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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE a.s 2017/18 5N Prof.ssa Giovanna Cardella Lecture du roman ”Les Misérables” de Victor Hugo Visione del film “Les Misérables” (2012) tratto dall'omonimo romanzo di V. Hugo Dal libro di testo: Avenir 1 Du Moyen Âge au XVIIIe siècle Jean Jacques Rousseau: sa vie. Son œuvre : Le Discours sur les Sciences et les Arts Le Discours sur L'origine de l'inegalité parmi les hommes Le Contrat social Émile ou de l'éducation Les Confessions Les Dialogues et Les Rêveries du promeneur solitaire Textes : « La leçon de géographie » (L'Émile ou de l'éducation) Dal libro di testo Avenir 2 Du XIXe siècle à nos jours: Le XIXe siècle- L'ère romantique Le Préromantisme: le mal du siècle Romantisme et classicisme La poésie romantique Alphonse de Lamartine Textes : Le Lac ( Meditations Poétiques)

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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ FRANCESE a.s 2017/18

5N

Prof.ssa Giovanna Cardella

Lecture du roman ”Les Misérables” de Victor Hugo

Visione del film “Les Misérables” (2012) tratto dall'omonimo romanzo di V. Hugo

Dal libro di testo:

Avenir 1 Du Moyen Âge au XVIIIe siècle

Jean Jacques Rousseau: sa vie.

Son œuvre :

Le Discours sur les Sciences et les Arts

Le Discours sur L'origine de l'inegalité parmi les hommes

Le Contrat social

Émile ou de l'éducation

Les Confessions

Les Dialogues et Les Rêveries du promeneur solitaire

Textes :

« La leçon de géographie » (L'Émile ou de l'éducation)

Dal libro di testo Avenir 2 Du XIXe siècle à nos jours:

Le XIXe siècle- L'ère romantique

Le Préromantisme: le mal du siècle

Romantisme et classicisme

La poésie romantique

Alphonse de Lamartine

Textes :

Le Lac ( Meditations Poétiques)

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Le théâtre romantique : La Préface de Cromwell, la Préface d'Hernani

Le roman pendant la période romantique : le roman intimiste, le roman historique et le roman social

Victor Hugo : sa vie, son œuvre.

H. poète: Les Contemplations, La Légende des siècles.

H. romancier: Notre-Dame de Paris, Les Misérables

Textes :

« Demain, dès l'aube » (Les Contemplations)

Stendhal: sa vie, son œuvre

Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme.

Le héros stendhalien, Stendhal entre romantisme et réalisme, Stendhal et l'amour

Textes :

« Un père et un fils" » (Le Rouge et le Noir)

« Plaidoirie pour soi-même » (Le Rouge et le Noir)

« Correspondance secrète » ( La Chartreuse de Parme)

Le romantisme français : la génération romantique française

Le XIX siècle : entre réalisme et symbolisme

Le Parnasse

Gustave Flaubert : sa vie, son oeuvre

Madame Bovary : le réalisme, le bovarysme, le procès de Madame Bovary

L'éducation sentimentale

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Flaubert et l'art : la tentation romantique, le pessimisme fondamental de Flaubert, le réalisme, les préoccupations esthétiques.

Textes :

« Lectures romantiques et romanesques » (Madame Bovary)

« Emma s'empoisonne » (Madame Bovary)

Le courant réaliste

Le Naturalisme

Émile Zola: sa vie, son œuvre

Les Rougon-Macquart

L'Assomoir, Germinal

Textes :

« Gervaise cède à la tentation » (L'Assomoir)

Le symbolisme

Charles Baudelaire

Sa vie, son œuvre : Les fleurs du Mal, Le Spleen de Paris ou Petits poèmes en prose

Textes :

Da “Les Fleurs du Mal”

Spleen

L’albatros

Le XXe siècle

Le théâtre de l'adsurde

S. Beckett : En attendant Godot (comprensione ed analisi del testo Atto 2, scena 2 sia nella versione francese ed inglese insieme all’insegnante di inglese.

Matinée à France Théâtre (Viterbo) « Saint Germain des Près » de Frédéric Lachkar.

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Bracciano, 4 giugno 2018

Gli alunni Docente:

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Programma svolto

Disciplina: INGLESE

Docente: Tatiana Cavola

Classe VN A.S. 2017/2018

MATERIALE DIDATTICO UTILIZZATO:

Libro di testo: “Insights into literature – Concise” - G. Lorenzoni, B. Pellati, T. Bacon, G. Corrado –

Ed. Black Cat-Cideb

Materiale fornito in fotocopia dai seguenti link:

The white man’s burden: https://sourcebooks.fordham.edu/mod/Kipling.asp

Ulysses : https://www.poetryfoundation.org/poems/45392/ulysses

Oliver wants some more: https://charlesdickenspage.com/twist_more.html

The Happy Prince: http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/HapPri.shtml

The Preface to The Picture of Dorian Gray: https://www.gutenberg.org/files/174/174-h/174-

h.htm

The Importance of being Earnest: Act 1, scene 2 : http://www.online-

literature.com/wilde/being_earnest/2/

The Lake Isle of Innisfree: https://www.poets.org/poetsorg/poem/lake-isle-innisfree

Easter 1916: https://www.poetryfoundation.org/poems/43289/easter-1916

The second coming: https://www.poetryfoundation.org/poems/43290/the-second-coming

Shakespeare’s sister: http://egophelia.free.fr/2femme/woolfroomsister.htm

Evelyne: http://www.lonestar.edu/departments/english/joyce_eveline.pdf

The dead: http://www.lonestar.edu/departments/english/joyce_dead.pdf

Molly’s Monologue: https://poetrydispatch.wordpress.com/2008/06/16/james-joyce-molly-

blooms-soliloquy/

Hunger games: The reaping: https://www.teachitenglish.co.uk/resources/ks3/the-hunger-

games-by-suzanne-collins/prose/the-reaping/18032

Hunger games: Chapter 2: https://www.teachitenglish.co.uk/resources/ks3/the-hunger-

games-by-suzanne-collins/prose/a-feminist-reading/20616

Waiting:https://myetudes.org/access/content/user/mazu48009/PDF%20Files/Waiting%20For%2

0Godot.pdf (pag. 59)

Victorian Britain

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History and Society: The Victorian Age and the Second Industrial Revolution: the Great

Exhibition, the suffragettes movement, the concepts of respectability, charity, chastity, the

Victorian Compromise, Darwin and the origin of species, Life in the Victorian Town.

- The colonial empire and the mission of the colonizer: The White man’s burden by

Rudyard Kipling.

- Victorian values and pride: Ulysses by Lord Alfred Tennyson

- Victorian Poetry: Elizabeth Barrett Browning: Sonnets from the Portuguese. Text analysis and

comprehension of the sonnets VII, XIV and XLIII.

- Literature: the Victorian novel

- Charles Dickens: life and works, Oliver Twist: plot, London life, the world of the

workhouse, text comprehension and analysis “Oliver wants some more”;

- Emily Brontë: life and works, Wuthering Heights, the second generation of Victorian

novelists, influence of Romanticism and of the Gothic novel, women writers.

- Oscar Wilde and Aesthetism: life and works, The Picture of Dorian Gray, the theme

of beauty, narrative technique, “Art for art’s sake”, the Aesthetic novel.

Text analysis and comprehension of the Preface

Text analysis and comprehension of “The happy Prince”

The Importance of being Earnest: Text analysis and comprehension of Act 1, scene 2

“Jack’s proposal”

Culture Issues: The Age of Anxiety: Easter Rising and the Irish Question, A.Einstein and

the relativity, Freud and the impact of psychoanalysis, Henri Bergson and his new

conception of time, the stream of consciousness and the Interior Monologue.

- William Butler Yeats : life and works, style and technique, the theory of the gyre, Celtic

heritage, Symbolism and Imagism .

Text analysis and comprehension of The lake Isle of Innisfree, Easter 1916 and The Second

Coming

- Virginia Woolf: life and works, style and technique, the moments of being. Mrs Dalloway

and A room of one’s own, women writing and education, text analysis and comprehension of

the passage Shakespeare’s sister.

- James Joyce: life and works, Dublin, style and technique, Dubliners: the origins of the

collection, the use of epiphany, a pervasive theme “paralysis”, narrative techniques, text

analysis and comprehension of the tales Eveline and The Dead.

Ulysses, the mythical method, structure and narrative techniques, the anti-hero, text analysis

and comprehension of the passage Molly’s Monologue

- Literature: the dystopian novel

- George Orwell and politic dystopia: life and works, the artist’s development, social

themes, Animal Farm and Nineteen Eighty-Four, themes, political issues and references to

the European totalitarian governments.

- The evolution of the dystopian novel. Comparison of his novels to Suzanne Collins’s The

Hunger Games, text analysis and comprehension of the passage The reaping (Chapter 1)

and of Chapter 2, feminist dystopia, a new type of dictatorship.

- Literature: the theatre of the Absurd,

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- Samuel Beckett: life and works, Waiting for Godot: plot, structure, characters, language,

the meaningless of time, text analysis and comprehension of Act 2, scene 2 Waiting both in

its French and English version, together with the French teacher

- J.R.R.Tolkien and Celtic fantasy, characteristics of the genre, themes, The Lord of the Ring,

plot, themes, text analysis and comprehension of the passage Frodo

- Marion Zimmer Bradley, gothic fantasy, science fiction and contemporary fantasy. The

Ruins of Isis

The students also read a book per month in its English version:

- Mrs Dalloway – Virginia Woolf (simplified B2 edition)

- Wuthering Heights – Emily Brontë (simplified B2 edition)

- The Picture of Dorian Gray – Oscar Wilde (simplified B2 edition)

- The Animal Farm – George Orwell (original edition)

- 1984 – George Orwell (simplified B2 edition)

- Fahrenheit 451 – Ray Bradbury (original edition)

- The ruins of Isis – M.Zimmer Bradley (original edition)

Some books were only read by certain students:

- Witch Hill – M.Zimmer Bradley (original edition) – only read by Giulia Mancini

- The Fall of Atlantis – M.Zimmer Bradley (original edition) – only read by Virginia

Bernardini

- The selection – Kiera Cass (original edition) – only read by Davide Barone, Alice Bassani,

Valerie Caballero, Fulvio Calabria, Leonardo Caramia, Valerio Corvo, Giulia Di

Grisostomo, Diandra De Silvestris, Georgiana Ioana Fat, Parminder Kaur, Federica

Pasquali, Gianmarco Renzi, Giorgia Susta e Sara Zaccardini

- Dark Satanic– M.Zimmer Bradley (original edition) – only read by Claudia Fiorucci, Regina

Manna, Sara Nardini, Alice Quilli e Isabel Rizzo

Bracciano, li 30/5/2018

Firma studenti per presa visione

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Firma docente

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LICEO LINGUISTICO STATALE "IGNAZIO VIAN"

Bracciano

PROGRAMMA SVOLTO di STORIA DELL’ARTE

Anno scolastico 2017-2018 Classe V Sez. N Docente: Filomena Iannace

Libro di testo: Claudio Pescio - “DOSSIER ARTE” - Vol 3 , ed. Giunti e come didattica integrativa: lezioni preparate dall’ insegnante in formato digitale e, consegnate agli alunni tramite RE. Uscite didattiche: Mostra di Hokusai al Museo dell’ Ara Pacis di Roma.

Sono stati affrontati rapidamente i seguenti argomenti della programmazione dello scorso anno:

IL MANIERISMO

IL BAROCCO

IL ROCOCO’

IL NEOCLASSICISMO:

- La nobiltà morale dell’arte antica;

- Il concetto di “Bello Ideale” di Johann Winckelmann;

- La filosofia dell’Etica e dell’Estetica.

Scultura:

- ANTONIO CANOVA (tecnica, pensiero ideologico, linguaggio espressivo)

Opere: “Monumento Funebre a Maria Cristina d'Austria”, “Paolina Borghese”, “Le tre Grazie”, “Amore e Psiche".

Pittura:

- J. L. DAVID

Opere: “Il giuramento degli Orazi”, “Morte di Marat”.

- J. A. D. INGRES

Opera: “La grande odalisca”.

Architettura:

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- E.L. BOULLEE’

Opera: “Il Cenotafio di Newton”

- L.v. KLENZE

Opera: “Il Walhalla”

- G. PIERMARINI

Opera: “Il teatro alla Scala”.

IL ROMANTICISMO:

- tecnica, pensiero ideologico, linguaggio pittorico – espressivo degli artisti romantici.

Pittura in Spagna:

- FRANCISCO GOYA

Opere: “Maja vestida”, “Maja desnuda”, “La famiglia di Carlo IV”, “Fucilazione del 3 maggio 1808”.

Pittura in Francia:

- E. DELACROIX

Opera: “La libertà che guida il popolo”.

- T. GERICAULT

Opera: “La zattera della Medusa”.

Pittura in Germania:

- C.D. FRIEDRICH

Opere: “Il viandante sul mare di nebbia”, “ Il naufragio della Speranza”, “Abbazia nel querceto”.

Pittura in Inghilterra: Paesaggisti inglesi, “Pittoresco e Sublime”

- J. M. W. TURNER

- J. CONSTABLE

- W. BLAKE.

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Pittura in Italia:

- F. HAYEZ

Opera: “Il bacio”.

Architettura in età romantica: “Storicismo ed eclettismo“

- VIOLLET-le- DUC

- J. RUSKIN

- C. BARRY e A. WELBY

- G. JAPPELLI.

IL REALISMO: - L’epoca imitatrice della realtà

Pittura: LA SCUOLA DI BARBIZON

- COURBET (tecnica, pensiero ideologico, linguaggio pittorico - espressivo)

Opere:“Gli spaccapietre”, “Le fanciulle in riva alla Senna” ,“Funerale a Ornans”,“L’atelier del pittore”.

- J. F. MILLET

Opere: “Angelus”,“Le spigolatrici”

- H. DAUMIER

Opere: “Il vagone di terza classe”

I MACCHIAIOLI: - cenni generali

- G. FATTORI

Opere:“In vedetta”, “Diego Martelli a Castiglioncello”, “La Rotonda Palmieri”.

- S. LEGA

Opere:“Il pergolato”, “La visita”.

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- T. SIGNORINI

Opera: “La sala delle agitate a San Bonifacio a Firenze”.

L’ ARCHITETTURA DEL FERRO E LA CITTA’ MODERNA: - La rivoluzione industriale;

- Le nuove tecniche costruttive;

- La figura dell’ ingegnere.

L’ IMPRESSIONISMO:

- Le basi del movimento: nuovo linguaggio espressivo. L'antiaccademismo.

- Gli elementi distintivi del movimento Impressionista;

- La tecnica pittorica: “An Plein Air”;

- Le rivoluzioni tecniche sul colore e sulla luce;

- L’uso della fotografia;

- Principali pittori Impressionisti: (tecnica, pensiero ideologico, linguaggio pittorico-espressivo, biografia)

- CLAUDE MONET ((Alla ricerca di effetti di luce e di atmosfera)

Opere: “Impressione, Sole nascente”, “La serie delle ninfee”, “La Cattedrale di Rouen”,”La Grenouillere”.

(Lezione Clil)

- ÉDOUARD MANET (Cambiare le regole della pittura)

Opere: “Colazione sull’erba”, “L’Olympia”, “Ritratto di Emile Zolà”.

- PIERRE AUGUSTE RENOIR (( Il pittore della "gioia di vivere")

Opere: “Colazione dei canottieri”,“Ballo al Moulin de la Galette”,”La Grenouillere”.

- EDGAR DEGAS (( La verità nello stile)

Opere: “L' assenzio”, “La lezione di danza”.

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IL POST-IMPRESSIONISMO: - La crisi dell’Impressionismo alle radici del’arte contemporanea: il concetto di post-impressionismo.

- Gli elementi distintivi del movimento;

- Principali rappresentanti del movimento (tecnica, linguaggio pittorico espressivo, pensiero ideologico, biografia)

- PAUL CEZANNE (Trattare la natura secondo il cilindro, la piramide e la sfera)

Opere: “La casa dell’impiccato a Auvers-sur-Oise” ,“Montagne di Saint-Victoire”,“Le grandi bagnanti”, “I giocatori di carte”.

-HENRI de TOULOUSE-LAUTREC (La pittura libera da schemi e basata su un tratto immediato) Opere: “La toilette”, “La Goulue”. - PAUL GAUGUIN (Desideroso di sorvolare nuovi luoghi, di scoprirne il mistero, di assaporarne la bellezza, con la speranza di trovare quel paradiso perduto dove dare sfogo a tutta la sua ispirazione)

Opere: “Il Cristo giallo”, “Visione dopo il sermone”, “ Da dove veniamo? Cosa siamo? Dove andiamo?”

-VAN GOGH (Riesce con una serie di studiati tratteggi, non solo a costruire i volumi ma anche a trasmettere un flusso di energia a tutto lo spazio circostante)

Opere: “I mangiatori di patate”, “Autoritratto con cappello di feltro”, “I girasoli”,“Notte stellata”, “La

camera di Vincent ad Arles”, “Campo di grano con volo di corvi”.

(Lezione Clil)

IL NEOIMPRESSIONISMO:

- Caratteri generali, tecnica e contenuti compositivi

Puntinismo in Francia con:

- GEORGES SEURAT

Opere: “Una domenica pomeriggio all'isola di Grande Jatte” , “Un bagno ad Asnières”.

- PAUL SIGNAC

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Opere: “Les Andelys” , “Donna con ombrello”.

Programma da svolgere dopo il 15 maggio:

IL PRE-ESPRESSIONISMO: La pittura simbolico-emotiva:

- E. MUNCH

Opere: “La pubertà”,”Il Grido”.

LE AVANGUARDIE ARTISTICHE DEL NOVECENTO: - Caratteri generali, tecnica e contenuti compositivi delle maggiori avanguardie europee

ESPRESSIONISMO: panoramica generale delle correnti Espressioniste, descrizione generale dei due principali focolai dell'espressionismo europeo:

FAUVES (in Francia);

DIE BRUKE (in Germania);

IL CUBISMO (Il Cubismo come movimento di scomporre la realtà in piani e volumi elementari);

IL FUTURISMO (Marinetti e la promozione del futuro);

LA METAFISICA ( Citazioni dal mito, dalla classicità e dall’ antico si coniugano creando associazioni stranianti e inquietanti);

L’ASTRATTISMO (La composizione non “rappresenta qualcosa” ma è costruita su un puro rapporto tra forma e colore;

IL DADAISMO (Qualsiasi oggetto può essere arte),

IL SURREALISMO (L’ espressione dell’ io primordiale):

- SALVADOR DALI’

Opera: “La persistenza della memoria”.

- JOAN MIRO’

Opera: “Il carnevale di Arlecchino”.

- RENE’ MAGRITTE

Opera: “Il tradimento delle immagini”.

Bracciano, 01/06/2018

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LICEO LINGUISTICO “I. VIAN” BRACCIANO Anno scolastico 2017-2018 Insegnante: Altamura Françoise

CONVERSAZIONE FRANCESE

PROGRAMMA SVOLTO

V N

JEL : riflessione sulla giornata europea delle lingue : commentare la frase : " Les

compétences linguistiques sont une nécessité et un droit pour TOUS"

Production orale : alternance école/travail

" Rapprocher lycéens bilingues et entreprises " testo con domande (maturità)

" Patrick Modiano " Etape testo p6 e domande ex 13 p7

" Les misérables " de Victor Hugo lettura, comprensione orale e quiz con Kahoot dei 9

capitoli

DOCUMENTS VIDEO

" Mai 68 " compréhension orale

" Baguette : une fierté française bientôt patrimoine mondial de l’Unesco ? " et quiz sur

la vidéo avec Kahoot

" La passion Van Gogh " compréhension orale et activités

Bracciano il 06/05/2018

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LICEO SCIENTIFICO “I. VIAN” DI BRACCIANO

CLASSE V SEZ. N - ANNO 2017-2018

PROGRAMMA FINALE DI CONVERSAZIONE IN LINGUA STRANIERA INGLESE.

Libro di testo: “Objective First” Cambridge English Unit 19.1 – An apple a day - What is a healthy lifestyle? Idioms related to the body Unit 19.2 – Alternative medicine

Unit 20.1 – No place to hide – vocabulary related to crime

Mrs Dalloway by Virgina Woolf - ELI Young Adult Readers (advanced)

Plot, characters and exercises.

The Selection by Kiera Cass

Review of plot and characters

1984 by George Orwell – Penguin Readers (level 4)

Review of plot, characters and film.

Esame di Stato: Seconda Prova – Testo di Attualità/Artistico.

“The Joy of Less” (Anno 2015)

- Comprehension and writing production on consumerism.

“Andy Warhol Biography” (Anno 2015)

- Comprehension and writing production

- PowerPoint presentation on an artist, musician or inventor you admire.

First Certificate Listening tests and Use of English practice – Cambridge.

Data: 01/06/2018 Prof.ssa Debra Louise Gilbody Dickerson

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I Rappresentanti di classe:

______________________________________________ ___________________________________________________

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MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA

RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

LICEO SCIENTIFICO “I.VIAN” DI BRACCIANO

PROGRAMMA DI FISICA, CLASSE 5N a.s. 2017/2018

I gas

Temperatura assoluta. Studio dei sistemi gassosi. Leggi dei gas. Il gas perfetto e la sua equazione

caratteristica. L’energia interna di un gas perfetto.

Il calore

L’energia in transito. La capacità termica e il calore specifico. La temperatura di equilibrio. Le sorgenti di

calore. Conduzione, convezione e irraggiamento.

Termodinamica

Gli scambi di energia. Principio zero della Termodinamica. Trasformazioni quasistatiche. Lavoro

termodinamico. Primo principio della Termodinamica. Energia interna di un gas perfetto. Applicazioni del

primo principio: trasformazioni isobare, isocore, isoterme, cicliche e adiabatiche (ESCLUDENDO la

determinazione del calore specifico a volume costante e la determinazione del calore specifico a pressione

costante). Il secondo principio della Termodinamica. Le macchine termiche. Il rendimento. Il Teorema di

Carnot. Il ciclo di Carnot. Terzo principio della Termodinamica. L’Entropia.

Onde

Onde e loro proprietà. Grandezze caratteristiche delle onde. Le funzioni goniometriche: seno e coseno (dalla

circonferenza goniometrica ai grafici di funzione). Riflessione. Rifrazione. Diffrazione. Interpretazione

teorica dei fenomeni connessi con la propagazione delle onde. Principio di sovrapposizione. Interferenza

(con interpretazione matematica). Il suono. Produzione e propagazione dei suoni. Caratteristiche del suono.

Effetto Doppler. Ultrasuoni e infrasuoni. Onde supersoniche. La luce. Sorgenti di luce. Propagazione

rettilinea della luce. La velocità della luce. Confronto suono-luce. Riflessione della luce (specchi piani e

diffusione). Rifrazione della luce e angolo limite. Dispersione.

Il campo elettrico

Corpi elettrizzati e loro interazioni. Conduttori ed isolanti. La polarizzazione. La legge di Coulomb.

Principio di sovrapposizione. Dal campo gravitazionale al campo elettrico. Il campo elettrico di una carica

puntiforme e sua rappresentazione. Il principio di sovrapposizione. L’energia potenziale elettrica. Il

potenziale elettrico e la differenza di potenziale. Descrizione delle caratteristiche di un condensatore piano.

Libro di testo adottato: “Fisica!”, VOL 2 e VOL 3; Caforio A., Ferilli A., Le Monnier.

Docente Studenti

Prof ssa Fantozzi Tania

………………………………………. ……………………………………..

……………………………………..

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MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA

RICERCA

UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

LICEO SCIENTIFICO “I.VIAN” DI BRACCIANO

PROGRAMMA DI MATEMATICA, CLASSE 5N a.s. 2017/2018

Libro di testo adottato: “Nuova matematica a colori, edizione azzurra”, VOL 3, VOL 4 e VOL 5,

Sasso Leonardo, Petrini.

Docente Studenti

Prof ssa Fantozzi Tania

………………………………………. ……………………………………..

……………………………………..

Concetti base Richiami sugli insiemi numerici (dall’insieme dei numeri

naturali a quello dei reali);

Intervalli aperti e chiusi, limitati e illimitati, intorno di 0x ;

Punto di accumulazione di un insieme;

Funzioni reali di una variabile

reale

Funzione reale di variabile reale, funzione iniettiva, suriettiva,

biunivoca e funzione inversa;

Funzioni limitate/illimitate, pari/dispari, periodiche e

monotone;

Funzioni elementari: polinomiali, razionali e irrazionali.

Studio di una funzione: insieme di definizione;

Funzioni goniometriche (dalla definizione geometrica al grafico

della funzione): seno, coseno e tangente; equazioni

goniometriche elementari e riconducibili a tali; disequazioni

goniometriche elementari e riconducibili a tali.

Funzione esponenziale e funzione logaritmica (definizioni e

proprietà dei logaritmi e delle esponenziali, equazioni

esponenziali e logaritmiche elementari e riconducibili a tali);

Studio di una funzione: dominio, ricerca di eventuali

simmetrie evidenti, studio del segno, intersezioni con gli assi

cartesiani;

Limiti di una funzione Introduzione alla definizione di limite, concetto intuitivo di

limite nei diversi casi (andamento di una funzione); concetto di

asintoto.

Definizione formale di limite;

Limite destro e limite sinistro;

Calcolo dei limiti: operazioni, forme indeterminate;

Confronto tra infinitesimi e confronto tra infiniti;

Funzioni continue Funzione continua: definizione e classificazione delle

discontinuità;

Concetto di asintoto, determinazione dell’equazione di un

asintoto verticale, orizzontale e obliquo di una funzione;

Studio di una funzione: dominio, ricerca di eventuali

simmetrie evidenti, studio del segno, intersezioni con gli assi

cartesiani, studio del comportamento agli estremi del dominio.

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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA: Religione Cattolica

CLASSE: 5 N

DOCENTE – Prof.ssa Capaccio Francesca

Programma nell’a.s. 2017/18

Il valore della Persona Umana:

� Il mistero dell’esistenza

� Il mistero dell’uomo: l’uomo è solo un animale?

Il problema del male

� Cosa è davvero il male?

� Dove si trova Dio nei momenti di dolore?

� Letture tratte da “Oltre la morte di Dio” di R. Chaib

� V. Frankl: La logoterapia, la ricerca di senso, “uno psicologo nei lager”

Riflessioni sul Natale nella società post-moderna

La giornata della memoria

� Visione e commento delle pagine filmate “Train de Vie”

Il tema della crocifissione nell’arte moderna

� La crocifissione bianca di Chagall

� La crocifissione di Munch

� Il cristo giallo di Gauguin

La docente: Gli studenti:

Francesca Capaccio

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Programma di Tedesco conversazione

classe : 5N

anno scolastico : 2017 / 2018

insegnante : Monika Prillwitz

libro di testo : Deutsch Leicht 3, G. Montali, Ed. Loescher ; Nicht nur Literatur , A. Frassinetti,

Ed. Principato; Video – Reise, Petra Olivero, Ed. Loescher

1) Aktuelles

- Bundestagswahlen

Bundestag, Bundesrat, Bundesregierung

- Wahlen in Italien

- Gedächtnistag

2) Geschichte

- Das Naziregime , Die Weiβe Rose , Die Geschwister Scholl, Video – Reise

- Konzentrationslager, Dachau

- Bücherverbrennung, Video-Reise

- Holocaust, Video Reise, Gedächtnistag

- Die Teilung Deutschlands und der Bau der Mauer

- Der Fall der Mauer und die Wiedervereinigung

3) Sprachkompetenz

- Bildbeschreibung , Caspar David Friedrich, Der Wanderer über dem Nebelmeer, Frau

am Fenster ( CLIL)

- Űbungen für B1

4) Textausschnitte und Reflexionen

- Die Gebrüder Grimm, Sterntaler , Nicht nur Literatur, p. 127

- Romantik in Europa

- Heinrich Heine, Die schlesischen Weber, p.154

- Lebenslauf von Franz Kafka

- Franz Kafka, Gibs auf !

Tedesco conversazione lavora in stretta concordanza con Tedesco teoria. Tutte le attività e

gli esercizi sono stati finalizzati al potenziamento di tutte le abilità linguistiche e in modo

particolare del “parlare” ( Sprechen ). Il programma è stato svolto fino al 4-5-2018 in 19

ore.

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PROGRAMMA DI LINGUA E CULTURA TEDESCA A. S. 2017/18

CLASSE 5N

Prof.ssa Stefania Pestrin

Romantik

Unterschiede zwischen Frühromantik und Spätromantik (fot)

F. Schlegel

Das 116. „Athenäum“ – Fragment (fot)

Novalis:

1. Hymne an die Nacht

Brüder Grimm:

Die Sterntaler (aus Kinder- und Hausmärchen)

Unterschiede zwischen Volks- und Kunstmärchen (fot)

Joseph von Eichendorff :

Mondnacht

Zwischen Romantik und Realismus:

Biedermeier, Junges Deutschland, literarischer Vormärz (Allgemeiner Überblick-fot)

H. Heine:

Das Fräulein stand am Meer

Die Loreley

Die schlesischen Weber

Realismus

T. Fontane:

Auszug aus Effi Briest

Naturalismus

Unterschiede zwischen Realismus und Naturalismus (fot)

Expressionismus

G. Trakl:

Abendland

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Die Thematik des Absurden bei Kafka:

Gibs auf!

Vor dem Gesetz

Die NS-Zeit

(Allgemeiner Überblick)

Widerstand gegen den Nationalsozialismus: Die Geschwister Scholl (aus dem Text Video-Reise)

Film Sophie Scholl – Die letzten Tage

B. Brecht:

Maßnahmen gegen die Gewalt

Der Krieg, der kommen wird (fot)

Das epische Theater

Die Berliner Mauer (Allgemeiner Überblick-fot)

Hans-Günter Wallraff:

Hier und dort

Strumenti didattici

− Frassinetti, Rota, Nicht nur Literatur, vol. unico, Principato

− Olivero, Video-Reise, Loescher

− materiale didattico fornito in fotocopia

Bracciano, 1 giugno 2018

Gli studenti La docente

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PROGRAMMA LETTERATURA ITALIANA

anno scolastico 2017/2018

classe VN

Prof.ssa Simona Basile

Modulo 1: CONTESTO STORICO-CULTURALE: L’ETA’ NAPOLEONICA.

Neoclassicismo e Pre-Romanticismo.

L’autore: UGO FOSCOLO.

Biografia e poetica: concetti di poesia,civiltà e bellezza

Testi:

- Dal Carme“Dei sepolcri”: Terza parte (v.151-212)

Testi critici:

-Foscolo e Fortini: “Una riflessione sulla morte e il dovere della memoria”.

Modulo 2: CONTESTO STORICO-CULTURALE: IL ROMANTICISMO.

Definizione e poetica

I manifesti letterari

La nuova concezione della vita

Il Romanticismo in Italia

Testi:

-Madame de Stael: “ Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni”(Biblioteca italiana , n.1, gennaio

1816)

-G.Berchet: “ I Parigini,gli Ottentotti, il popolo” (Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliolo)

-Novalis : “Inno Primo e Terzo” (Inni alla notte)

L’autore: GIACOMO LEOPARDI

Vita e poetica

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Concetti principali del pensiero Leopardiano (biografia e poesia/pessimismo

storico/pessimismo cosmico)

Opere: struttura,contenuti fondamentali,cronologia

-I Canti

-Le Operette Morali

-Lo Zibaldone

Testi tratti da “I Canti”

-L’infinito

-A Silvia

-Le Rimembranze(vv.1-30)

-La Ginestra (vv.111-157)

Testi tratti dallo “Zibadone”

- La natura e la civiltà(1559-1562)

-La teoria del piacere(165-172)

-Indefinito e infinito(1430-1431)

-Il vago,l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza(514-516)

Testi tratti dalle Operette Morali

-Dialogo della Natura e di un Islandese

Letture critiche:

-G.Ungaretti: “Infinito e illusione d’infinito”

MODULO 3: CONTESTO STORICO-CULTURALE: IL REALISMO

Il Positivismo

Cenni al Verismo italiano

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MODULO 4: CONTESTO STORICO-CULTURALE: IL DECADENTISMO

Crisi del Positivismo

Definizione e poetica

Simbolismo ed Estetismo

L’autore : G. PASCOLI

Vita e poetica: il fanciullino, il simbolismo impressionista , il tema del

nido, la rivoluzione del linguaggio e l’ influsso sulla poesia del Novecento .

Testi da Myricae:

-Il Tuono

-Il Temporale

-X Agosto

-L’Assiuolo

Testi critici :

-P.P. Pasolini:”L’ influsso di Pascoli sul Novecento”

-G.D’Annunzio: “L’originalità della metrica pascoliana”

MODULO 5 :CONTESTO STORICO-CULTURALE: IL PRIMO NOVECENTO

Crisi dei valori

Nuove forme del romanzo

L’autore: LUIGI PIRANDELLO

Vita e poetica : dissidio forma- vita collegamento con H.Bergson, crisi dell’identità, la

trappola della vita sociale,costruzione della maschera,relativismo conoscitivo .

Saggio: Estratti dall’Umorismo

Romanzo: Un’opera scelta tra “Il fu Mattia Pascal” e “Uno,nessuno e centomila”

Teatro: “ Vestire gli ignudi” (rappresentazione teatro Palladium)

Critica: Incontro con il regista Gaetano Aronica

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L’autore: ITALO SVEVO

Vita e poetica : la coscienza – ricerca del sé, l’ inetto, la scrittura come forma di guarigione.

L’ opera : La Coscienza di Zeno

Testi:

Brani scelti dal romanzo : “La coscienza di Zeno”.

MODULO 6:LA POESIA DEL PRIMO NOVECENTO

Il nuovo linguaggio poetico

Ungaretti e la prima guerra mondiale

Montale e la crisi dell’ intellettuale

Testi:

-G.Ungaretti dall’ Allegria : “Veglia” ; “San Martino del Carso”

-E.Montale da Ossi di seppia: “ Non chiederci la parola”; “Spesso il male di vivere ho incontrato”

Testi critici:

-R.Macchioni Jodi: “Nella poesia di Montale la crisi dell’uomo moderno”

Il programma si riferisce al periodo fino al 15 maggio

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PROGRAMMA DI SCIENZE CLASSE VN a.s.2017-2018

Prof.ssa AMORE SIMONETTA

La Tettonica a placche

La dinamica interna della terra

Correnti convettive e celle convettive

L'uso delle onde sismiche per studiare la struttura interna della Terra

La deriva dei continenti

Le dorsali oceaniche e le fosse oceaniche

La teoria della tettonica a zolle

Margini divergenti o costruttivi

Margini convergenti o distruttivi

Margini conservativi

I fenomeni vulcanici

Che cosa è un vulcano

I prodotti delle eruzioni

Classificazione dei vulcani

Eruzioni esplosive

Eruzioni effusive

I fenomeni sismici

Che cosa è un terremoto

Le onde sismiche

Misurare l'intensità di un terremoto

Le onde sismiche e l'interno della Terra

Testo adottato: Palmieri Parotto "Osservare e capire la Terra" Ed. Zanichelli

CHIMICA ORGANICA, BIOCHIMICA E BIOTECNOLOGIE

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N.B. La chimica organica è stata trattata solamente a livello teorico.

Introduzione ai composti organici

Gli idrocarburi

I cicloalcani

Isomeria(non l'isomeria ottica)

Nomenclatura e formula degli alcani

Come si rappresentano le formule di struttura

Nomenclatura delle catene ramificate

Nomenclatura e formula degli alcheni

Nomenclatura e formula degli alchini

Idrocarburi aromatici, nomenclatura

Energia e metabolismo, reazioni cataboliche e anaboliche.

I catalizzatori biologici: gli enzimi.

Le fasi della respirazione cellulare: la glicolisi, la fermentazione (cenni) (escluso il ciclo di Krebs)

La fotosintesi ossigenica e anossigenica

Fase luminosa (dove si verifica e quali sono i pigmenti che catturano le radiazioni luminose)(Cenni) (escluso

il ciclo di Calvin)

Programma svolto fino al 15 Maggio

Si prevede di svolgere i seguenti argomenti:

Le biotecnologie e l’uomo

Le biotecnologie in agricoltura

Le biotecnologie per l’ambiente e l’industria

Le cellule staminali nella terapia genica (paragrafo 13, lezione 4)

La clonazione e gli animali transgenici

Riflessioni sugli OGM (temi di bioetica, B 173)

Libro di testo.: Biochimica e biotecnologie con elementi di chimica organica (Sadava)

Gli alunni Il Docente