Prévention et Secours Prévention et Secours Civique Civique de niveau 1de niveau 1

PSC 1PSC 1

P.CHAVADA

Arrêté du 24 juillet 2007

Formation grand publicFormation grand public

Activité de citoyen de Activité de citoyen de sécurité civilesécurité civile

P.CHAVADA

OrganisationOrganisation

Nombre de participants : 30 maximum et 10 par ateliers pratiques pour un formateur

Equipe pédagogique : Un formateur titulaire PAE 3

Durée de la formation : 10 heures

Participant : Tout public

Les Techniques pédagogiquesLes Techniques pédagogiques

1 - L’étude de cas

2 - La démonstration pratique

- démonstration en temps réel

- démonstration commentée et justifiée

- re-formulation

3 - L’apprentissage

4 - La mise en situation du sauveteur

Apparition des Points clésApparition des Points clés

Minimum demandé pour que le participant soit efficace en mise en situation

Critères d’efficacité

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

Partie 1 - La protection

Partie 2 - L’alerte

Partie 3 - La victime s’étouffe

Partie 4 - La victime saigne abondamment

Partie 5 - La victime est inconsciente

Partie 6 - La victime ne respire pas

Partie 6 - La victime se plaint d’un malaise

Partie 7 - La victime se plaint après un traumatisme

Partie 8 - Synthèse

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La protection : 35 minutes

Séquence 1 : La protection ………………………… 10 mnSéquence 2 : Les dégagements d’urgence ………… 20 mnSéquence 3 : Le signal d’alerte aux populations…… 5 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

L’Alerte : 25 minutes

Séquence 1 : l’Alerte ………………………………. 15 mnSéquence 2 : Synthèse ……………………………… 10 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime s’étouffe : 45 mn

Séquence 1 : Désobstruction des VA chez l’adulte…….. 30 mnSéquence 2 : Désobstruction des VA chez le nourrisson.. 10 mnSéquence 3 : CAT devant une obstruction partielle…… 5 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime saigne abondamment:1 h 05

Séquence 4 : la compression locale……………………. 30 mnSéquence 5 : Limiter l’aggravation d’un saignement par la bouche,le nez ou autre…………………………………………… 10 mnSéquence 7 : Synthèse …………………………………. 25 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime est inconsciente : 1 heure

Séquence 1 : La position latérale de sécurité………….. 1 heure

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime ne respire pas : 2 heures 45

Séquence 1 : La RP et l’utilisation du DAE chez l’adulte... 2 heuresSéquence 2 : la RCP chez l’enfant et le nourrisson ……….20 mnSéquence 3 : Cas concrets de synthèse ……………………25 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime se plaint d’un malaise : 30 minutes

Séquence 1 : Malaise……………………………..….. 30 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

La victime se plaint après un traumatisme : 1 h 40

Séquence 1 : Plaie Grave…………………………….. 20 mnSéquence 2 : Plaie Simple………………………….… 5 mnSéquence 3 : Les brûlures……………………………. 10 mnSéquence 4 : Les brûlures particulières……………… 5 mnSéquence 5 : Le traumatisme du dos, nuque, tête….... 20 mnSéquence 6 : Le traumatisme d’un membre………… 5 mnSéquence 7 : Cas concret de synthèse ………………. 35 mn

Les séquences pédagogiquesLes séquences pédagogiques

Cas concret de synthèse : 1 heure

Séquence 1 : Cas concret ………………………… 1 heure

Evolution dans le programmeEvolution dans le programme

ProtectionProtectionEcoute du réseau « Radio France » dans

l’alerte au population

AlerteAlerte

Apparition du n° 115 : SAMU Social

Durée signal d’alerte à la population

Victime qui s’étouffeVictime qui s’étouffe

Obstruction totale

Apparition de la question :

Est-ce que tu t’étouffes?

Victime qui s’étouffeVictime qui s’étouffe

Apparition dans les signes d’obstruction totale de:

Ne peut plus crier s’il s’agit d’un enfant

Aucun son n’est audible

Ne peut pas respirer

S’agite

Victime qui s’étouffeVictime qui s’étouffe

Apparition d’un chapitre des signes dans l’obstruction partielle:

Parle ou crie et peut répondre

Tousse vigoureusement

Respire parfois avec un bruit sur ajouté

Chez l’enfant, la technique des claques dans le dos est identique à l’adulte. Toutefois elle est améliorée si la tête de la victime est placée encore plus ver le bas. Pour cela le secouriste peut s’asseoir et basculer l’enfant au dessus de son genou pour réaliser les claques dans le dos.

Victime qui s’étouffeVictime qui s’étouffe

Technique chez l’enfant

Chez l’enfant, la technique des claques dans le dos est identique à l’adulte. Toutefois elle

est améliorée si la tête de la victime est placée encore plus vers le bas. Pour cela le

secouriste peut s’asseoir et basculer l’enfant au dessus de son genou pour

réaliser les claques dans le dos.

Saignement abondantSaignement abondantSuppression points de compression et garrot

On ne surélève plus le membre qui saigne

Techniques

Compression locale

Tampon relais

2éme tampon relais

Saignement abondantSaignement abondant

Si présence d’un corps étranger

Appeler le centre 15 et appliquer les consignes

La victime est inconscienteLa victime est inconscienteNouveau chapitre dans les cas particuliers sur la

victime qui fait des convulsions

Pendant la durée de la convulsions, ne pas toucher la victime et écarter

ce qui pourrait la blesser. A la fin des convulsions, libérer les voies

aériennes, vérifier la présence de la respiration avant de l’installer la

victime en PLS

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Apparition de la chaîne de survie

Victime ne respire pasVictime ne respire pas 3 parties distinctes

Adulte NourrissonEnfant

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

ADULTE

1. Contrôle de la conscience

2. Appelle « à l’aide » demander un DAE

3. Mettre la victime sur le dos si nécessaire

4. libération des voies aériennes

5. Constatation de l’arrêt ventilatoire

6. 30 compressions thoraciques

7. 2 insufflations

8. Ensuite rythme de 30/2

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Enfant - Nourrisson

1. Contrôle de la conscience

2. Appelle « à l’aide » demander un DAE

3. Mettre la victime sur le dos si nécessaire

4. libération des voies aériennes

5. Constatation de l’arrêt ventilatoire

6. Réaliser 5 insufflations

7. Puis 30 compressions thoraciques

8. Ensuite rythme de 30/2

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Adulte – enfant - nourrisson

On poursuit la ranimation jusqu’à :

• La mise en œuvre du DAE

• Un relais par les services de secours

• Jusqu’à une reprise de la respiration

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Adulte – enfant - nourrisson

Apparition du chapitre suivant :

Si le sauveteur ne peut effectuer des insufflations : en cas de répulsion, de vomissements, d’absence de protection buccale, il réalise des compressions thoraciques seules et fait alerter. Cette action est poursuivie jusqu’à l’arrivée

du DAE ou des secours.

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Mise en place du DA chez l’adulte et enfant

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Mise en place du DA chez un adulte

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Exemple de mise en place du DA chez un enfant de 5 ans

Victime ne respire pasVictime ne respire pas

Adulte

Enfant

Nourrisson

Je suis seul, procédure dans la CAT

Je préviens d’emblée Les secours

J’effectue 5 cycles de 30/2avant d’aller alerter

La victime se plaint après un La victime se plaint après un traumatismetraumatisme

BRULURE GRAVE

On arrose sur la brûlure jusqu’à l’obtention d’un avis médical

FinFin