Programme de terminale de SES

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  • 8/10/2019 Programme de terminale de SES

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    Science conomique (dure indicative : 80 heures)

    1. Croissance, fluctuations et crises

    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    1.1 Quelles sont lessources de lacroissanceconomique ?

    #!$, !%&,investissement,

    "ro'rs technique,croissanceendo'ne,

    "roductivit 'loaledes facteurs, facteurtravail, facteur

    ca"ital.

    n s*a""u+ant sur le "ro'ramme de "remire, ons*interro'era sur l*intrt et les limites du #!$.-*tude de sries lon'ues "ermettra de "rocder des com"araisons internationales. / "artir d*une

    "rsentation sim"le de la fonction de "roduction,on e"osera la manire dont la thorie conomiqueanal+se le "rocessus de croissance. n fera le lienentre la "roductivit 'loale des facteurs et le

    "ro'rs technique et on introduira la notion decroissance endo'ne en montrant quel*accumulation du ca"ital, sous ses diffrentesformes "artici"e l*entretien de la croissance. nmettra l*accent sur le r2le des institutions et desdroits de "ro"rit.Acquis de premire :facteurs de "roduction,

    "roduction marchande et non marchande, valeura3oute, "roductivit, institutions, droits de

    "ro"rit, eternalits.

    1.2 Comment

    expliquer l'instabilitde la croissance ?

    4luctuations

    conomiques, criseconomique,dsinflation,d"ression,dflation.

    -*oservation des fluctuations conomiques

    "ermettra de mettre l*accent sur la variailit de lacroissance et sur l*eistence de "riodes de crise.n "rsentera les ides directrices des "rinci"auschmas e"licatifs des fluctuations (chocs d*offreet de demande, c+cle du crdit), en insistantnotamment sur les liens avec la demande 'loale.n anal+sera les mcanismes cumulatifssusce"tiles d*en'endrer dflation et d"ressionconomique et leurs consquences sur le ch2ma'ede masse.Acquis de premire :inflation, ch2ma'e, demande'loale.

    5. 6ondialisation, finance internationale et int'ration euro"enne

    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    2.1 Quels sont lesfondements du

    commerceinternational et de

    7vanta'ecom"aratif,

    dotation factorielle,lirechan'e et

    n "artant d*une "rsentation st+lise desvolutions du commerce mondial et en faisant

    rfrence la notion d*avanta'e com"aratif, ons*interro'era sur les dterminants des chan'es

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    l'internationalisationde la production ?

    "rotectionnisme,commerce intrafirme, com"titivit

    "ri et hors "ri,dlocalisation,

    eternalisation,firmesmultinationales,s"cialisation.

    internationau de iens et services et de las"cialisation.n anal+sera les avanta'es et les inconvnients deschan'es internationau "our les "roducteurscomme "our les consommateurs. n "rsentera

    cette occasion les fondements des "olitiques"rotectionnistes et on en montrera les risques. ns*interro'era sur les effets d*une variation des taude chan'e sur l*conomie des "a+s concerns.n s*a""u+ant sur des donnes concernant lecommerce intrafirme et sur des eem"lesd*entre"rises multinationales, on aordera lamondialisation de la "roduction. n anal+sera leschoi de localisation des entre"rises et leursstrat'ies d*internationalisation. n tudiera cetteoccasion les "rinci"au dterminants de la divisioninternationale du travail, en insistant sur le r2le desco9ts et la recherche d*une com"titivit hors "ri.Acquis de premire : 'ains l*chan'e.

    2.2 Quelle est la placede l'Unioneuropenne dansl'conomie lobale ?

    uro, unionconomique etmontaire.

    Sans entrer dans le dtail des volutionshistoriques, on ra""ellera qu*en se dotant d*un'rand march intrieur et d*une monnaie unique, les

    "a+s euro"ens mnent une e"rience ori'inaled*int'ration "lus troite de leurs conomies. nmontrera que l*union montaire revt uneim"ortance "articulire dans le contete montaire

    et financier international, et qu*elle renforce lesinterd"endances entre les "olitiquesmacroconomiques des tats memres. ns*interro'era sur les difficults de la coordinationdes "olitiques conomiques dans l*;nioneuro"enne.Acquis de premire :anque centrale, "olitique

    ud'taire, "olitique montaire, "olitiquecon3oncturelle.

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    quotas d*mission. diffrents ca"itau. n voquera, l*aided*eem"les, les limites colo'iques auquelles seheurte la croissance conomique ("uisement desressources ner'tiques et des rserveshalieutiques, dforestation, au'mentation de la

    concentration des 'a> effet de serre, etc.).

    -*eem"le de la "olitique climatique "ermettrad*anal+ser les instruments dont dis"osent les

    "ouvoirs "ulics "our mener des "olitiquesenvironnementales. n lien avec le "ro'ramme de

    "remire sur les marchs et leurs dfaillances, onmontrera la com"lmentarit des trois t+"esd*instruments que sont la r'lementation, lataation, les marchs de quotas d*mission.

    7cquis de "remire : eternalits, droits de"ro"rit, offre et demande, dfaillances dumarch.

    Sociolo'ie (dure indicative : ?0 heures)

    1. Classes, stratification et moilit sociales

    Thmes et

    questionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    1.1 Commentanal%ser lastructure sociale ?

    !n'alits conomiques,in'alits sociales,

    classes sociales, 'rou"esde statut, cat'oriessocio"rofessionnelles.

    n mettra en vidence le caractre multiformedes in'alits conomiques et sociales ainsi queleur as"ect "arfois cumulatif. n "rocdera des com"araisons en utilisant les "rinci"auindicateurs et outils statistiques a""ro"ris.

    n "rsentera les thories des classes et de lastratification sociale dans la traditionsociolo'ique (6ar, @eer) ainsi que leurs

    "rolon'ements contem"orains et ons*interro'era sur leur "ertinence "our rendrecom"te de la d+namique de la structurationsociale. n mettra en vidence la multi"licitdes critres de diffrenciation sociale dans lessocits "ostindustrielles (statut "rofessionnel,A'e, see, st+le de vie).

    7cquis de "remire : salaire, revenu, "rofit,revenus de transfert, 'rou"e social.

    1.2 Comment

    rendre compte dela mobilit

    6oilit

    inter'nrationnelleBintra'nrationnelle, moilit

    7"rs avoir distin'u la moilit sociale

    inter'nrationnelle d*autres formes de moilit('o'ra"hique, "rofessionnelle), on se "osera le

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    sociale ? oserve, fluidit sociale,dclassement, ca"italculturel, "aradoed*7nderson.

    "rolme de sa mesure "artir de l*tude destales de moilit sociale dont on souli'nera la fois l*intrt et les limites. n distin'uera lamoilit oserve et la fluidit sociale et onmettra en vidence l*eistence de flu de

    moilit verticale (ascendante et descendante) ethori>ontale. n tudiera diffrents dterminantsde la moilit et de la re"roduction sociale :l*volution de la structure socio"rofessionnelle,le r2le de l*cole et de la famille.Acquis de premire :'rou"e d*a""artenance,'rou"e de rfrence, socialisation antici"atrice,ca"ital social.

    5. !nt'ration, conflit, chan'ement social

    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    2.1 Quels lienssociaux dans dessocits o&s'affirme le primatde l'indi$idu ?

    Solidaritmcanique B or'anique,cohsion sociale.

    7"rs avoir "rsent l*volution des formes desolidarit selon %ur=heim, on montrera que lesliens nouveau lis la com"lmentarit desfonctions sociales n*ont "as fait "our autantdis"aratre ceu qui re"osent sur le "arta'e decro+ances et de valeurs communes. n traitera

    "lus "articulirement de l*volution du r2le desinstances d*int'ration (famille, cole, travail)dans les socits contem"oraines et on sedemandera si cette volution ne remet "as encause l*int'ration sociale.Acquis de premire :socialisation, sociailit,anomie, dsaffiliation, disqualification, rseausociau.

    2.2 "a conflictualitsociale : patoloie(

    facteur de cosionou moteur ducanementsocial ?

    Conflits sociau,mouvements sociau,

    r'ulation des conflits,s+ndicat.

    n montrera que les conflits "euvent trea""rhends "artir de 'rilles de lecture

    contrastes : comme "atholo'ie de l*int'rationou comme facteur de cohsion D comme moteurdu chan'ement social ou comme rsistance auchan'ement. n s*intressera "lus

    "articulirement au mutations des conflits dutravail et des conflits socitau en mettant envidence la diversit des acteurs, des en3eu, desformes et des finalits de l*action collective.Acquis de premire :conflit.

    Ee'ards croiss (dure indicative : F0 heures)1. Gustice sociale et in'alits

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    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    1.1 Comment lespou$oirs publicspeu$ent#ilscontribuer ) la

    *ustice sociale ?

    'alit,discrimination,assurance B assistance,services collectifs,fiscalit, "restations etcotisations sociales,redistriution,

    "rotection sociale.

    n s*interro'era sur les fondements des "olitiquesde lutte contre les in'alits en les reliant lanotion de 3ustice sociale D on ra""ellera ce

    "ro"os que toute conce"tion de la 3ustice doitr"ondre la question : H -*'alit de quoi I J. ndistin'uera 'alit des droits, 'alit dessituations et 'alit des chances.n anal+sera les "rinci"au mo+ens "ar lesquelsles "ouvoirs "ulics "euvent contriuer la

    3ustice sociale : fiscalit, redistriution et"rotection sociale, services collectifs, mesures delutte contre les discriminations. n montrera quel*action des "ouvoirs "ulics s*eerce sous

    contrainte et qu*elle fait l*o3et de dats quant son efficacit : risques de dsincitation et d*effets"ervers.Acquis de premire: tat"rovidence,

    "rlvements oli'atoires, revenus de transfert.

    5. Travail, em"loi, ch2ma'e

    Thmes et

    questionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    2.1 Comments'articulent marcdu tra$ail et estionde l'emploi ?

    Tau de salaire rel,salaire d*efficience,salaire minimum,contrat de travail,conventionscollectives,

    "artenaires sociau,se'mentation dumarch du travail.

    n se limitant une "rsentation 'ra"hique sim"leet en insistant sur les dterminants de l*offre et de lademande, on e"liquera l*anal+se noclassique dufonctionnement du march du travail. #our rendrecom"te de la s"cificit de la relation salariale, onmontrera l*intrt de relAcher les h+"othses dumodle de ase en introduisant "rinci"alement lesh+"othses d*htro'nit du facteur travail etd*as+mtrie d*information. / "artir de quelques

    eem"les, on montrera que le tau de salaired"end 'alement du rsultat de n'ociationssalariales et de l*intervention de l*tat.

    Acquis de premire : salaire, march,"roductivit, offre et demande, "ri et quantitd*quilire, as+mtries d*information.

    2.2 Quelles politiquespour l'emploi ?

    4leiilit dumarch du travail,tau de ch2ma'e,tau d*em"loi,

    qualification,demande antici"e,

    7fin de montrer que la diversit des formes et desanal+ses du ch2ma'e e"lique la "luralit des

    "olitiques, on anal+sera les "olitiquesmacroconomiques de soutien de la demande

    'loale "our lutter contre le ch2ma'e =e+nsien,les "olitiques d*all'ement du co9t du travail "our

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    salariat, "rcarit,"auvret.

    lutter contre le ch2ma'e classique, les "olitiques deformation et de fleiilisation "our rduire lacom"osante structurelle du ch2ma'e.n souli'nera que les "olitiques de l*em"loi sontaussi fondes sur la "rise en com"te du r2le du

    travail et de l*em"loi dans l*int'ration sociale. nse demandera en quoi ce lien entre travail etint'ration sociale est fra'ilis "ar certainesvolutions de l*em"loi.Acquis de premire :ch2ma'e, "roductivit,demande 'loale, "olitique montaire, "olitique

    ud'taire, rationnement.

    Savoirfaire a""licales au donnes quantitatives et au re"rsentations 'ra"hiques

    -*ensei'nement des sciences conomiques et sociales doit conduire la matrise de savoirfaire quantitatifs, qui ne sont "as ei's "our eummes mais "our e"loiter des documentsstatistiques ou "our "rsenter sous forme 'ra"hique une modlisation sim"le descom"ortements conomiques ou sociau.Calcul, lecture, inter"rtation#ro"ortions, "ourcenta'es de r"artition (+ com"ris leur utilisation "our transformer unetale de moilit en tales de destine et de recrutement) 6o+enne arithmtique sim"le et "ondre volutions en valeur et en volume #ro"ensions mo+enne et mar'inale consommer et "ar'ner lasticit comme ra""ort d*accroissements relatifs

    carts et ra""orts interquantiles 6esures de variation : coefficient multi"licateur, tau de variation, indices sim"les et"ondrs-ecture et inter"rtation Corrlation et causalit Taleau doule entre Tau de croissance mo+en 6diane, cartt+"e lasticit "ri de la demande et de l*offre, lasticit revenu de la demande

    Ee"rsentations 'ra"hiques : coures de -oren>, histo'rammes, dia'rammes de r"artition,

    re"rsentation des sries chronolo'iques, + com"ris les 'ra"hiques semilo'arithmiques Ee"rsentation 'ra"hique de fonctions sim"les (offre, demande, co9t) et inter"rtation deleurs "entes et de leurs d"lacements

    nsei'nement de s"cialit sciences sociales et "olitiques#ramuleCet ensei'nement de s"cialisation doit "ermettre au lves de se familiariser avec lesa""orts des sciences sociales et "olitiques la rfleion informe et critique sur l*volution dela vie "olitique contem"oraine en 4rance et en uro"e. S*inscrivant dans le "rolon'ement del*ensei'nement de la classe de "remire et en com"lment avec le "ro'ramme s"cifique de laclasse terminale, ce "ro'ramme de s"cialisation est as "rinci"alement sur les acquis de lascience "olitique. uverte l*influence d*autres modes de raisonnement des sciences sociales

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    (l*histoire et la sociolo'ie notamment), la science "olitique constitue une disci"line "ro"ice un ensei'nement de s"cialisation susce"tile d*aorder scientifiquement les questionnementscontem"orains. Cet ensei'nement su""ose l*a""rentissa'e des savoirfaire ncessaires untravail sur les documents et donnes em"iriques dis"oniles.-es "reuves du accalaurat "ortent sur l*int'ralit du "ro'ramme tel qu*il fi'ure ci

    dessous D les indications com"lmentaires ornent ce qui est ei'ile.

    1. -e s+stme "olitique dmocratique

    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    1.1 Quelles sont lescomposantes

    institutionnelles desrimes politiquesdmocratiques ?

    E'ime "arlementaire,r'ime semi

    "rsidentiel, r'ime"rsidentiel.

    -ar'ement ouvert des illustrations historiqueset com"ares, ce thme sensiilisera les lves

    la diversit des solutions constitutionnellesmises en Kuvre dans les dmocratiesoccidentales "our s"arer le "ouvoir ecutifdu "ouvoir l'islatif.Acquis de premire :tat de droit.

    1.2 Comments'oranise lacomptitionpolitique endmocratie ?

    #luralisme "olitique,modes de scrutin, "arit,dmocratie dlirative.

    Centr sur le 'ouvernement re"rsentatif, ce"oint "ermettra d*tudier les en3eu socio"olitiques de la com"tition lectoralecontem"oraine. ;ne attention "articulire seraaccorde la "lace des or'anisations "artisaneset au effets des modes de scrutin (ma3oritaire,

    "ro"ortionnel notamment) sur la slection des'ouvernants. n identifiera les iais lis au'enre et la difficult "articulire rencontre

    "our assurer une re"rsentation quitale desdeu sees en "olitique. n s*interro'era surles volutions de la vie dmocratiquecontem"oraine en uro"e et notamment les

    "laces res"ectives de la dmocratiere"rsentative et d*autres fi'ures de ladmocratie ("artici"ative, dlirative).Acquis de premire :dmocratiere"rsentative, dmocratie "artici"ative.

    1.! Quelle est lacontribution desoranisationspolitiques aufonctionnement dela dmocratie ?

    6oilisation lectorale,socit civile or'anise,'rou"e d*intrt.

    n tudiera la contriution des "artis"olitiques la moilisation des lecteurs et la"olitisation de ces derniers. n voquera, "artir d*eem"les historiques ou com"ars, lacontriution d*autres or'anisations (s+ndicats,associations, 'rou"es d*intrt) aufonctionnement des dmocraties actuelles(coo"ration, contestation et influence).

    5. -a "artici"ation "olitique

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    Thmes etquestionnements

    otions !ndications com"lmentaires

    2.1 Quelle estl'influence de laculture politique surles attitudespolitiques ?

    Culture "olitique,socialisation "olitique,com"ortements

    "olitiques.

    n montrera que les attitudes "olitiquesrefltent souvent des cultures "olitiques

    "articulires mais aussi des modes desocialisation ("rimaire comme secondaire)s"cifiques. -a question de l*identification

    "artisane et celle du cliva'e 'aucheBdroitefourniront des illustrations sim"les de ces

    "rocessus de formation des dis"ositions"olitiques.Acquis de premire : socialisation "rimaire,socialisation secondaire.

    2.2 Quels sont lesrpertoires de

    l'action politiqueau*ourd'ui ?

    E"ertoires d*action"olitique.

    Tout en insistant sur l*im"ortance de l*actelectoral et de son rituel, on "ro"osera une

    conce"tion ouverte de la notion de r"ertoired*action "olitique ne se rsumant "as la"ratique r'ulire du vote. n "rsenteranotamment les dimensions individuellescomme collectives de l*action de "rotestation

    "olitique. -*volution des r"ertoires d*action"olitique sera a""rcie tant dans le tem"s lon'des transformations de l*ordre "olitiquedmocratique que dans le tem"s court de lacon3oncture "olitique.

    2.!. Comment

    expliquer lecomportementlectoral ?

    #artici"ation et

    astention lectorale,variales lourdes ducom"ortement lectoral,vote sur en3eu.

    n anal+sera l*volution des tau d*inscri"tion

    sur les listes lectorales, des tau de"artici"ation etBou d*astention et leursdterminants sociau et "olitiques. -es

    "rinci"au rsultats de la sociolo'ie del*orientation lectorale seront "rsents ("oidsde la variale reli'ieuse, vote de classe, etc.).-*vocation de l*mer'ence d*un vote sur en3eu,influenc "ar les con3onctures "olitiques(cam"a'nes lectorales notamment), "ermettrade "rendre la mesure de la volatilit lectorale.-a question de l*articulation entre mdias,communication et vie "olitique sera 'alementaorde afin de com"rendre son ventuelim"act sur les attitudes "olitiques ("ratiques eto"inions).

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    !.1 Quel est l'impactde la constructioneuropenne surl'action publique ?

    #rinci"e de susidiarit,'ouvernance multiniveau.

    n "rsentera les caractristiquesinstitutionnelles (#arlement euro"en,Commission euro"enne, Conseil euro"en) et

    "olitiques de l*;nion euro"enne. / "artir dequelques eem"les, on "rsentera les effets de

    la construction euro"enne sur la conduite del*action "ulique.Acquis de premire : action "ulique.

    Savoirfaire a""licales au donnes quantitatives et au re"rsentations 'ra"hiques-*ensei'nement de sciences sociales et "olitiques doit conduire la matrise de savoirfairequantitatifs, qui ne sont "as ei's "our eummes mais "our e"loiter des documentsstatistiques.

    Calcul, lecture, inter"rtation #ro"ortions, "ourcenta'es de r"artition 6o+enne arithmtique sim"le et "ondre, mdiane, cartt+"e 6esures de variation : coefficient multi"licateur, tau de variation, indices sim"les et

    "ondrs Tau de "artici"ation lectorale Tau de moilisation lectorale-ecture et inter"rtation Taleau doule entre Ee"rsentations 'ra"hiques : histo'rammes, dia'rammes de r"artition, re"rsentation dessries chronolo'iques

    nsei'nement de s"cialit conomie a""rofondie#ramule

    Cet ensei'nement de s"cialisation doit "ermettre au lves d*a""rofondir leur connaissancede l*anal+se conomique "ar l*tude de quelques 'rands en3eu contem"orains quicorres"ondent des mutations structurelles de l*conomie mondiale (volutionsdmo'ra"hiques, transformations de l*tat"rovidence, 'loalisation, strat'ies d*entre"rises).-*tude de ce "ro'ramme est l*occasion de "erfectionner la matrise des outils anal+tiques etdes modes de raisonnement "ro"res la science conomique. Cet ensei'nement su""osel*a""rentissa'e des savoirfaire ncessaires un travail sur les documents et les donnes

    em"iriques dis"oniles.-es "reuves du accalaurat "ortent sur l*int'ralit du "ro'ramme tel qu*il fi'ure cidessous D les indications com"lmentaires ornent ce qui est ei'ile.

    1. conomie et dmo'ra"hie

    Thmes etquestionnement

    otions !ndications com"lmentaires

    1.1. Comment lad%namique

    dmorapique influe#t#elle sur la croissance

    6ouvement naturel,mouvement mi'ratoire,

    "o"ulation active,"ar'ne, accumulation du

    n "rsentera les 'randes volutionsdmo'ra"hiques sculaires et on montrera,

    notamment l*aide de com"araisonseuro"ennes, les diffrences dans les

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    conomique ? ca"ital, c+cle de vie. d+namiques dmo'ra"hiques nationales.n "artant de la diversit des tau d*"ar'nedes "a+s, on introduira la notion de c+cle devie, qui "ermet une re"rsentation sim"ledes choi individuels de consommation et

    d*"ar'ne. n montrera qu*elle im"lique unlien entre l*volution des structuresdmo'ra"hiques (transition, vieillissement,etc.), l*accumulation "atrimoniale et lacroissance conomique.Acquis de premire: allocation desressources.

    1.2. Quel est l'impactdes $ariablesconomiques et

    dmorapiques sur lefinancement de laprotection sociale ?

    E"artitionBca"italisation,tau de rem"lacement,ratio de d"endance,

    incitations "cuniaires,ala moral, slectionadverse.

    n s*a""uiera sur les eem"les des retraiteset de la sant en "rivil'iant le cas de la4rance.

    n e"osera les "rinci"es de ase des deu'rands t+"es de r'imes de retraite(r"artition et ca"italisation). ns*interro'era sur les choi "ossiles enmatire de ressources de ces r'imes, detau de rem"lacement, de dure decotisation.n montrera comment la 'estion dess+stmes de sant est confronte laquestion de l*articulation entre uner'ulation marchande et une r'ulation

    administre : dans les deu cas se "osentdes "rolmes d*incitation et d*as+mtried*information (tarification l*acte ou ud'et'loal, liert d*installation et quit dansl*offre de soin, tic=et modrateur, etc.).Acquis de premire: "rlvementsoli'atoires, "roduction marchande et nonmarchande, as+mtries d*information,revenus de transfert, solidarit, tat

    "rovidence.

    5. Strat'ies d*entre"rises et "olitique de concurrence dans une conomie 'loalise

    Thmes etquestionnement

    otions !ndications com"lmentaires

    2.1. +ans quellescirconstances lesentreprises peu$ent#elles exercer un pou$oir

    de marc ?

    6ono"ole discriminant,arrire l*entre,faiseur de "ri.

    n faisant rfrence au "ro'ramme de"remire, on ra""ellera la diversit desstructures de march et la notion de "ouvoirde march, qui "ermet au entre"rises

    d*laorer des strat'ies concurrentielles.n anal+sera la nature et la varit des

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    arrires l*entre qui e"liquentl*eistence d*un "ouvoir de march et sa

    "ersistance. / l*aide d*eem"les sim"les(tarification dans les trans"orts, dans lestlcommunications, etc.), on tudiera les

    strat'ies de "ri du mono"olediscriminant.Acquis de premire: oli'o"ole, mono"ole,

    "ouvoir de march, "reneur de "ri, co9tmo+enBmar'inal, recettemo+enneBmar'inale.

    2.2 Quel est le r,le de lapolitique de laconcurrence ?

    7us de "ositiondominante, cartel de

    "roducteurs, march"ertinent.

    n s*a""u+ant sur des eem"les, onmontrera que la "olitique de la concurrences*eerce non seulement l*'ard desentre"rises mais aussi en matire

    d*intervention "ulique. n souli'nera quecette "olitique est source de dats quant la "lace de l*tat dans la "roduction deservices collectifs et dans la mise en Kuvrede la "olitique industrielle. n "rsenteraquelques cas dans lesquels les autorits dela concurrence, en 4rance et l*cheloneuro"en, sont intervenues "our "rot'erles intrts des consommateurs.Acquis de premire: fonctionsconomiques de l*tat, marchs

    concurrentiels, marchs im"arfaitementconcurrentiels, "ouvoir de march.

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    mondial des ca"itau.Acquis de premire: financementdirectBindirect, tau d*intrt.

    !.2. Comment expliquerles crises financires etruler le s%stmefinancier ?

    7la moral, risques+stmique,com"ortementmimtique, r'ulation.

    n "rsentera les mcanismes susce"tilesd*en'endrer un choc s+stmique, en insistant

    "articulirement sur les dsquilires macroconomiques, les antici"ations mimtiqueset l*ala moral. -*eem"le d*un march

    "ermettra d*illustrer les "rolmes "oss "arla volatilit des cours.n "rsentera quelques instruments der'ulation des marchs financiers :r'lementation "rudentielle, contr2le desa'ents et activits soumis au risque deconflits d*intrts (a'ences de notation,

    titrisation), mesures visant une "lus 'randetrans"arence des marchs.Acquis de premire: as+mtried*information, risque de crdit.

    Savoirfaire a""licales au donnes quantitatives et au re"rsentations 'ra"hiques-*ensei'nement d*conomie a""rofondie doit conduire la matrise de savoirfairequantitatifs, qui ne sont "as ei's "our eummes mais "our e"loiter des documentsstatistiques ou "our "rsenter sous forme 'ra"hique une modlisation sim"le des

    com"ortements conomiques ou sociau.Calcul, lecture, inter"rtation #ro"ortions, "ourcenta'es de r"artition 6o+enne arithmtique sim"le et "ondre, mdiane, cartt+"e volutions en valeur et en volume #ro"ensions mo+enne et mar'inale consommer et "ar'ner lasticit comme ra""ort d*accroissements relatifs 6esures de variation : coefficient multi"licateur, tau de variation, indices sim"les et

    "ondrs-ecture et inter"rtation Corrlation et causalit

    Taleau doule entre Tau de croissance mo+en Ee"rsentations 'ra"hiques : histo'rammes, dia'rammes de r"artition, re"rsentation dessries chronolo'iques, + com"ris les 'ra"hiques semilo'arithmiques Ee"rsentation 'ra"hique de fonctions sim"les (offre, demande, co9t) et inter"rtation deleurs "entes et de leurs d"lacements

    #arta'er cette "a'e

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    C'est officiel

    Consulte> les dates des vacances 5015501< et 501 les tetes r'lementaires "ulis chaque 3eudi.-e $ulletin officiel

    C'est pratique

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    #oint d*ta"e de l*entre de l*cole dans l*re du numrique

    0aites de la musique ) l'/cole : ) $ous de *ouer

    4aites de la musique l*cole

    &aut de "a'e

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