kourou + Bassin de St LaurentDurée 18h (6h X 3 sessions)Public Professeurs documentalistes

Nombre de places 30

Module 7676 Réunion des correspondants de bassinObjectif Harmoniser les projets et les contenus des réunions de bassinContenu Projets annuels et suivis

Organisation AcadémiqueDurée 18hPublic Coordonnateur, correspondants de bassin.

Nombre de places 4

09A0330177 Renforcer les compétences par les TICEType de candidature Individuelle

Module 7683 Découvrir PMBObjectif Connaître et savoir utiliser PMBContenu Installation et découverte de PMB

Organisation 2 bassinsDurée 6hPublic Documentalistes


Module 7684 Actualités des outils pédagogiques sur le WEBObjectif Découvrir les nouveaux outils pour exploiter le WEB à l'attention des élèves

et du professeur documentaliste.Contenu Création de page WEB avec SPIP, le WEB 2.0 et quelques applications.

Organisation 2 bassinsDurée 6h



Public DocumentalistesNombre de places 12 places par bassin

Module 7685 Les fonctions avancées de BCDIObjectif Maîtriser les nouvelles fonctions de BCDIContenu Utilisation renforcée du logiciel BCDI

Organisation 2 bassinsDurée 6hPublic Professeurs documentalistes possédant les fonctions de base du logiciel



09A0330178 Mutualiser les ressourcesType de candidature Individuelle

Module 7686 Etudes et projets en STGObjectif Mutualiser les ressources pédagogiques et harmoniser l'évaluation des

compétences des élèvesContenu Déclinaisons des sujets d'étude à partir des thèmes nationaux. Conception et

échange de projets selon les spécialités. Harmonisation pour l'évaluation.Organisation Académique

Durée 18h (6h mi septembre + 6h fin novembre + 6h fin avril)Public Enseignants susceptibles d'interroger lors de l'épreuve pratique


Module 7687 Le travail collaboratifObjectif Maîtriser les outils qui permettent de pratiquer le travail collaboratifContenu Découvrir la notion du travail collaboratif. Utiliser les plate-formes collaboratives

Organisation AcadémiqueDurée 9h (3h X 3 sessions)Public Enseignants STG et BTS

Nombre de places 15

Module 7688 Mutualiser les ressources en BTS CGOObjectif Mutualiser les ressources afin d'appréhender les nouvelles évaluations du

BTS CGOContenu Mutualisation des ressources pédagogiques et méthodes de travail

Organisation AcadémiqueDurée 3hPublic tous formateurs enseignant dans les processus du BTS CGO

Nombre de places 10



EDUCATION A L’ORIENTATION

09A0330179 Formation des professeurs à l'orientation des élèvesType de candidature Individuelle

Module 7689 Formation des professeurs à l'accompagnement des élèves dans l'orientationObjectif Savoir sensibiliser les élèves à la densité des orientations possiblesContenu Connaissance de toutes les possibilités locales et nationales pour l'orientation

des élèves, connaissance des conditions et des critères d'admission dans les différentes voies.

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St LaurentDurée 6h, en janvier 2010Public Professeurs des collège et lycées



La Mission Générale d’Insertion

Type de candidature IndividuelleModule 7269 Présentation de la Mission Générale d'Insertion

Objectif Mieux impliquer les différents acteurs dans la lutte contre les sorties prématurées d'élèves du système éducatif

Contenu Approche contextuelle et cadre législatif. Les acteurs. Présentation de l'ensemble des actions qui sont mises en oeuvre. Approche préventive et curative. Données chiffrées au plan national et académique. Les profils d'élèves. Les résultats

Organisation Académique Durée 4h, novembre 2009Public Chefs d'établissement - CPE – COP – Professeurs - Assistantes sociales -

Personnels de santéNombre de places 50

EDUCATION MUSICALE

09A0330180 Préparation des rencontres choralesType de candidature Individuelle

Module 7690 Préparation des rencontres choralesObjectif Aider les professeurs concernés à préparer le regroupement de fin d’année

pour le spectacle choralContenu Travail des répertoires, harmonisation des interprétations, définition des

rôles de chacunOrganisation Bassin de Cayenne, bassin de Kourou, bassin de St Laurent

Durée 16hPublic Professeurs d’éducation musicale de collège participant à la manifestation





09A0330181 Améliorer l'efficacité de son enseignement grâce à une plus grande et une meilleure utilisation de l'outil informatique

Type de candidature IndividuelleModule 7691 Faire de l'outil informatique un instrument efficace au service de la qualité

de son enseignement Objectif Améliorer développer les compétences nécessaires à l'utilisation de l'outil

informatiqueContenu A partir d'un bilan des besoins des stagiaires et d'une présentation des utilisations

possibles dans le cadre des cours d'EPS des mises en pratiques seront proposés aux stagiaires dans l'utilisation de différents logiciels

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent Durée 12hPublic Professeurs d'EPS


09A0330182 Favoriser la réussite des élèves à travers la mise en place de projets motivationnels et innovants en réseau d'établissements

Type de candidature IndividuelleModule 7692 Favoriser la mise en place de projets motivationnels et innovants

Objectif Etre capable de mettre en place des projets qui fédèrent plusieurs établissements et qui impliquent une participation active des élèves

Contenu La méthodologie et les étapes dans la mise en place de ces types de projets

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St LaurentDurée 15h (12h+3h)Public Professeurs d'EPS


ESPAGNOL

09A0330185 Harmonisation de la pédagogie en lycéeType de candidature Individuelle

Module 7695 Mutualisation des pratiques en lycéeObjectif Permettre aux enseignants d'acquérir des supports pour le lycéeContenu Echanges de pratiques, élaboration d'outils pour le lycée

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Professeurs d'espagnol

Nombre de places 15



HISTOIRE GEOGRAPHIE

09A0330188 Utilisation des TICE dans l'enseignement de l'histoire-géographieType de candidature Individuelle

Module 7700 Utilisation des TICE dans l'enseignement de l'histoire-géographieObjectif Initier à l’utilisation des multi mediasContenu Intégration des « power point » dans la démarche d’enseignement, création

d’outils, utilisation de sites éducatifs, de logiciels de cartographie…Organisation Bassin de Cayenne/Kourou et bassin de St Laurent

Durée 12h, 2e trimestrePublic Professeurs d'histoire-géographie et de lettres-histoire/géographie


09A0330186 Echanges et analyse de pratiques en collègeType de candidature Individuelle

Module 7697 Echanges et analyse de pratiques en collège. Mutualisation des ressources Objectif Mettre en commun et analyser des séquences de cours d'histoire-

géographie en collègeContenu Chaque participant apporte une proposition de cours d'histoire, géographie

ou éducation civique. Mutualisation des ressourcesOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic Professeurs d'histoire géographie de collège


INTERDISCIPLINAIRE

09A0330189 Utilisation de l'outil informatique pour la construction de séquencesType de candidature Individuelle

Module 7701 Utilisation des logiciels informatiques de baseObjectif Construire des séquences en utilisant les logiciels informatique de base

(WORD, EXCEL)Contenu Création de documents, tableaux, planning, comme support de cours

Organisation AcadémiqueDurée 12Public Interdisciplinaire

Nombre de places 12

Module 7702 Utilisation des outils média dans les coursObjectif Varier les supports et les pédagogies lors des séancesContenu Utilisation de power point, internet. Manipulation du vidéo-projecteur

Organisation AcadémiqueDurée 12Public Interdisciplinaire

Nombre de places 12



09A0330201 La politique de la ville et ses différents dispositifsType de candidature Individuelle

Module 7721 La politique de la villeObjectif Connaître les différents dispositifs de la politique de la villeContenu Journée d'études

Organisation Bassin de Cayenne et bassin de St LaurentDurée 3hPublic Tous les enseignants travaillant sur des dispositifs particuliers



Produire un journal scolaire, créer un site d’établissement avec SPIP

Type de candidature IndividuelleModule 7742 Créer du contenu en respectant les règles éditoriales

Objectif Définir un contenu éditorial légal et informatif avant de le mettre en ligne. Contenu Mise en situation pratique à partir des besoins des stagiaires.

Réalisation d'articles et d'une page d'information.Organisation Par bassin

Durée 3hPublic Interdisciplinaire


Module 7743 Produire des documents consultables en ligneObjectif Créer des articles, ajouter des documents et des photos, administrer le site

(rubrique, auteurs, mots clés)Contenu Création d'articles en tant que rédacteur, création des rubriques en tant

qu'administrateur restreint, configuration du site en tant qu'administrateur, modération des forums

Organisation Par bassinDurée 3hPublic Interdisciplinaire


Module 7744 Personnaliser son site, étendre l'applicationObjectif Etre capable de développer et d'installer des squelettes et des pluginsContenu Apport des connaissances (préAO...). Exercices pratiques pour illustrer les

méthodes de travail, et les connaissances et savoir faire à acquérir...Organisation Par bassin

Durée 3hPublic Interdisciplinaire




09A0330245 Maîtriser les outils pédagogiques TICE, mettre en place le B2I dans les étsType de candidature Individuelle

Module 7785 Mise en place du B2IObjectif Etre capable de : aider au pilotage des TICE dans l'établissement, sensibiliser

aux aspects juridiques...Contenu Sensibilisation aux risques (charte d’utilisation des TIR rappel succinct des

objectifs du B2I et des modalités d’attribution du diplôme national du bre-vet Connaissance et utilisation des outils de communication académique (le mail académique, liste de diffusion B2I, la plate-forme académique…) Sensibilisation et formation des équipes dans les établissements. Usage des TICE dans les CE et affiches…)

Organisation Par bassinDurée 3hPublic Interdisciplinaire

Nombre de places 10 places par groupe/bassin

Module 7786 Maitriser les outils pédagogiques TICEObjectif Etre capable de : choisir et utiliser un TBI, mettre en place des outils pour

piloter une salle « informatique » et gérer un parc informatique, créer et produire des activités intéractives, mettre en place une activité TICE (étude de cas). Echanger sur nos pratiques

Contenu comparatif des différents modèles de tableau blanc interactif, installation, paramétrage et utilisation d'un TBI ou d'une tablette, présentation et utilisa-tion des logiciels livrer avec les produits, les logiciels gratuits (utilisés avec un TBI...)-possibilité de tester le matériel par groupe-(TP) installation et utilisation d’un logiciel de pilotage de salle informatique...-(TP) Installation et utilisation de logiciel pour faire l’inventaire automatique du matériel et des logiciels, -(TP) Installation d’une application pour gérer et réserver une salle de formation ou des ressources... -(TP) Installation et utilisation d’une application permettant de créer des activités interactives -(TP) Création d’activités interactives

Organisation Par bassinDurée 9hPublic Enseignants ou personnes ressources TICE

Nombre de places 10 places par groupe/bassin


Les mercredis de l’espace

Type de candidature IndividuelleModule 7741 Les mercredis de l'espace

Objectif Informer les enseignants sur des thématiques liées à l'activité spatiale pour un réinvestissement en classe

Contenu Thème et contenu en cours d'élaboration par le CNES pour une journée prévue au mois d'avril 2010

Organisation Académique : au CSG de KourouDurée 8hPublic Enseignants du premier degré. Enseignants des matières scientifiques et

techniques des collèges, lycées généraux et lycées professionnels.Nombre de places 140




Formation juridique générale

Type de candidature IndividuelleModule 7260 Formation juridique générale : le système judiciaire – appréhender le cadre

juridictionnel de la mise en oeuvre des droits Objectif Comprendre les droits d'unionContenu Présentation générale. Fondements et principes de la justice. L’organisation

juridictionnelle privée. Les personnels de justice. Le mariage : la formation du mariage, les effets du mariage.Le concubinage : les relations entre concubins, les relations entre les concubins et les tiers. Le pacte civil de solidarité (Pacs). Définition et personnes concernées. Procédure. Les droits et devoirs des partenaires du Pacs. La rupture du Pacs

Organisation AcadémiqueDurée 6h, au 1er trimestrePublic Personnels de direction, gestionnaires de personnels, CPE, infirmières.

Nombre de places 25


Protection de l’enfance et procédures de signalement

Type de candidature IndividuelleModule 7346 Procédures de signalement dans le cadre administratif et judiciaire

Objectif Clarifier les procédures internes et externes dans le cadre de la protection de l'enfance pour que chaque personnel ait les outils de réponse aux situations qui se présentent à lui

Contenu ENFANCE EN DANGER : le cadre législatif; les signes d’alerte; implication des équipes éducatives dans le dispositif départemental; traitement des situations; circuits de signalement; les suites de signalement.

Organisation Bassin de Cayenne/Bassin de Kourou/Bassin de St LaurentDurée 6hPublic Personnels de direction, CPE, infirmières



09A0330221 Utilisation de logiciels de mathématiquesType de candidature Individuelle

Module 7746 Utilisation de logiciels de mathématiquesObjectif Permettre aux PLP Maths-Sciences d'utiliser les logiciels de mathématiques

pour améliorer et moderniser les techniques d'apprentissage. Mutualiser les pratiques pour développer la qualité de l'enseignement et favoriser la réussite des élèves.

Contenu Présentation des logiciels. Utilisation des logiciels. Création de séquences d'apprentissage.Réalisation d'une séance avec utilisation des TIC. Mutualisation

Organisation Académique : au LP MICHOTTE, à CayenneDurée 12hPublic PLP Maths-Sciences Physiques

Nombre de places 20



09A0330220 EXAOType de candidature Public désigné

Module 7745 EXAO Objectif Permettre aux PLP Maths-Sciences de réaliser des expériences de Sciences

Physiques assistées par ordinateurs. Favoriser la mutualisation des pratiques et améliorer le travail en équipe. Créer une banque de données académiques

Contenu Présentation des textes officiels sur l'utilisation de l'ExAO EN LP. Présentation du matériel. Création de séquences d'apprentissage. Gestion de la classe. Mutualisation

Organisation Sur siteGroupe 1 :LP J.M MICHOTTE / Groupe 2 :LP des Métiers BALATA /Groupe 3 : LP Elie CASTOR / Groupe 4 : LPO B.JUMINER et Saint Laurent 2 Groupe 5: LPO Melkior et Garré et autres

Durée 6hPublic PLP Maths-Sciences Physiques


SCIENCES ECONOMIQUES et SOCIALES

09A0330222 Formation en TICEType de candidature Individuelle

Module 7747 Utilisation des TICE au service de la pédagogieObjectif savoir utiliser les TICE pour construire un cours en sciences économique et

sociales, amener les élèves à se familiariser avec le travail statistique sur ordinateur.

Contenu utilisation des TICE dans la construction d'un cours en sciences économiques

Organisation Académique : à CayenneDurée 6hPublic Professeurs de SES

Nombre de places 15

SCIENCES PHYSIQUES

09A0330223 Elaboration de Travaux PratiquesType de candidature Individuelle

Module 7748 Elaboration de Travaux PratiquesObjectif Elaborer des protocoles d'activités expérimentales devant être mis en ligne

sur le site académique.Contenu Lecture des textes officiels et mise en commun des travaux individuels afin

d'en faire une synthèse.Organisation Académique : à Cayenne, au collège E. NONNON

Durée 18h (6h X 3 sessions)Public Enseignants de Sciences Physiques de collège

Nombre de places 10



09A0330224 Liaison Collège-Lycée Professionnel en Sciences Physiques Type de candidature Individuelle

Module 7749 Liaison Collège-LP en Sciences PhysiquesObjectif Mieux connaître les pratiques professionnelles de collège et de LP. Aider à

l'orientation des élèves de 3ème.Contenu Présentation des programmes; partage des pratiques.

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou (Collège NONNON) + Bassin de St LaurentDurée 6h, 1er trimestrePublic Enseignants de sciences physiques de collège et enseignants de Maths-sciences en LP


SCIENCES de la VIE et de la TERRE

09A0330225 Groupe de travail SVT TICE au lycéeType de candidature Individuelle

Module 7750 Groupe de travail académique SVT TICE au LycéeObjectif Permettre aux enseignants de s'approprier des outils TICE qu'ils ont jugés

pertinents pour compléter le travail sur le réel et les intégrés dans des activités au sein d'une progression pédagogique

Contenu Utilisation des TICE en SVTOrganisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic Professeurs de SVT


09A0330226 Groupe de travail SVT TICE au collègeType de candidature Individuelle

Module 7751 Groupe de travail académique SVT TICE au collègeObjectif Permettre aux enseignants de s'approprier des outils TICE qu'ils ont jugés

pertinents pour compléter le travail sur le réel et les intégrés dans des activités au sein d'une progression pédagogique

Contenu Utilisation des TICE en SVTOrganisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic Professeurs de SVT


09A0330227 Entretien des microscopesType de candidature Public désigné

Module 7752 Entretien des microscopesObjectif Etre capable d'entretenir un microscope, savoir choisir les bonnes options.Contenu Principe de fonctionnement et d'entretien d'un microscope.

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 6hPublic Professeurs de SVT et aides de laboratoire

Nombre de places 30



09A0330228 Réaliser des travaux pratiques EXAO au collègeType de candidature Individuelle

Module 7753 Réaliser des travaux pratiques EXAO au collègeObjectif Améliorer l'utilisation technique et pédagogique de l'EXAOContenu Proposition de travaux pratiques réalisés avec l'EXAO , et utilisation

pédagogique de l'EXAO au collègeOrganisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 6hPublic Professeurs de SVT en collège


SECURITE ROUTIERE


Regroupement des correspondants sécurité routière

Type de candidature Public désignéModule 7754 Formation des correspondants sécurité routière

Objectif Pérenniser le réseau de correspondantsContenu Rappel des textes applicables à la sécurité routière APER, AASR, ASR,

AER. Appropriation des outils pédagogiques transdisciplinaires. Elaboration d'exemples d'action sécurité routière. Echanges de pratiques

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Tous les correspondants des établissements publics et privés

Nombre de places 70


Contribuer au professionnalisme du réseau de référents sécurité routière

Type de candidature Public désignéModule 7755 Formation des correspondants sécurité routière

Objectif Poursuivre le travail de formation des correspondants sécurité routière. Faciliter leur rôle en leur apportant la culture, les outils et la méthodologie nécessaire pour exercer pleinement leur fonction.

Contenu Acquisition d'une culture sécurité routière pour faciliter le faciliter les actions partenariales. Appropriation des outils pédagogiques, de la méthodologie de projet sécurité routière, appropriation des modalités d'organisation de l'examen sécurité routière.

Organisation 3 groupes : 1) Cayenne, Montjoly, Cacao, Maripasoula, Papaïchton et Saint-Georges2)Matoury, Macouria, Kourou,Sinnamary, Iracoubo 3) Apatou, Mana, Saint-Laurent et Grand Santi

Durée 6hPublic Tous les correspondants des établissements publics et privés




VIE SCOLAIRE

09A0330231 Réseau des professionnels de la vie scolaireType de candidature Public désigné

Module 7672 Réunion des correspondants de bassinObjectif Préparer les regroupements CPE, faire la synthèses des actions et propositionsContenu Groupe de travail et de réflexion

Organisation Académique : à CayenneDurée 12hPublic Correspondants de bassin

Nombre de places 3

Module 7757 Développer une culture professionnelle de bassin. Regrouper les CPEObjectif Mise en commun d'expériences et d'outilsContenu Le quotidien du CPE

Organisation Par bassinDurée 60hPublic Tous les CPE du bassin

Nombre de places 20

09A0330232 Maîtriser les situations difficiles ou conflictuelles dans l'exercice professionnel du CPE

Type de candidature IndividuelleModule 7758 Gestion des conflits

Objectif Mieux gérer les situations conflictuellesContenu Conférence débat sur les situations conflictuelles


Nombre de places 20


76 FORMATION DE FORMATEURS

FORMATION DE FORMATEURS

Formation de formateurs


09A0330174 RENFORCER LES COMPETENCES EN STGType de candidature Individuelle

Module 7677 LE SGBDR ET SON MODELE RELATIONNEL Objectif Gérer (implanter, mettre à jour et exploiter) 'information à l'aide d'un système

de gestion de bases de données relationnellesContenu Les règles d'intégrité d'une base de données. Les opérateurs relationnels.

Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St LaurentDurée 12hPublic FORMATEURS en STG


Module 7678 CALCUL ET TRAITEMENT DE L INFORMATIONObjectif Maîtriser un algorithmeContenu Apprentissage de l'algorithme à l'aide du VBA; les séquences formes itératives;

formes répétitives; fonctions et procédures.Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic FORMATEURS en STG


Module 7679 INTERROGER LE SYSTEME D'INFORMATIONObjectif Comprendre les différents principes d'interrogation d'un SGBDR :

le langage SQLContenu Langage d'interrogation de données :LID, langage de définition de données :

LDD, langage de manipulation de données:LMD, les droits d'accès.Organisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic FORMATEURS en STG et BTS


Module 7680 INITIATION AUX LANGAGES A BALISESObjectif Découvrir et comprendre le HTML et le XMLContenu Utiliser le HTML : langage de description de données. Utiliser le XML :

méta langage de représentation de donnéesOrganisation Bassin de Cayenne + Bassin de St Laurent

Durée 12hPublic FORMATEURS en STG



FORMATION DE FORMATEURS 77

ECONOMIE GESTION LP

09A0330183 26ème congrès de l'Association des Professeurs de VenteType de candidature Public désigné

Module 7693 Congrès APV à CapbretonObjectif L'exigence à l'heure européenne : une ambition pour le lycée professionnel

et pour les entreprises. Ouvrir la filière vente à l'international, faciliter les échanges en Europe pour tous les enseignants de vente venus approfondir leurs connaissances.

Contenu Echanges avec des entreprises commerciales, des fédérations professionnelles, des organismes financiers pour établir des partenariats durables. Invité de marque : Monsieur Philippe MEIRIEU Professeur des Universités, Responsable pédagogique de Cap Canal.

Organisation 3 jours consécutifs les 21, 22 et 23 octobre 2009 Durée 24hPublic Délégué académique de l'APV en Guyane

Nombre de places 1

EDUCATION A L’ORIENTATION

09A0330184 Sensibilisation des informateurs et personnels participant à l'éducation à l'orientation des collégiens et lycéens

Type de candidature IndividuelleModule 7694 Les secteurs économiques de la Guyane- réalités Emploi et insertion professionnelle

Objectif Faire découvrir les réalités économiques et les problématiques de l'insertion professionnelle des jeunes guyanais

Contenu Les différents secteurs économiques de la Guyane. Etat des lieux. Insertion et niveaux de qualification.

Organisation Académique - Action mise en place dans le cadre d'un partenariat avec l'INSEE - Le pôle emploi formation - Le CARIF-OREF

Durée 6hPublic Personnels de direction - professeurs - conseillers d'orientation psychologues

- documentalistes - conseillers principaux d'éducationNombre de places 30

09A0330248 Adolescence -Construction identitaire et choix professionnelType de candidature Individuelle

Module 7788 Approche psychologique de l'adolescent. Projet professionnel et représentations professionnelles

Objectif Mieux cerner les effets induits d'ordre culturel et psychologique dans la construction des représentations professionnelles

Contenu Adolescence et construction de soi. Adolescence et représentation du monde du travail Projection professionnelle chez l'adolescent

Organisation Bassin de Cayenne (15 déc)/Bassin de Kourou(16 déc)/Bassin de SLM Laurent(17 déc)

Durée 6hPublic Acteurs de l'orientation : Personnels de direction, personnels d'orientation,

infirmières scolaires, CPE, assistantes sociales, personnels enseignants, conseillers d'orientation





09A0330187 Développer améliorer les compétences en matière de formation professionnelle continue

Type de candidature Public désignéModule 7698 Améliorer la qualité et l'efficacité de la formation

Objectif Développer améliorer les compétences en matière de formation professionnelle continue

Contenu Thèmes de travail à définir avec le groupe de formateurs Organisation Académique

Durée 12h Public Formateurs EPS


INTERDISCIPLINAIRE

09A0330195 Construire un dispositif d'enseignement à partir d'un thèmeType de candidature Public désigné

Module 7708 Construire un dispositif d'enseignement à partir d'un thèmeObjectif Savoir réaliser une spirale de progression et savoir utiliser l'évaluation dans la

construction d'une programmation. Savoir développer la motivation des élèves.Contenu Construction d'une programmation

Organisation Académique : à CayenneDurée 18h, au 1er trimestrePublic Formateurs

Nombre de places 15

09A0330202 Initiation à l'analyse de pratiques professionnellesType de candidature Individuelle

Module 7722 Découverte de l'analyse de pratiquesObjectif Acquérir les bases de l'analyse de pratiquesContenu Découverte de la technique de l'analyse de pratiques professionnelles.

Mises en situation.Organisation Académique : à Cayenne (collège NONNON)

Durée 6h, au 1er trimestrePublic Tout personnel ayant une mission de conseil : tuteur pédagogique, CPE, etc...

Nombre de places 12

Module 7723 Perfectionnement à l'utilisation de l'analyse de pratiquesObjectif Maîtriser l'analyse de pratiquesContenu Partage des expériences. Amélioration des techniques. Etude de textes fondateurs.

Organisation Académique : à Cayenne (collège NONNON)Durée 6h, au 2nd trimestrePublic Conseiller et tuteur pédagogique, CPE ayant suivi l'initiation à l'APP.

Nombre de places 12


FORMATION DE FORMATEURS 79

09A0330249 Formation des accompagnateurs VAEType de candidature Public désigné

Module 7789 Formation des accompagnateurs VAEObjectif Former les accompagnateurs experts diplômesContenu Cadrage réglementaire de la VAE : lois, décrets, circulaires. Rappel

des principes et des procédures de la VAE. Présentation du dossier. L'accompagnement : analyse de l'activité; méthodologie de l'aide au choix et à la description de l'activité; rôle de l'expert; ce qu'il faut éviter.

Organisation Académique : à Cayenne (Rectorat)Durée 6h, en octobre 2009Public Enseignants du 2nd degré

Nombre de places 12

INGENIERIE DE LA FORMATION

09A0330023 Le cahier des charges d'une action de formationType de candidature Public désigné

Module 7325 Le cahier des chargesObjectif Construire le cahier des charges d'une action de formationContenu Définition de cahier des charges; sa place dans l'ingénierie de formation ;

L'analyse et la formulation des besoins de formation; les fonctions, la structure, le contenu du cahier des charges

Organisation AcadémiqueDurée 3hPublic Coordonnateurs académiques de formation

Nombre de places 50

09A0330022 Etre formateur occasionnelType de candidature Individuelle

Module 7323 Etre formateur occasionnelObjectif Animer occasionnellement des séquences de formation auprès d'un public adulteContenu Qu'est-ce qu'un adulte en formation ? Comment apprend-on ? Comment

préparer son intervention ? Quelles méthodes prévoir ?Organisation Académique

Durée 12hPublic Formateurs ou futurs formateurs n'ayant pas participé à la formation en 2008/2009

Nombre de places 50



MATHEMATIQUES

09A0330203 Bilan et perspectives : formateurs et tuteurs en mathématiquesType de candidature Public désigné

Module 7724 Bilan et perspectives : formateurs et tuteurs de MathématiquesObjectif Former et informer les formateurs et les tuteurs de MathématiquesContenu Réunion d'information des intervenants en Mathématiques

Organisation AcadémiqueDurée 6hPublic Formateurs et tuteurs

Nombre de places 15


09A0330246 Formation des chefs de Travaux Type de candidature Public désigné

Module 7787 Formation des chefs de TravauxObjectif Actualiser les connaissances et compétences des chefs de travaux

Être capable de gérer l'organisation des évaluations en CCF. Être capable d'organiser un suivi pédagogique des formations. Construire des outils de pilotage pédagogique.

Contenu Présentation des nouveaux programmes et rénovations en cours . Analyse des résultats aux examens. Réglementation et mise en œuvre du CCF. Pilotage pédagogique des formations. Problème de sécurité: document unique. Organisation des examens.

Organisation Académique, à CayenneDurée 12h, fin septembre ou début octobre 2009Public Les chefs de travaux de l'académie

Nombre de places 15


FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL 81

FAVORISER LE DEVELOPPEMENT PERSONNEL

Développement personnel

INTERDISCIPLINAIRE


PREPARER SA RETRAITE SANS STRESS

Type de candidature IndividuelleModule 7669 PREPARER SA RETRAITE SANS STRESS

Objectif Identifier les principaux changements personnels et conjoncturels liés à la retraite. Elaborer son projet de vie à la retraite. Anticiper la transition et posséder des pistes d'action pour aborder positivement ce moment.

Contenu Présentation des aspects législatifs, des démarches et du dossier de retraite. Identification des motivations et des ressources. Connaissance des aspects financiers juridiques et patrimoniaux.

Organisation Académique Durée 6h Public Toute personne se préparant à prendre sa retraite dans les 2 ans.

Personnes âgés de 55 ans au minimum. Les personnes ayant déposé un dossier de retraite, seront prioritaires.

Nombre de places 50

82 PREPARER AUX CONCOURS


PREPARER AUX CONCOURS

Préparer aux concours


09A0330304 Préparation aux concours du CAPEPS et de l'agrégationType de candidature Individuelle

Module 7883 Préparation à l'épreuve écrite 1Objectif Etre capable de comprendre et d'analyser un sujet d'écrit 1 de proposer des

problématiques pertinentes et à partir de là de fournir une production écrite argumentée

Contenu A partir d'un échange avec les stagiaires dégager des thèmes prioritaires qui seront développés et travaillés Travail méthodologique à partir du programme de l'épreuve, construction de problématiques de plans détaillés, ...

Organisation Bassin de Cayenne/Kourou+ Bassin de St Laurent Durée 15h (5X3h) Public Personnels non titulaires (CAPEPS ) et titulaires (agrégation)

Nombre de places 12 places par bassinNombre de places 50

Module 7884 Préparation à l'épreuve d'écrit 2Objectif Etre capable de comprendre et d'analyser un sujet d'écrit 2 de proposer

des problématique pertinentes et d'élaborer des productions claires et argumentées

Contenu Travail méthodologique apport de connaissances travail sous forme de TDOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou+ Bassin de St Laurent

Durée 24h (8X3h)Public Personnels titulaires (agrégation) et non titulaires (CAPEPS)


Module 7882 Préparation aux épreuves orales des concoursObjectif Etre capable d'analyser de préparer un sujet d'oral et de le présenter devant

un sujetContenu Travail méthodologique et préparation et présentation de simulation

d'orauxOrganisation Bassin de Cayenne/Kourou+ Bassin de St Laurent

Durée 12h (4X3h)Public Personnels titulaires et non titulaires



PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES 83

PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES

Formations qualifiantes


09A0330256 Préparation à la certification pour la DNL ANGLAIS/EPS Type de candidature Individuelle

Module 7807 Préparation à la certification DNL Anglais/EPSObjectif Favoriser l'instauration dans les classes européennes de DNL Anglais/EPSContenu Travail sur les exigences de l'épreuve, simulations d'oraux

Organisation Académique Durée 12hPublic Professeurs d'EPS

Nombre de places 10

INTERDISCIPLINAIRE

09A0330257 Se préparer à la certification C2I2EType de candidature Individuelle

Module 7808 Le C2I2e connaissance des textes officielsObjectif Connaître : les 2 grands champs de compétence, les 7 domaines et les 27

compétences.Contenu Propositions thématiques. Formation des groupes et choix d’une problématique.

Mise en situation de production des stagiaires.Organisation Par bassin

Durée 3hPublic Tout enseignant


Module 7809 Mise en pratique du C2I2EObjectif Maîtriser de l'environnement professionnel, utiliser les ressources en

ligne, Prendre en compte les aspects juridiques des TIC. Travailler en ré-seau en utilisant des outils de travail collaboratif. Identifier les situations d'apprentissage propices à l'utilisation des TIC, concevoir des situations d'apprentissage mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques...

Contenu Propositions thématiques. Formation des groupes et choix d’une problématique. Mise en situation de production des stagiaires.

Organisation Par bassinDurée 6hPublic Tout enseignant



84 PREPARER A DES FORMATIONS QUALIFIANTES


Agrément micro-fusées

Type de candidature IndividuelleModule 7814 Agrément micro-fusées

Objectif Etre capable d'animer un atelier micro-fuséesContenu Techniques de lancement des micro-fusées et règles de sécurité. Agrément

délivré en fin de stage.Organisation Académique, au CSG de Kourou

Durée 18h, novembre ou décembre 2009Public Toute personne impliquée dans l'enseignement ou l'animation.

Nombre de places 20


PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT 85

PREPARER AUX CONCOURS DE L’ENCADREMENT

Concours de l’encadrement

INTERDISCIPLINAIRE


Accompagnement à la promotion des personnels: ateliers de préparation aux épreuves d’admissibilité des concours de personnels de direction, d’IA-IPR, d’IEN

Type de candidature IndividuelleModule 7408 Accompagnement à la promotion des personnels

Objectif Préparer le concours des personnels d'encadrement : épreuves d’admissibilité

Contenu Connaissance du système éducatif; techniques de rédaction du dossier; techniques d’écriture de documents administratifs; préparation de l’épreuve écrite du concours de personnel de direction

Organisation Académique : à Cayenne Durée 48h: le mercredi, de 15h à 18h, de septembre à décembre 2009Public Personnels de categories A

Nombre de places 45


Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de l'encadrement

Type de candidature Public désignéModule 7409 Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de personnel

d'encadrementObjectif Connaître les attentes du juryContenu Définition des attentes du jury. Témoignages de personnels d'encadrement

en stage en responsabilité. Interventions d'experts.Organisation Académique : à Cayenne

Durée 12h: janvier-mars 2010 (4 mercredis)Public Personnels admissibles aux concours de l'encadrement

Nombre de places 15

Module 7410 Préparation à l'épreuve d'admission aux concours de personnel d'encadrement

Objectif Etre capable d'effectuer une prestation de qualité devant le jury. Acquérir des méthodes de base de comportement devant un jury. Maîtriser son temps de parole.

Contenu Oral blancOrganisation Académique : à Cayenne

Durée 15h: avril 2010Public Personnels admissibles aux concours de l'encadrement

Nombre de places 15

Documents

Plan Académique P de Formation - lp.balata.pagesperso ...lp.balata.pagesperso-orange.fr/Data/PAF_2nd_degre.pdf · Lettres-Histoire Géographie GUAMS Corinne LP de Balata Mathématiques