Sociologie du travail 56 (2014) 277–278

Disponible en ligne sur www.sciencedirect.com

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Éditorial

Prix du jeune auteur 2013

Le comité de rédaction

Disponible sur Internet le 23 juillet 2014

Fidèle à sa tradition, le prix du jeune auteur de notre revue récompense cette année troisarticles sur un total de quatorze propositions. L’objectif est toujours le même : offrir l’opportunitéà de jeunes auteurs de valoriser un travail de recherche en s’appropriant les codes de l’écriturescientifique et en jouant le jeu de l’évaluation par les pairs. Les articles qui ont été évalués cetteannée sont, à quelques exceptions près, de haute tenue. Le jury était composé de trois collèguesextérieurs à Sociologie du travail (Anne-Marie Arborio du Lest, Jean-Louis Génard du Grap-ULB,Maud Simonet de l’IDHES) et de trois membres du comité de rédaction (Didier Demazière,Arnaud Mias, Laure de Verdalle). Michel Lallement a rempli la fonction de coordinateur. Lasélection des articles primés a été effectuée en deux temps, avec un choix final qui a porté surcinq articles restant en lice. Même s’ils n’ont pas passé le cap du premier tour, plusieurs jeunesauteurs ont soumis des textes intéressants et prometteurs. Aussi ont-ils été incités à soumettre unedeuxième version de leur proposition pour publication dans la revue.

Deux premiers prix ex æquo et un troisième prix ont été attribués, qui ont été remis aux lauréatsle 23 mai 2014.

Anne Jourdain (premier prix ex æquo), titulaire d’un doctorat de sociologie de l’universitéd’Amiens réalisé sous la direction de Frédéric Lebaron, est l’auteur d’un article consacré auxorigines sociales de la « vigilance entrepreneuriale » (notion initialement forgée par l’économisteautrichien Israël Kirzner). En étudiant les artisans d’art grâce à de nombreux entretiens, unesérie d’observations et l’administration d’un questionnaire, elle montre que, pour réaliser unprofit intéressant et pouvoir équilibrer leurs comptes, les artisans diversifient leur production àl’aide de menus objets moins coûteux que leurs productions principales. Une telle stratégie exigel’acquisition d’un savoir-faire (évaluation de la demande, calcul des coûts de production) quipermet d’identifier la possibilité de réaliser un profit minimal. Mais cette stratégie est égalementdépendante des normes de métier qui conditionnent, de facon variable d’une spécialité à l’autre,la production secondaire effectuée.

Pierre-Édouard Weill (premier prix ex æquo), titulaire d’un doctorat en science politique sou-tenu à l’IEP de Strasbourg sous la direction de Vincent Dubois, a rédigé pour sa part un articleconsacré au travail quotidien effectué par les associations qui interviennent en tant que maillon del’action publique. L’objet est plus précisément la mise en œuvre de la loi sur le droit au logement

http://dx.doi.org/10.1016/j.soctra.2014.06.0140038-0296/© 2014 Publie par Elsevier Masson SAS.

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opposable. À l’aide d’un solide matériau ethnographique, l’auteur rend compte de l’organisationdu travail des bénévoles qui accueillent et conseillent les mal-logés, des conditions matériellesdans lesquelles s’effectue le suivi du demandeur de logement, ainsi que des conditions d’obtentionet d’efficacité du soutien prodigué. L’analyse d’un échantillon de dossiers de recours auprès descommissions montre par ailleurs que le travail associatif paye : l’action des bénévoles faciliteeffectivement l’accès au logement social.

Le troisième prix a été attribué à Nicolas Charles, auteur d’une thèse de sociologie réaliséesous la direction de Francois Dubet au Centre Émile Durkheim de l’université de Bordeaux. Sonarticle propose une comparaison des modalités de passage des études supérieures vers le marchédu travail dans trois pays. L’auteur, qui a effectué une analyse secondaire d’enquêtes quantitativesainsi qu’une soixantaine d’entretiens semi-directifs, montre que, en Angleterre, l’acquisition d’uneemployabilité passe prioritairement par l’articulation entre l’acquisition d’un savoir désintéressédispensé par l’université et la valorisation d’expériences extra-scolaires. En Suède, les étudiantsalternent périodes d’études et d’emploi, ou travaillent à temps partiel tout en continuant à étudier.La France se singularise par l’existence d’une période d’insertion professionnelle, pour partieintégrée à l’enseignement supérieur (formations professionnalisantes, stages), qui signale moinsl’emprise d’une logique néo-libérale que la persistance d’une « pensée adéquationniste » dont lesracines remontent aux Trente Glorieuses.

L’appel aux candidatures pour le prix 2014 a été diffusé, et les manuscrits sont à adresser à larédaction avant le 30 septembre 2014.