Projet Année 2011 – 2012

Lycée Jean Monnet – FRANCONVILLEJuin 2011 – G. Fusibet

ObjectifsDécouverte de

nouveaux domaines

SportSantéSciencesSécurité

Quelles études ?Quels diplômes ?Quels débouchés ?

Kinésithérapeute, Ostéopathe, Médecin du sport, Infirmière, Pompier, Entraineur, Educateur, Professeur d’EPS, etc…

Informations sur les métiers

Connaissance des parcours de formation

Thèmes d’études sélectionnés

1.Corps, activités physiques et santé (54h environ).

Connaissances : Sciences biologiques, diététique, traumatologies liées à la pratique du sport. Relation possible avec les SVT.

Sensibilisation sur les métiers de la santé : diététicien, kinésithérapeute, ostéopathe, infirmière, médecin, psychologue, psychiatre.

Productions : - Deux programmes individuels d’entrainement visant l’amélioration de la santé.

- Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à la santé.

Activités physiques pratiquées : COURSE DE DUREE, STEP.

Thèmes d’études sélectionnés (suite)2. Corps, activités physiques et sécurité (54 heures environ).

Connaissances : Sécurité dans la pratique des activités physiques, secourisme, techniques de sauvetage dans le milieu aquatique.Partenariat avec l’infirmière (monitrice de secourisme diplômée) pour une formation aux premiers secours (PSC1) des élèves volontaires.

Sensibilisation sur les métiers de la sécurité : pompier, maître nageur, policier/gendarme/militaire, protection civile, croix rouge, etc.

Productions : - Fiches de règles d’utilisation des différents ateliers de musculation

- Construction d’un parcours de sauvetage qui simule une intervention.

- Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à la sécurité

Activités physiques pratiquées : MUSCULATION, SAUVETAGE AQUATIQUE.

Thèmes d’études sélectionnés (suite)

3. Corps, activités physiques mesure de la performance(54 heures environ).

Connaissances : Composantes de la performance (technique, tactique, capacités physiques, motivation etc…). Relations possibles avec les sciences physiques.

Sensibilisation sur les métiers: entraineur sportif, professeur d’EPS, professeur des écoles, juge, arbitre.

Productions : - Fiches de recueil de données, permettant de mesurer la performance

- Création d’un parcours de course d’orientation. - Exposés présentés à la classe sur les métiers liés à

l’éducation ou à l’évaluation.

Activités physiques pratiquées : BADMINTON, COURSE D’ORIENTATION.

Compétences transversales visées

Rechercher > Transmettre :Effectuer des recherches sur un thème précisPréparer un exposéDiffuser un exposé sur un fichier informatiquePrendre la parole devant le groupe pour présenter un exposé

Recevoir > Comprendre des informations:Prise de notesPoser des questions pertinentesExploiter ses notes pour apprendre

Compétences transversales visées (suite)

Construire un Projet Personnel :

Définir un objectif réalistePrévoir les étapes et les mises en œuvre pour y parvenirRéaliser des ajustementsEffectuer le bilan

Conditions matériellesSTADE : Piste d’athlétismeCOSEC : Salle de STEP

PISCINE : SauvetageSALLE DE MUSCULATION

COSEC : gymnase (7 terrains de badminton)BOIS DE BOISSY : Course d’orientation

Salle de coursSalle informatiqueCDI

Volume horaire

→ 5 heures par semaine :

• 2/3 du temps consacré à la pratique physique• 1/3 du temps consacré à l’apport de connaissances, à

l’analyse et à la production.

Au lieu de participer à 2 enseignement d’exploration d’1h30, l’élève ne participe qu’à l’enseignement d’exploration EPS de 5 heures hebdomadaires.

Personnels associés au projet

Professeur d’EPS : Mr FUSIBET

Infirmière du lycée : Mme LEBOULCH (formatrice secourisme)

Conseillères d’information et d’orientation : Mme HARA, Mme HENRY

Professeur documentaliste

Contact pour informations complémentaires : gfusibet@gmail.com