http://www.laclassedestef.fr Auteur : Amlie

PRESENTATION DU PROJET

DEMARCHE CHOISIE.

La dmarche que je propose dans ce projet est centre sur LIRE, ANALYSER et PRODUIRE et

alterne essentiellement des sances de littrature et darts visuels. Cependant, d'autres disciplines comme

l'ducation musicale et lhistoire de lart seront ncessaires sa complte ralisation.

Lensemble propos se dcoupera en trois grandes phases :

Analyse dune bande dessine

reconnatre et dfinir la bande dessine

caractriser la bande dessine

analyser les rapports que peuvent entretenir le texte et limage (effets de redondance,

complmentarit, juxtaposition, opposition ...).

Dcouverte des codes utiliss (tant au niveau textuel que visuel).

tudier les diffrentes formes de bulles et leur signification

tudier le sens de lecture l'intrieur d'une planche et d'une vignette

tudier lorganisation gnrale d'une planche.

Rutilisation de ces codes dans la cration personnelle de bande dessine.

dcouvrir les diffrentes tapes qui marquent la fabrication dune B.D.

dcoupage de la fable (texte et organisation des vignettes)

ralisation des dessins et rcriture du texte. Le rapport texte / image sera particulirement travaill.

fabrication des planches dfinitives

LES COMPETENCES VISEES PAR CE PROJET :

Langage oral :

dcrire une image, exprimer des sentiments, en sexprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire

appropri.

couter et prendre en compte ce qui a t dit.

Questionner afin de mieux comprendre.

Exprimer et justifier un accord ou un dsaccord, mettre un point de vue personnel motiv.

Rdaction : Rdiger un court dialogue (formulation des questions et des ordres)

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Littrature :

Dire : participer un dbat sur linterprtation dun texte littraire

Lire : comprendre en le lisant un texte littraire court.

Ecrire : rcrire une fable la manire dune bande dessine

Arts visuels/histoire de lart :

Utiliser le dessin dans ses diffrentes fonctions en utilisant diverses techniques.

Raliser une production individuelle mene partir de consignes prcises.

Choisir, manipuler et combiner des matriaux, des supports, des outils.

Tmoigner dune exprience, dcrire une image, sexprimer sur une uvre.

Rinvestir dans dautres disciplines les apports des arts visuels.

Connatre les origines de la bande dessine, dans diffrents pays.

Avoir compris et retenu les points communs et les diffrences entre les pratiques de la classe et les

dmarches des artistes en reprant ce qui les distingue et ce qui les rapproche et identifier et nommer

quelques rfrences.

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PRESENTATION GENERALE DU PROJET : ORGANIGRAMME

Cration d'une

planche de

bande dessine

partir d'une

fable

ECRITURE:

- rdaction de dialogues

- travailler sur l'organisation du rcit

en dcomposant les diffrents

moments de l'action

SOCIALISATION:

- travailler en groupe

- s'exprimer et dfendre son point

de vue

- accepter la critique

- donner son avis sur une lecture

de BD

ARTS VISUELS HISTOIRE DE LART

- mettre en rapport l'image avec le son et/ou

le texte

- connatre les origine de la bande dessine

- crer des personnages, dcors et les mettre

en relation avec le texte

- se familiariser avec les outils et les

techniques utiliss par les gens du mtier

(encrage, couleur, dessin...)

- se familiariser avec les diffrents plans et

angle de vue utiliss en BD et leur utilit et

signification

EDUCATION MUSICALE:

- reconnatre, dire, inventer des

onomatopes

- chanter des chansons contenant

des onomatopes

- mettre en rapport le son et l'image

ACCULTURATION:

- dcouvrir diffrents genres d'crits: BD et fable

- acqurir un rpertoire de rfrence en BD

- dcouvrir les mtiers de scnariste, de dessinateur et de

coloriste de BD

FRANAIS:

- Adopter une nouvelle stratgie

de lecture

- enrichir son lexique

- travailler le rapport texte/image

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PROGRESSION : LA BANDE DESSINEE.

Objectif gnral : comprendre les relations que peuvent entretenir le texte et les images travers la

cration dune planche de BD.

Sance 1 : FRANAIS - DECOUVERTE DE LA BANDE DESSINEE

A la suite de cette sance les lves devront distinguer le type bande dessine parmi dautres types dcrits

(albums, dessin humoristiques, roman, publicit, journal ...) afin den extraire les principales

caractristiques et dtablir une dfinition de celle-ci.

Suite cette sance de dcouverte, il sera propos aux lves une lecture plaisir de la BD de leur choix

parmi celles qui resteront leur disposition durant tout le projet comme rfrence.

Sance 2 : FRANAIS - ANALYSE DUNE PLANCHE ET SENS LECTURE.

Les objectifs de cette sance seront danalyser, comprendre et dfinir les diffrents principes dorganisation

dune planche et de sens de lecture dans celle-ci et dans une vignette.

Sance 3 : FRANAIS - LE RAPPORT TEXTE / IMAGE.

A la suite de cette sance, les lves devront avoir compris que, dans lintgralit de la BD, le texte et

limage se compltent pour permettre une bonne comprhension de lhistoire.

Sance 4 : ARTS VISUELS - LES ONOMATOPEES.

Cette sance sappuie essentiellement sur des pr requis acquis lors dune ou plusieurs sances dducation

musicale ralise prcdemment. Cette sance de musique leur aura permis dtudier et de manipuler les

onomatopes afin de saisir leur fonction, de comprendre le sens de chacune delle et de se constituer une

banque donomatopes qui restera leur disposition tout au long du projet. Au court de cette sance darts

visuels, les lves devront associer un son une image et le reprsenter visuellement.

Sance 5 : FRANAIS / ARTS VISUELS - LA BULLE

Les lves devront comprendre quil existe plusieurs formes de bulles (bords tremps, appendice direct,

petites bulles, fleurs, bords dchiquets...), plusieurs forme de contenu possible (lettres trempes, points

dexclamation / dinterrogation, idogrammes, notes de musique ...) et que chacune de ces caractristiques a

une signification qui, gnralement, prcise le sentiment ou laction des personnages (peur, colre, gait,

paroles chantes, penses, chuchotes ...)

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Sance 6 : ARTS VISUELS - LIMAGE.

Les objectifs de cette sances sont de connatre et de savoir quand utiliser les diffrents plans (gnral,

moyen, amricain, gros plan), angles de vue (plonge, contre-plonge, de niveau) et cadrage.

Sance 7 : FRANAIS - COMMENT SE CONOIT UNE BD.

Cette sance permettra de connatre les diffrentes tapes de ralisation dune BD : scnario, dcoupage,

crayonn, encrage, colorisation, planche finie.

Sance 8 : FRANAIS - DECOUPAGE DE LA FABLE.

A la suite de cette sance, les lves devront avoir dcoup la fable de faon connatre les diffrentes

ides quils devront exprime dans chaque vignette et la disposition de celles-ci dans la planche.

Sance 9 : ARTS VISUELS - REALISATION DES DESSINS AU CRAYON.

Cette sance devra permettre aux lves dimaginer et de raliser un univers en lien avec leur propre

reprsentation de la fable.

Sance 10 : FRANAIS - INTEGRATION DU TEXTE A LIMAGE.

Les lves devront complter chaque image avec du texte (bulles, onomatopes, bande texte...) afin

dexprimer lide que doit reprsenter chaque vignette.

Sance 11 : ARTS VISUELS - ENCRAGE ET COLORISATION.

Cette sance se droulera en deux phases : une premire qui consistera repasser lencre tous les contours

des dessins et textes de la planche, la deuxime, qui se fera aprs le schage de lencre, consistera colorier

chaque vignette.