Problématiques de genre en orientation Quelques indicateurs (J2)

Rectorat de Rouen - SAIO - CD Filles et garçons dans l'académie de Rouen : quelques indicateurs - 22 mars 2011Rectorat de Rouen - SAIO - CD

Problématiques de genre en orientation

Quelques indicateurs (J2)

Académie de Rouen

Rectorat de Rouen - SAIO - CD

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Filles et garçons dans l'académie de Rouen : quelques indicateurs - 22 mars 2011Rectorat de Rouen - SAIO - CD

Demandes d'orientationdes filles et des garçons

Académie de Rouen

Juin 2010


3


3

Demandes d'orientation 2nde GT

17,9

5,613,6

2,0 4,31,215,0

26,117,0

25,4

0,42,112,0

39,4

0%

10%

20%

30%

40%

50%

ES(22,2%)

L (11,9%) S(32,1%)

STG(13,7%)

STI(6,7%)

STL(2,1%)

ST2S(2,6%)

1ère générale 1ère technologique

Filles Garçons


4


4

Demandes d'orientation 2nde GT Répartition filles/garçons dans chaque série

90

55

46

45

39

36

21

7

10

45

54

55

61

64

79

93

0% 20% 40% 60% 80% 100%

STI (810)

S (3 863)

STL (250)

MOYENNE

STG (1 648)

ES (2 655)

L (1 429)

ST2S (310)

Garçons Filles


5


Repères pour l'orientation

Bilan de l'orientation et

de l'affectation 2010


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Filles et garçons dans l'académie de Rouen : quelques indicateurs - 22 mars 2011

Une publication du SAIO• Document unique, il centralise les données officielles de

l'orientation dans l'académie : mise à disposition d'indicateurs sur les paliers d'orientation :

Bilan de l'orientation : DDO et appel Bilan de l'affectation : données sur la gestion des flux Bilan de la MGI

• Outil d'analyse de l'évolution et des tendances de l'orientation dans l'académie

À partir de cette analyse : modification éventuelle de la carte des formations, élaboration de programmes d'information et d'orientation…

• Outil d'accompagnement dans le conseil individualisé des élèves

Des destinataires variés : acteurs et partenaires du système éducatif


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Où trouver Repères

Auprès du chef d’établissement

Sur le site de l’académie de Rouen

• À l’adresse directe suivante :http://www.ac-rouen.fr/boite-a-outils/publications/reperes-pour-l-orientation-5989.kjsp

• En passant par la page d’accueil du site :http://www.ac-rouen.fret en empruntant le chemin suivantL'orientation > Publications


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Trouver Repères


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Trouver Repères


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Trouver Repères


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Trouver Repères


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Trouver Repères


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Prise en main de Repères

Caractériser le domaine de la chimie en utilisant les données du document

Quelques pistes• Identifier les formations concernées, les trouver dans

Repères : après la 3ème, après le bac

• Observer la répartition filles/garçons, l'attractivité des formations, la satisfaction des filles et des garçons

• Existe-t-il des différences selon le niveau de formation ?

• Etc…

Comment expliquer la situation ?

Quelles pistes d'actions ?


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Résultats scolaires des filles et des garçons

Académie de Rouen


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Evaluations nationales sixième 2008 En septembre 2008

Scores académiques < scores nationaux surtout en français

Des différences entre les filles et les garçons

Français

Score des filles > score des garçons

Mathématiques

Score des garçons > score des filles

60,148,7

63,256,5

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Français Mathématiques

Filles Garçons

7,83,1


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Evaluations sixième : Français

Score global français

Filles 56,5%

Garçons 48,7%

Ecart filles-garçons +7,8

Les filles obtiennent de meilleurs résultats dans tous les champs mais les écarts varient selon le champ de compétence mesuré


18




Compré-hension

Filles 56,5% 58,2%

Garçons 48,7% 52,8%

Ecart filles-garçons +7,8 +5,4



19




Compré-hension

Reconnais-sance de

mots

Filles 56,5% 58,2% 51,5%

Garçons 48,7% 52,8% 44,2%

Ecart filles-garçons +7,8 +5,4 +7,3



20




Compré-hension

Reconnais-sance de

mots

Production de texte

Filles 56,5% 58,2% 51,5% 56,9%

Garçons 48,7% 52,8% 44,2% 45,5%

Ecart filles-garçons +7,8 +5,4 +7,3 +11,4



21


Evaluations sixième : Maths

Les garçons obtiennent en moyenne de meilleurs résultats que les filles mais les différences de genre varient selon le champ mesuré

Score global maths

Filles 60,1%

Garçons 63,2%

Ecart filles-garçons

-3,1


22



Score global maths

Espace géométrie

Filles 60,1% 63,0%

Garçons 63,2% 62,5%


-3,1 +0,5



23



Score global maths

Espace géométrie

Exploitation données

numériquesCalcul

Filles 60,1% 63,0% 66,4% 65,0%

Garçons 63,2% 62,5% 68,5% 67,5%


-3,1 +0,5 -2,1 -2,5



24



Score global maths

Espace géométrie


numériquesCalcul

Connaissance

nombres

Filles 60,1% 63,0% 66,4% 65,0% 51,3%

Garçons 63,2% 62,5% 68,5% 67,5% 56,0%


-3,1 +0,5 -2,1 -2,5 -4,7



25



Score global maths

Espace géométrie


numériquesCalcul

Connaissance

nombres

Grandeurs mesures

Filles 60,1% 63,0% 66,4% 65,0% 51,3% 51,6%

Garçons 63,2% 62,5% 68,5% 67,5% 56,0% 60,7%


-3,1 +0,5 -2,1 -2,5 -4,7 -9,1



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Evaluations Grande section 2008

Les écarts filles/garçons existent déjà vers l'âge de cinq ans dans les évaluations de maîtrise de la langue

Total

Filles 86,4%

Garçons 83,0%


+3,4

Score des filles > scores des garçons


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TotalCompré-hension

Sons

Filles 86,4% 80,9% 91,1%

Garçons 83,0% 80,1% 89,7%


+3,4 +0,8 +1,4

Les filles obtiennent de meilleurs résultats dans tous les champs mais les écarts varient selon la compétence mesurée


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SonsVocabu-

laire

Filles 86,4% 80,9% 91,1% 93,0%

Garçons 83,0% 80,1% 89,7% 89,9%


+3,4 +0,8 +1,4 +3,1



29




SonsVocabu-

laireAlphabet

Filles 86,4% 80,9% 91,1% 93,0% 74,4%

Garçons 83,0% 80,1% 89,7% 89,9% 68,6%


+3,4 +0,8 +1,4 +3,1 +5,8



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SonsVocabu-

laireAlphabet

Geste de l’écriture

Filles 86,4% 80,9% 91,1% 93,0% 74,4% 82,7%

Garçons 83,0% 80,1% 89,7% 89,9% 68,6% 74,5%


+3,4 +0,8 +1,4 +3,1 +5,8 +8,2



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Résultats baccalauréat 2008 En moyenne, le taux de réussite des filles est

supérieur à celui des garçons

Bac généralBac

technologique

Filles 88,9% 79,7%

Garçons 87,4% 77,2%

Ecart filles/garçons +1,5 +2,5

Des différences filles/garçons variables selon la série de baccalauréat

Bac général Bac technologique

Documents

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