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Projet éducatif et pédagogique – ALSH 3-17 ans SIBTAS Page 1

Projet Éducatif et Pédagogique

Accueil de loisirs 3-17 ans

de Basse Tarentaise

2010-2013

S.I.B.T.A.S

Syndicat Intercommunal

de Basse Tarentaise

et d’Actions Sociales


Sommaire

I – le projet éducatif

1 – préambule

2 – l’organisme

3 – le territoire de Basse tarentaise

4 – la raison d’être

5 – le fonctionnement de la politique enfance jeunesse 3-25 ans

II – le projet pédagogique

1 – présentation de l’accueil de loisirs 3-17 ans

2 – les objectifs généraux

3 – Les objectifs opérationnels et les critères d’évaluation

4- Fonctionnement des actions

a) L’accueil de loisirs 3- 13 ans du mercredi

b) L’accueil de loisirs 3- 11 ans vacances scolaires

c) L’accueil de loisirs 12-17 ans du samedi et vacances scolaires

d) Les séjours courts 6-11 ans

e) Les séjours courts 12-17 ans

5 – Une réflexion d’équipe sur les publics …

6 – les moyens

a) Humains

Organigramme

Rôles

b) Matériels

c) Administratifs

7 – Les partenaires


I - Le projet éducatif

1 – Préambule

Le projet éducatif local traduit l’engagement de l’organisateur et ses principes. Il définit le sens de

ces actions et fixe les orientations éducatives.

Il représente un outil ;

De communication envers les familles.

De contractualisation pour les équipes pédagogique.

Pour donner du sens aux actions éducatives.

Pour répondre aux besoins des publics.

Il est mis en œuvre pour une durée de 4 ans répondant aux engagements de partenariats pris avec la

Caisse d’Allocations Familiales et le Conseil Général de La Savoie.

2 - L’organisme… sa carte d’identité

Le S.I.B.T.A.S Syndicat Intercommunal d’Actions Sociales de Basse Tarentaise et d’Actions Sociales a

pour compétence la mise en œuvre de la politique enfance – jeunesse sur le territoire de Basse

Tarentaise.

Il s’agit d’un Syndicat Intercommunal à vocation Unique.

Les communes formant le syndicat sont les suivantes : Esserts-Blay, La Bâthie, Rognaix et Tours en

Savoie.

Coordonnées de l’organisme ;

Siège Social

SIBTAS – CCAS

294 rue jules renard

73540 La Bâthie

Tél. 04 79 31 08 08

Mail. [email protected]

Président : Mr GINGALI Jean Pierre

Bureau d’animation

SIBTAS

94 rue Aimé et Eugénie Cotton

73540 LA BATHIE

Enfance : [email protected] 06 09 81 19 02

Jeunesse : [email protected] 06 12 16 15 12

Coordination : [email protected] 06 10 28 30 48

mailto:[email protected]




3 - Le territoire de « Basse Tarentaise »

Les communes de Basse Tarentaise se situent sur le département de LA SAVOIE au sein de

l’arrondissement d’ALBERTVILLE, du territoire ALBERTVILLE/UGINE et du canton ALBERTVILLE SUD.

Elles font parties de la Communauté de Communes de la Région albertvilloise (CoRal) et du SIVU

« Arlysère » qui gère le Schéma de cohérence de l’organisation du territoire. (SCOT).

Six communes forment ce territoire « géographique » ;

Les communes « hautes » de Basse Tarentaise situées sur la rive gauche de l’Isère en

descendant de Moutiers ;

Rognaix

St Paul Sur Isère

Esserts Blay

Les communes « basses » situées sur la rive droite ;

Cevins

La Bâthie

Tours en Savoie

Nous nous intéresserons uniquement aux quatres communes formant le SIVU.

Les caractéristiques générales du territoire de Basse Tarentaise ;

- Communes rurales,

- Tissu commercial peu développé (une zone présente à La Bâthie),

- Faible présence de services publics,

- Situé à 10 et 25 kms d’Albertville et de Moutiers,

- La route nationale et l’Isère séparent le territoire en deux parties : Tours en Savoie et La Bâthie

d’un coté, Rognaix et Esserts-Blay de l’autre,

- Des moyens de transport ont été récemment mis en place par la CoRal ; 3 bus relient

quotidiennement les habitants à Albertville.

Les principaux emplois du territoire sont ;

*Les usines RIO TINTO ex Alcan et TIVOLY = milieu ouvrier,

*La zone commerciale de La Bâthie,

*Les scieries de Rognaix,

Les habitants vont aussi travailler sur les bassins d’emplois suivants ;

*Notre dame de Briançon,

*Moutiers,

*Albertville,

*Ugine… etc.


4 - La raison d’être …

1- Les valeurs défendues par l’organisateur

Le Sibtas défend au sein de ses actions les valeurs suivantes :

Le respect (politesse, des autres….)

La tolérance : refuse toutes sortes d’intolérance au racisme….etc

La dignité

Le savoir vivre (écologie, politesse, honnêteté…etc.)

2- Les orientations éducatives de l’organisateur

Les SIBTAS à travers ses actions souhaite contribuer au développement social et local de Basse

tarentaise et vise :

« Le mieux vivre ensemble » (rencontre, échange, partage, communication, vie en

collectivité, démarche participative…etc.)

A répondre au besoin de mode de gardes des familles

A répondre aux besoins du public en termes d’offre de loisirs (culturel, sportif….etc)

A former les citoyens de demain (autonome, responsable…etc).

A proposer des loisirs encadrés et structurés.

A participer au développement personnel des publics (confiance, découverte,

créativité…etc)


5 – le Fonctionnement de la politique jeunesse 3-25 ans

1- Le contrat enfance – jeunesse

Il s’agit d’un contrat d’objectifs et de cofinancement passés avec la CAF de La Savoie qui contribue au

développement de l’accueil destiné aux enfants et aux jeunes jusqu’ à 17 ans.

Il favorise le développement et l’amélioration de l’offre d’accueil.

Il recherche l’épanouissement, l’intégration dans la société des enfants et des jeunes par des actions

favorisant l’apprentissage de la vie sociale et la responsabilité des plus grands.

Le Sivu est signataire de ce contrat de 2011 à 2014.

2- Le contrat cantonal jeunesse

Signé avec le Conseil Général de La Savoie, ce contrat a pour but de faciliter la mise en place de

programmes locaux d’actions répondant aux besoins des jeunes de 11 à 25 ans.

Le Sivu est signataire de ce contrat de 2011 à 2014.

3- Schéma de développement 2011 – 2014

Les deux contrats cités précédemment font l’objet d’une analyse du territoire qui en dégage ses

enjeux et un schéma de développement enfance – jeunesse qui est le suivant :

Axes de travail :

Favoriser la mobilité des jeunes et des familles

Favoriser l’ouverture des jeunes, du territoire

Informer, communiquer sur les actions enfance jeunesse

Contribuer à réduire les actes d’incivilités et les conduites à risques

Maintenir, adapter et développer les actions enfance

Maintenir, adapter et développer les actions jeunesse

Une évaluation des actions enfance jeunesse se fait annuellement. Lors de la démarche de

renouvellement des contrats CAF et CG nous évaluerons tous les 4 ans la politique jeunesse de basse

tarentaise.


4- Le comité de pilotage jeunesse du territoire

Le comité de pilotage se déroule 2 à 3 fois par an.

Il a pour but :

De faire découvrir le fonctionnement de la politique jeunesse.

D’associer différents acteurs à une réflexion partagée sur les enjeux de la jeunesse au sein du

territoire.

Il est composé d’institutions partenaires, d’associations du territoire, d’élus, de professionnels et de

personnes ressources (familles, jeunes etc..).

5- les projets de secteurs enfance-jeunesse

Grâce à ce document ciblant les attentes et les axes de travail de l’organisateur les équipes

pédagogiques formulent les projets de secteur enfance-jeunesse.


II – le projet pédagogique

1 – présentation de l’accueil de loisirs 3-17 ans

L’accueil de loisirs se situe sur la commune de Tours en Savoie et de La Bâthie. Nous utilisons par

convention les locaux communaux (écoles, cantine et salle polyvalente . L’accueil de loisirs possède

un agreement délivré par la direction départementale de la cohésion sociale et la protection des

populations (ex : Jeunesse et sports).

N° d’agrément : N° 073ORG0320

Capacité d’accueil total : 66

3/5 ans : 16

6/11 ans : 24

12/17 ans : 24

2 – les objectifs généraux

Contribuer en tant que structure socio -éducative au développement de

l'enfant et du jeune

Favoriser l'accès aux loisirs, à la découverte et l'épanouissement de

l'enfant

Communiquer sur les actions de l'accueil de loisirs

Favoriser l'émergence d'un enfant éco citoyen

Répondre aux besoins des familles en termes de garde

Rendre les enfants acteur de leur temps libre

Etre en contact permanent avec le public et leurs familles

Contribuer à réduire les conduites à risques et les actes d' incivilités



3 – Les objectifs opérationnels et les critères d’évaluation

Opérationnels valables sur l'action… outils critères d'évaluation

Quantitatif Qualitatif

Mettre en place un planning d'activité variés répondant aux besoins des différentes caractéristiques des publics

(age, sexe, origine, handicap…) (sport, loisirs, culture…)

Alsh 3-17 ans et séjour court

Minibus, car, partenaires, prestataires, activités,

fil conducteur…

Nombre de journée/enfant ? Moyenne de fréquentation ? Répartition par âge, sexe et

commune ?

Le programme est-il varié ? Le fonctionnement permet-

il d'accueillir tous les enfants (handicap) ?

L'enfant découvre t'il des choses ?

Mettre en place des tarifs adaptés (QF CNAF) alsh 3-17 ans

et séjour court Grille tarifaire

Répartition des enfants par QF - toutes les tranches de

QF sont-elles représentées ?

Mettre en place un système de navette reliant les communes du SIVU à l'alsh

Alsh 3-17 ans Minibus Nombre d'enfants ?

Répartition par commune ? Les parents sont-ils

satisfaits du service ?

Mettre en place une organisation suivant les actions répondant aux rythmes de vie de chacun


déroulement journée type

Les enfants sont ils fatigués ? Énervés ? Les moyens mise en ouvre sont-ils

suffisants ?

Mettre en place des permanences / accueil / inscriptions sur les communes du SIVU

Alsh 3-17 ans Locaux communaux nombre de passages / permanences ?

Les parents sont-ils satisfaits du service ?

Mettre en place des outils de communication propre aux caractéristiques des publics (plaquette, mail, blog, facebook…etc)

Alsh 3-17 ans Plan de communication

Les parents, les jeunes arrivent-ils à avoir les

informations ? Par quel moyen les parents, les

jeunes ont l’information ?

Proposer un accueil convivial ou le parent peut découvrir l'ALSH, les animateurs, le fonctionnement…

Alsh 3-17 ans A définir en équipe A définir en équipe

est-ce que les parents connaissent le SIBTAS ?

L'alsh, le fonctionnement ? A définir en équipe




Proposer une action par période ouverture aux parents, aux familles et aux partenaires

Alsh 3-17 ans A définir en équipe Nombre de personnes

extérieurs venues ?

suivant l'action définir des objectifs et des critères

d'évaluation

Favoriser l'expression des enfants et des jeunes par rapport à leur ressenti


Bilan, tableau des humeurs…etc A définir en

équipe

Est-ce que tous les enfants s'expriment ?

Les enfants s’expriment-ils ?

Mettre en place les règles de vie avec les groupes Alsh 3-17 ans

et séjour court A définir en équipe

est-ce que tous les enfants y participent ?

Est-ce que les enfants participent à l'élaboration des règles ? Comprennent-

ils le sens ?

sensibiliser les enfants à la réduction des déchets et à l'économie des énergies


tri, recyclage…A définir en équipe

est-ce que tous les enfants y participent ?

Les enfants comprennent -ils le sens ? Participent-ils ?

Quelles actions ? Quels impacts ?

Proposer des activités en lien avec la découverte de l'environnement proche, lointain, rural, urbain …


Minibus, car, partenaires, prestataires, activités...

Nombre d'activités en fonction des activités

des objectifs et des critères d'évaluations sont à définir

mettre en place les temps de vie quotidienne avec le groupe en trouvant une organisation ludique et logistique


A définir en équipe Nombre d'animation mis en

place autour de la vie quotidienne ?

est ce que les enfants s'amusent ? Trouvent leur place lors de ces temps ?

Mettre en place un système permettant aux enfants de s'approprier les lieux (fléchage, affiche…etc)


A définir en équipe

est ce que les enfants s'approprient leur centre ? Qu'est ce qui a été mis en place ? Les enfants ont-ils

participé ?




Identifier et prévenir les conduites à risques 12- 17 ans samedis

vacances et séjour court

Ecoute - repérage

Noter les problèmes rencontrés et les solutions envisagés - renégocier, rediscuter les règles

Identifier et prévenir les actes d'incivilités 12- 17 ans samedis vacances et séjour court

Ecoute - repérage

rappeler les règles et les lois 12- 17 ans samedis vacances et séjour court

Temps de bilan….

Impliquer les groupes dans le choix de leurs activités


Proposition de deux activités

Combien de fois les enfant ont le choix ?

Les enfants font les choix comment ? Est-ce que les enfants comprennent que les choix individuels ont un

impact sur le collectif ?

Mettre en place un sytème d'accompagnements de projets 12- 17 ans samedis vacances et séjour court

rendez-vous, internet, échange…

Nombre de projets réalisés ? Nombre de projets n'ayant

pas abouti ?

Quelle est l'implication des jeunes ? Comment ces

accompagnements se sont-ils déroulés ?


4- Fonctionnement des actions

a) L’accueil de loisirs 3- 13 ans du mercredi

Locaux : Ecole maternelle + Salle polyvalente à TOURS EN SAVOIE

L’accueil de loisirs du mercredi fonctionne uniquement l’après – midi.

Il est constitué de 3 tranches d’âges : les 3-5 ans, les 6-9 ans et les 10-13 ans.

L’équipe pédagogique met en place un projet d’animation autour d’un thème en se servant des

objectifs cités précédemment.

L’organisation de l’après-midi type :

Horaires Temps appelé lieux

13h-30 14h

Accueil des enfants Ecole

Transports car Ecole

14h – 14h30 Jeux divers / appel Ecole

14h30

16h

Activités Ecole

Activités SP

Activités SP

16h-17h Gouter SP

17h 18H30

Départ des enfants Ecole

CAR SP ou école

Rouge = 3-5 ans

Vert = 6-9 ans

Orange = 10 – 13 ans

En fonction des activités notamment pour les 10-13 ans les temps de jeux divers et de gouter

peuvent être effectués à l’extérieur.

Le système de transport

ARRETS LIEUX HORAIRES ALLER HORAIRES RETOUR

1 LA BATHIE MAIRIE 13H10 18H20

2 ROGNAIX MAIRIE – ECOLE 13H20 18H10

3 ESSERTS – BLAY MAIRIE 13H30 18H

Equipé d’un minibus 9 places, nous mettons, en place un système de ramassage et de dépose dans

les communes du SIBTAS. Les parents doivent réserver lors transports à l’avance. L’enfant peut venir

et repartir seul de l’arrêt à conditions que les parents aient signé une décharge de responsabilité.


Les tarifs :

Pour les

mercredis

Résidant les

communes du

SIBTAS

Résidant les communes du

SIBTAS

Avec transport

Ne résidant pas les

communes du SIBTAS

APM APM APM

QF 1 2.2 € 3.2 € 2.7 €

QF 2 3 € 4 € 3.8 €

QF 3 3.7 € 4.7 € 4.6 €

QF 4 et non

allocataire

4.4 € 5.4 € 5.4 €

b) L’accueil de loisirs 3- 11 ans vacances scolaires

Locaux : Ecole maternelle et cantine à LA BATHIE

L’accueil de loisirs des vacances à la journée. Les parents ont la possibilité d’inscrire aux enfants à la

journée et à la demi-journée : matin et/ou après-midi. Il est constitué de 2 tranches d’âges : les 3-5

et les 6-11, les après midis les 6-11 ans sont séparés en 6-8 et 9-11 ans.

L’équipe pédagogique met en place un projet d’animation autour d’un thème en se servant des

objectifs cités précédemment.


L’organisation d’une journée type :

Horaires Temps appelé lieux AGE

07h45 09h

Accueil des enfants

Ecole

3 - 11

Car 3 - 11

09h 09H30

Jeux / appel 3 - 5

Jeux / appel 6 - 11

09H30 11h

Activités 3 - 5

Activités 6 - 11

11h 11H25

Temps libre 3 - 5

Temps libre 6 - 11

11h25

12H15

Transports cantine Cantine

Ecole

3 - 5

Préparation temps de repas 6 - 11

Temps calme et départ enfant matin 3 - 11

12h 13h Repas 3 - 11

13h

14h

Temps calme

Ecole

3 - 5

Sieste 3 - 5

Temps calme 6 - 11

Accueil des enfants 3 - 11

14h 14h30

Jeux / appel 3 - 5

Jeux / appel 6 - 11

14h30 16h00

Activités 3 - 5

Activités 6 - 11

16h 17h

Gouter 3 - 11

17h 17h30

Temps libre /départ enfants 3 - 11

17h

18h 30

Temps calme / départ enfants

Car

3 - 11

Le système de transport

Equipé d’un minibus 9 places, nous mettons, en place un système de ramassage et de dépose dans

les communes du SIBTAS. Les parents doivent réserver lors transports à l’avance. L’enfant peut venir

et repartir seul de l’arrêt à conditions que les parents aient signé une décharge de responsabilité.

HORAIRES

Arrêts Matin Soir

La Bâthie Arbine (Gymnase) 08h35 17h50

La Bâthie Langon (arrêt cars scolaires) 08h40 18h

Rognaix Mairie 08h45 18h10

Esserts-Blay (arrêt car scolaires entre mairie et cimetière) 08h50 18h15

Tours (mairie) 08h55 18h20


L es tarifs :

Résidant les

communes SIBTAS

1/2 Journée Journée

Sans

transports

Avec

transports

Sans

transports

Avec

transports

QF 1 1.70 € 1.70 € 3 € 4€

QF 2 2.3 € 3.3 € 4.2 € 5.2 €

QF 3 2.9 € 3.9 € 5.1 € 6.1 €

QF 4 3.4 € 4.4 € 6 € 7 €

Supplément sortie :

En cas de sortie nécessitant le paiement d’un prestataire autre que le

transporteur

Cout / enfant

Inférieur à 4 € + 2 cui cui + 2 €

Inférieur à 8 € + 4 cui cui + 4 €

Supérieur ou égal à 8 € + 6 cui cui + 6 €

Les repas :

Les repas du midi chaque enfant inscrit à la journée doit disposer d’un repas équilibré fourni par les

parents.

Chaque repas devra être dans une boite hermétique alimentaire au nom de l’enfant.

Un micro-onde est à disposition pour réchauffer les plats.

Il est conseillé aux parents de fournir une entrée, un plat chaud et un dessert.

De l’eau sera servie à table et nous vous demandons de ne pas donner de boissons type sodas qui ne

seront pas servis.

Le gouter est fourni par l’accueil de loisirs.

Ne Résidant pas les

communes SIBTAS

1/2

Journée

Journée

QF1 3.7 € 7 €

QF2 4.5 € 8.6 €

QF3 5.2 € 9.8 €

QF4 5.9 € 11 €


c) L’accueil de loisirs 12-17 ans du samedi et vacances scolaires

Les activités sont proposées par l’animateur jeunesse par le biais d’une plaquette soit organisées par

les jeunes sous forme de projets.

Les horaires sont mis en place en fonction des activités qui peuvent être en après-midi, en demi-

journée et/ou en soirée.

L’animateur possède un minibus qui lui permet de récupérer les jeunes au sein de leurs communes et

de les ramener.

Les tarifs sont calculés de ma manière suivante :

Le S.I.B.T.A.S prend en charge :

- Les frais de transports (essence, péage…etc)

- Le salaire de l’animateur.

- 40 % du cout de l’activité. Reste donc aux jeunes à payer 60 % de l’activité à cela nous appliquons par convention avec la C.A.F

un tarif dégressif en fonction des revenus des parents. En ce qui concerne les jeunes issus des

communes qui n’adhérent pas au syndicat les prix sont plus élevés (+ 1 € cout entre 0 et 10 € et + 2 €

entre 10 et 20 € et 5€ entre 20 et 25 € pour les camps 10€ par jour).

Revenus

(calculé par la CAF)

Quotient

familial

Cout activité (60%)

SIBTAS

Cout activité (60%)

extérieur

Entre 0 et 274 € Q.F. 1 50 % du Q.F.4 50% de (QF4 + 1 ou 2 ou 5 €)

De 275€ à 548€ Q.F.2 70% du Q.F.4 70% de (QF4 + 1 ou 2 ou 5 €)

De 549€ à 701 Q.F.3 85% du Q.F.4 85% de (QF4 + 1 ou 2 ou 5 €)

+ de 702 ou non

allocataire C.A.F

Q.F.4 60 % de l’activité (QF4 + 1 ou 2 ou 5 €)


S.I.B.T.A.S - Secteur jeunes - Tarifs Accueil de loisirs 12 /17 ans.

Pour les familles des 4 communes du S.I.B.T.A.S

Coût de l’activité

entre x et y € 0 et 0,99 1 et 1,99 2 et 2,99 3 et 3,99 4 et 4,99 5 et 5,99 6 et 6,99 7 et 7,99 8 et 8,99 9 et 9,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 0,30 0,60 0,90 1,20 1,50 1,80 2,10 2,40 2,70 3

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 0,40 0,90 1,30 1,80 2,20 2,70 3,10 3,60 4 4,50

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 0,50 1 1,50 2 2,50 3 3,60 4,10 4,60 5,10

Q.F 4 plus de 702 € 0,60 1,20 1,80 2,40 3 3,60 4,20 4,80 5,40 6


entre x et y €

10 et

10,99

11 et

11,99

12 et

12,99

13 et

13,99

14 et

14,99

15 et

15,99

16 et

16,99

17 et

17,99

18 et

18,99

19 et

19,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 3,30 3,60 3,90 4,20 4,50 4,80 5,10 5,40 5,70 6

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 4,90 5,40 5,40 6,30 6,70 7,20 6,50 8,10 8,90 9

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 5,60 6,10 6,60 7,10 7,60 8,20 8,70 9,20 10,10 10,20

Q.F 4 plus de 702 € 6,60 7,20 7,80 8,40 9 9,60 10,20 10,80 11,40 12



entre x et y €

20et

20,99

21 et

21,99

22 et

22,99

23 et

23,99

24 et

24,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 6,30 6,60 6,90 7,20 7,50

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 9,40 10,20 10,30 10,80 10,50

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 10,70 11,20 11,70 12,20 11,70

Q.F 4 plus de 702 € 12,60 13,20 13,80 14,40 15


Pour les familles extérieures aux communes du S.I.B.T.A.S


entre x et y € 0 et 0,99 1 et 1,99 2 et 2,99 3 et 3,99 4 et 4,99 5 et 5,99 6 et 6,99 7 et 7,99 8 et 8,99 9 et 9,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 0,80 1,10 1,40 1,70 2,00 2,30 2,60 2,90 3,20 3,50

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 1,20 1,70 2,10 2,60 3,00 3,50 3,90 4,40 4,80 5,30

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 1,40 1,90 2,40 2,90 3,40 3,90 4,50 5,00 5,50 6,00

Q.F 4 plus de 702 € 1,60 2,20 2,80 3,40 4,00 4,60 5,20 5,80 6,40 7,00


entre x et y €

10 et

10,99

11 et

11,99

12 et

12,99

13 et

13,99

14 et

14,99

15 et

15,99

16 et

16,99

17 et

17,99

18 et

18,99

19 et

19,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 4,30 4,60 4,90 5,20 5,50 5,80 6,10 6,40 6,70 7,00

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 6,40 6,90 7,30 8,20 8,20 8,70 8,00 9,60 10,40 10,50

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 7,30 7,80 8,30 9,30 9,30 9,90 10,40 10,90 10,80 11,90

Q.F 4 plus de 702 € 8,60 9,20 9,80 10,40 11,00 11,60 12,20 12,80 13,40 13,40



entre x et y €

20et

20,99

21 et

21,99

22 et

22,99

23 et

23,99

24 et

24,99

Q.F 1 jusqu’à 274 € 8,80 9,10 9,40 9,70 10,00

Q.F 2 de 275 € à 548

€ 12,60 13,40 13,40 14,00 13,70

Q.F 3 de 549 € à 701

€ 15,00 15,50 15,50 16,50 16,00

Q.F 4 plus de 702 € 17,60 18,20 18,80 19,40 20,00

Tarif unique

Soirée repas : 3 € pour les familles habitants les communes du SIBTAS. 5 € pour les familles extérieures au SIBTAS.

Tournoi ou rencontre sportive : 1 € pour les familles habitants les communes du SIBTAS. 2 € pour les familles extérieures au SIBTAS.

Activité sur place nécessitant l’achat de petit matériel : 2 € pour les familles habitants les communes du SIBTAS. 4 € pour les familles extérieures au SIBTAS.

Activité nécessitant un transport mais pas de prestataire de service : 2 € pour les familles habitants les communes du SIBTAS. 4 € pour les familles extérieures au SIBTAS


d) Les séjours courts 6-11 ans

Les séjours courts ont lieu l’été. 12 enfants sont encadrés par deux animateurs BAFA dont un

référent. Ce sont des séjours de proximité ou les enfants dorment sous tentes et les repas sont

réalisés avec les enfants.

Le séjour répond aux fixés dans le tableau cités précédemment néanmoins des objectifs spécifiques

sont mis en place :

Favoriser l’autonomie, la responsabilité et la prise d’initiatives chez l’enfant :

Impliquer les jeunes dans la préparation, la gestion et le rangement du matériel (Tentes, vaisselles,

jeux, cuisine).

Sensibiliser les enfants sur la santé et l’hygiène.

Favoriser l’esprit de groupe et la vie en collectivité.

Elaborer les plannings des tâches et les règles de vie de manière démocratique.

Les camps pour les 6-11 ans sont d’une nuit et de deux jours. Pour les 8 – 11 ans de 3 nuits et de 4

jours.

e) Les séjours courts 12-17 ans

Les séjours courts peuvent avoir lieu en avril et en été, ils durent au maximum 4 nuits et 5 jours. 12

enfants sont encadrés par deux animateurs BAFA dont un référent l’animateur jeunesse permanent.

Les nuits se passent sous tentes et les repas sont réalisés avec les jeunes.

Le séjour répond aux fixés dans le tableau cités précédemment néanmoins des objectifs

spécifiques sont mis en place :

Favoriser l’autonomie, la responsabilité et la prise d’initiatives chez l’adolescent.

Impliquer les jeunes dans la préparation, la gestion et le rangement du matériel (Tentes, vaisselles,

jeux, cuisine).

Elaborer avec les jeunes les plannings d’activités, les menus et le règlement intérieur.

Investir les jeunes sur la gestion budgétaire du camp.

Sensibiliser les jeunes sur la santé et l’hygiène.

Favoriser l’accès aux loisirs, aux sports et à la culture.

Mettre en place avec les jeunes un planning d’activité varié et adapté au rythme de chacun.

Favoriser la découverte culturelle et naturelle.

Favoriser l’esprit de groupe et la vie en collectivité.

Elaborer les programmes d’activités, les menus et le règlement intérieur de manière démocratique.

Effectuer un bilan journalier et global avec les jeunes ou chacun pourra s’exprimer librement sur le

déroulement du camp.


5 - Une réflexion d’équipe sur les publics …

Suite à plusieurs bilans réalisés nous nous sommes rendus-compte qu’il fallait vraiment adapter nos activités aux caractéristiques des publics. Pour cela en

amont des vacances d’avril nous avons réfléchi sur les caractéristiques des publics en termes de possibilités, de besoins et d’actions à proposer.

Les 3-5 ans

Leurs besoins leurs possibilités Les activités que l'on peut proposer

Physiques

besoin de se situer dans l'espace, découvrir son corps, motricité

Limité, se fatigue vite, ne connait ni la durée ni les espaces temps

activités courtes alternances 15 à 20 min - alterner calme et dynamique - gribouiller - peindre - construire et

démolir - parcours sportifs - modelage - danses - chants musique -

relaxation

Intellectuels

Besoin de s'exprimer, recherche de vocabulaire, affirmation du moi

le vocabulaire s'élargit apprend vite pensée approximative grande curiosité

jeux intellectuels - Kim gout - Kim toucher - Memory

Sociaux/affectifs

Identification temps pour soi, découverte de soi et des autres

c'est la crise du non invente jeux et règles

Contes - histoires - déguisement


Les 6-8 ans


Physiques

courir, grimper, sauter, se défouler, se mesurer aux autres

dépense intense rapide récupération longue temps de concentration faible

Jeux sportifs alternant temps calme temps de récupération cache-cache,

loup glacé, épervier, gamelle, 123 soleils, thèque foot, tomate, jeux de

construction, cabane…etc.

Intellectuels

Comprendre, savoir, pourquoi, autonomie, créer, rêver, s'exprimer, découvrir

commence à lire, à mémorise, à comprendre, apprendre et à imaginer concentration faible

contes, histoires, Kim, dessiner, peindre, activités manuelles,

découvrir pays, la nature, sa villes.

Sociaux/affectifs

Avoir des responsabilités, s'identifier aux plus grands aux héros, jeux avec règles, d'être valoriser

le groupe prend de l'importance: fabulation - délation - besoin de reconnaissance lié à l'autonomie

se déguiser, jeux d'expression, jeux de pistes, chasse aux trésors,

importance du fil conducteur et de la fabulation


Les 9-11 ans


Physiques

se défouler, crier, sauter, grimper, courir, se confronter, se libérer

Temps d'action= temps de récupération, + de concentration, vitesse, précision

Rallye, grands jeux, jeux sportifs, douanier contre bandier, poule-renard-vipère, cabane, balades,

relais, initiation foot, hand…

Intellectuels

besoin de savoir, de connaitre, de logique, besoin d'indépendance et d'être valoriser, créer, inventer

réflexion, raisonnement critique, esprit de contradiction, capacité de compréhension, responsabilités, ouverture d'esprit

jeux d'expressions, enquêtes, camping, grosse construction (cabane) maquillage, activités

manuelle, lecture, poésie, dessin, danse, spectacle

Sociaux/affectifs

besoin d'être reconnue comme adulte, d'autonomie, de plaire, de s'identifier, de justice, de confidence

confrontation, notion de groupe, opposition à l'adulte

jeu d'équipe, de compétition, de coopération, choix, temps libre


Les 12-17 ans


Physiques

Atteindre ses limites, compétition, vitesse, adresse, force, repos, dompter son corps

maladresse, très variable selon les jeunes, se fatigue vite, endurance, vitesse, précision, puissance

Activités à sensations, compétitions, tournois sportifs,

Intellectuels

confronter ses idées à une réalité, découvrir le monde adulte, savoir, logique, remise en cause, curiosité

créer, élaborer, finaliser un projet, ouvrir, nourrir des débats, réflexion poussée, organisation, responsabilité, autonomie

Découverte culturelle, activités scientifiques et techniques, ateliers expression, enquêtes, recherche,

accompagnement de projet, débat,

Sociaux/affectifs

besoin d'appartenance à un groupe, identification, émancipation, découvrir son corps, celui de l'autre, mixité, rencontre,

vivre en groupe, échanger, prendre en charge une organisation, organiser, faire des choix

camping, repas collectif, projet, découverte de villes,


6– les moyens

a) Humains

Pour qu’un accueil de loisirs vive il faut des enfants et des animateurs… L’équipe permanente est

composée d’un directeur 3-17 ans, d’une adjointe à l’enfance, d’un adjoint à la jeunesse et d’un

animateur enfance. A c haque période de vacances nous embauchons deux personnes

supplémentaires chez les 3-11 enfin l’été l’animateur jeunesse est secondé par un vacataire.

Enfin nous accueillons tous les enfants âgés de 3 à 17 ans en priorité ceux des communes de basse

tarentaise et ensuite ceux des communes environnantes. Nous essayons d’accueillir tous les enfants

mais il est parfois difficile d’accueillir des jeunes en situation d’handicap…les demandes sont

acceptées au cas par cas.

Organigramme

Equipe permanente hors vacances scolaires

Cédric LODOLO

Coordinateur enfance-jeunesse

directeur ALSH 3-17 ans

BEATEP / DEJEPS

35h

Izabel Foucault

Animatrice responsable enfance

Directrice adjointe ALSH 3-17 ans

Animatrice réferente 3-5 ans

BAFA

35h

Delphine CHAMPLONG

Animatrice enfance

animateur réferent 6-9 ans

BAFA

25,5h

Jean Christophe DOUARD

Animateur responsable jeunesse

Directeur adjoint ALSH 3-17 ans

Animateur réferent 10-13 ans et 12-17 ans

BAFA BAFD par préoragative

35h


Equipe vacances scolaires

Rôles du personnel :

L’animateur est en accord avec le projet pédagogique. Il est en contact avec les enfants et à

leur écoute permanente. Il est un élément moteur. Il veille à l’hygiène et à la sécurité des enfants. Il

développe l’autonomie des enfants en leur confiant des responsabilités qu’ils pourront assumer. Les

animateurs ont un rôle éducatif qui doit s’exprimer pleinement dans toute la vie du centre.

L’assistant sanitaire a un regard sur la santé et l’hygiène des enfants du centre. Il est

disponible et à l’écoute des enfants. Il est le relais entre l’animateur et les secours le cas échéant et

peut administrer les premiers soins et doit les noter au sein du cahier d’infirmerie.

Le directeur adjoint est le relais entre l’équipe d’animation et l’équipe de direction. Il

travaille en étroite collaboration avec le directeur. Il doit être une personne ressource et savoir être à

l’écoute de tous pour impulser et valoriser la conception de projets d’animation.

Le directeur est garant de la sécurité morale, physique et affective des jeunes. Il gère le

budget global de fonctionnement. Il veille au bon déroulement du séjour et à la mise en œuvre du

projet pédagogique adopté par tous. Il a un rôle formateur auprès de l’équipe.

Cédric LODOLO

Coordinateur enfance-jeunesse

directeur ALSH 3-17 ans

BEATEP / DEJEPS

Izabel FOUCAULT

Animatrice responsable enfance

Directrice adjointe ALSH 3-17 ans

BAFA

Delphine CHAMPLONG

Animateur enfance

animateur réferent 6-11 ans

BAFA

Josette FILLON NICOLLET

Animatrice 3-5 ans

CAP petite enfnace

BAFA

Anim vacataire à chaque période scolaires

J-C DOUARD

Animateur responsable jeunesse

Directeur adjoint ALSH 3-17 ans

Animateur réferent 12-17 ans

BAFA - BAFD par prérogative

Anim vacataire été


b) Matériels

L’équipe pédagogique dispose de locaux :

- Un bureau administratif situé à coté de l’école,

- de salles du groupe scolaire,

- et de la salle polyvalente

Chaque secteur enfance et jeunesse disposent du matériel nécessaire aux activités mis en place ;

sportive, manuel.

Le directeur et ses adjoints possèdent chacun un téléphone portable communiqué aux familles et aux

partenaires.

Pour les sorties nécessitant du transport nous avons un véhicule 9 place équipé de sièges auto. Sur

les périodes de vacances nous sommes amenés à louer un véhicule supplémentaire. Pour les grosses

sorties nous faisons appel à un prestataire extérieur.

c) Administratifs

Chaque enfant accueilli à l’accueil de loisirs doit avoir un dossier d’inscription complet valable sur

l’année scolaire : de septembre à fin aout.

Le dossier : une fiche sanitaire de liaison, une fiche de renseignements. (voir annexe)

Les parents doivent quant à eux fournir une attestation C.A.F donnant le montant de leur Allocation

familiale, une attestation en responsabilité civile et la copie des vaccins de l’enfant.

5 – Les partenaires

Au niveau départemental:

CAF (financier et technique)

CG 73 (financier et technique)

DDJS (agreement accueil de loisirs)

PSA 73 (convention de mise à disposition des salariés)

Structures d’animations (projets)

Savoie vivante (technique)

Au niveau local:

Mairies

Ecoles

Collège

Associations locales….etc

Documents

Projet Éducatif et Pédagogique Accueil de loisirs 3-17 ans ...sibtas.e-monsite.com/medias/files/projet-pedagogique-3-17-ans-2010... · Projet éducatif et pédagogique – ALSH