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Rome (11 à 13H)
Thème 2: L’Empire, l’empereur, la ville, la romanisation Cristhine Lécureux
IA-IPR HG HIDA
Orléans-Tours
Buste d’Auguste en marbre, Munich
Thème 2 - L’Empire : l’empereur, la Ville, la romanisation • Connaissances • L’empereur dispose de l’essentiel des
pouvoirs ; il a le soutien de l’armée et fait l’objet d’un culte.
• La paix romaine, appuyée sur la puissance militaire, s’impose aux provinces de l’Empire. Elle favorise la construction d’infrastructures et le développement des échanges.
• l’Urbs, capitale de l’Empire, concentre les monuments symboliques où le pouvoir se met en scène.
• La romanisation s’appuie sur l’urbanisation sur le modèle de Rome et sur la diffusion du droit de cité romaine.
• Démarches • Étude du personnage d’Auguste et d’un autre
empereur important au choix .
• L’étude est conduite au choix à partir d’une villa gallo-romaine ou du trajet d’un produit (vin, huile, métaux, céréales…).
• L’étude est conduite à partir une visite de l’Urbs ( monuments, statuaire) et d’un exemple au choix d’une ville romaine en Gaule ou en Afrique du Nord.
Capacités
Connaître et utiliser le repère suivant :
- Le principat d’Auguste, 27 av. J.-C. - 14 ap. J.; L’édit de Caracalla, 212 ap. J.-C.
Décrire:
- Le rôle d’Auguste dans la vie politique, L’Urbs au 1e siècle av. J.-C., ses principaux monuments
- Une ville et une villa gallo-romaines
Comment la romanisation se lit-elle dans l’urbanisme?
Réinvestir les connaissances acquises par un travail sur la ville de Rome à propos de :
La monumentalité symbole du pouvoirL’organisation des infrastructuresL’urbanisme
« Visiter » une ville romaine en Afrique du Nord: Dougga
Les fonctions de l’urbs
Honorer l’empereur:L’empereur victorieux: arc de Septime-Sévère et de Sévère-Alexandre
L’empereur divinisé: apothéose d’Antonin le Pieux, temple de la Piété d’Auguste
Circuler et échanger dans la ville:
La chaussée romaine: voie vers Aïn Douna
Le forum
Le marché
Habiter:Habitat des vivants: maison du trifolium
Habitat des morts: hypogée
Habiter une ville à la modernité romaine: maîtrise de l’eau
Plaque d’égout
Latrines
Citernes
Et au confort romain: les Thermes des CyclopesLes Thermes liciniens (avec vue sur le Capitole)
Habiter une ville où les arts ont leur place:Le Théâtre
Les mosaïques: l’aurige, l’échanson, Ulysse
Prier les Dieux et l’empereur:Temple de Junon
Temple de Saturne
Temple de Mercure
Capitole
Temple de Minerve
Comment faire travailler les élèves?
Observer le plan de DouggaObserver et décrire les différents monuments et bâtiments Identifier: temple, thermes, théâtre…Justifier leur identification en rédigeant une phraseVérifier l’exactitude de l’hypothèse (recours à une base de données)Classer selon leur fonction les différents bâtimentsSavoir caractériser une ville romaine
Utiliser les TICE: les élèves disposeront ainsi des images en couleur et pourront les déplacer à leur guise.
L’Urbs et ses fonctions
• Habitat et vie domestique • Religion
• Culte de l’empereur
• Circulation et échanges
• Arts et culture
• Arts et techniques
