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Une sélection de ressources disponibles dans le réseau SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais.

La bibliographie du documentaliste

SCIENCES À L’ÉCOLE MATERNELLE : LA MATIÈRE

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40 expériences en sciences faciles à réali-

ser : GS, CP, CE1

Pascal Chauvel ▌Retz, 2011. - 159 p. en commande dans nos librairies

Propose des expériences et des activités sur le monde du vivant, la matière et le monde des objets pour le cycle 2. Avec pour chacune, une présenta-tion des notions et compétences visées, et des ob-jectifs pédagogique, une description de déroulement de l'activité en classe, des idées de prolongements ou de variantes

en médiathèque

50 activités pour découvrir le monde vers les

sciences : à la maternelle

Laetitia Alazet, Lydie Cassouet, Olivier Ménadier ▌SCÉRÉN-CRDP Midi-Pyrénées, 2013.- 202 p. ▌réf. 31000A85 en librairie

Cet ouvrage traite de la découverte des objets, de la matière et du vivant et invite à placer l’élève face à des situations complexes, de manière autonome, pour résoudre des problèmes en respectant la dé-marche d’investigation et en construisant ses com-pétences langagières.

prochainement en médiathèque

en médiathèque édition 2007

Activités pour découvrir les sciences à

l’école maternelle : MS-GS

Denise Chauvel , Pascal Chauvel ▌Retz, 2005.- 175 p. en commande dans nos librairies

Propose 17 séquences d'activités qui s'appuient sur les grandes rubriques définies dans les programmes de 2002 : le monde du vivant, le monde de la ma-tière (l'eau, l'air, la roche...), le monde des objets.

en médiathèque

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Comment enseigner en maternelle : la dé-

couverte du monde

Chantal Mettoudi ▌Hachette éducation, 2011. - 191 p.

Conseils pédagogiques sur l'organisation quoti-dienne de l'enseignement et la préparation des cours de découverte du monde en six chapitres : Les enjeux des activités de découverte du monde à l’école ; L’approche pédagogique ; Découvrir la ma-tière, les objets et le vivant ; L’approche mathéma-tique ; Se repérer dans le temps et l'espace ; Des projets au service des apprentissages.

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Découverte du monde : la matière et le vi-

vant GS-CP

Pascal Chauvel ▌Retz, 2009. - 64 p. en commande dans nos librairies

30 fiches photocopiables autour du monde du vivant et de la matière. Les fiches servent de support pour un travail en classe en amont (phase de décou-verte) ou en aval (phase de synthèse) lors d'investi-gations et d'observations réalisées en classe ou dans un environnement proche. Conforme aux pro-grammes 2008.

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Comment enseigner en cycle 2 la décou-verte du monde : l'espace, le temps, la ma-tière, le vivant, les objets, les TICE : organi-

ser, enseigner, réaliser

Serge Herreman, Catherine Boyer, Pierre Degret, Bernard Henry ▌Hachette, 2007.- 191 p.

Conseils pédagogiques sur l'organisation quotidienne de l' enseigne-ment et la préparation des cours de découverte du monde. Explique comment organiser sa pédagogie et ses activités et propose des projets interdisciplinaires pour développer les compétences des élèves.

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Écoutons, touchons pour explorer la matière

Yves Flandé , Annie Lagier , Catherine Lavergne ▌SCÉRÉN-CRDP du Limousin, 2007.- 64 p. ▌réf. 870B0110 en librairie

Répondant à la mise en œuvre du socle commun de connaissances, les séquences permettent la décou-verte du monde de la matière et des objets à travers le toucher et l'ouïe. Ces activités serviront aussi à l'apprentissage du langage et ouvrent le champ de « la sensibilité, l'imagination, la création ».

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Explore le monde de la matière et des objets :

découvrir le monde à l’école maternelle

Tavernier R. ▌Bordas, 2005.- 47 p.

Cet album couvre une partie du programme de sciences et technologie par une sélection de docu-ments photographiques bruts, non interprétés où le travail de recherche de sens est à effectuer par les élèves.

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Découvrir les transformations de la matière

avec des albums

Sylvie Renault-Girard, Annette Vouhé ▌SCÉRÉN-CRDP Poitou-Charentes, 2013.– 111 p. ▌réf. 860BMP07 en librairie

En proposant un dispositif innovant, chacun son al-bum, les auteures ont choisi de se pencher sur des « albums littéraires » riches en références à la ma-tière et ses transformations que les enfants vont de-voir comprendre pour appréhender l’histoire.

prochainement en médiathèque

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Le langage, la matière et les objets : mater-nelle MS et GS

Denise Chauvel , Danièle Wach ▌Bordas, 2004.- 144 p.

En référence aux programmes, cet ouvrage montre comment initier les enfants au monde de la matière et des objets. Il est constitué de vingt-cinq dossiers pratiques qui appréhendent la découverte et l'exploi-tation des outils et matériaux de la classe, des ob-jets technologiques ainsi que la fabrication d'objets. Chaque atelier est décrit dans le détail, de même que la démarche pédagogique.

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Mon petit labo : classeur actif - 60 expé-riences scientifiques adaptées aux mater-

nelles

Véronique Urbain ▌Averbode / SEDRAP, 2010.– 1 classeur (76 f.) + 1 vol. (87 p.)

Propose des expériences scientifiques destinées aux enfants de 3 à 5 ans, à réaliser en classe. Parmi les thèmes : l’eau, l’air.

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À l'eau ? : mélanges, glaçons...

Yves Flandé ▌SCÉRÉN-CRDP du Limousin, 2008.- 68 p. ▌réf. 870B0111 en librairie

Propose des séquences pédagogiques pour traiter de la découverte de l'eau dans ses différents états avec des élèves de maternelle. L'accent a été mis sur la verbalisation. Un apport scientifique et didac-tique est présenté en regard de chaque expérience.

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L’eau, l’air

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Découvrir l'air à l'école maternelle

Gisèle Baert ▌Temples, 2004.– 48 p.

Guide pédagogique sur le thème de l'air : utiliser l'air qui nous entoure ; observer l'air dans l'eau ; obser-ver l'air en mouvement ; préserver l'air que nous respirons. Publié avec le cahier d’exercices.

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De l'air dans l'eau

▌SCÉRÉN-CRDP de Poitou-Charentes, 2005.– 132 p. ▌réf. 860B8421

Ce titre aborde, en s’appuyant sur des questions et des propositions d’expérimentations utilisant des matériaux courants, les propriétés de l’air et de l’eau.

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L'eau et l'air

Dorothée Sacy, Régine Quéva ▌Hachette éducation, 2000. - 31 p.

Les activités de ce livret s'organisent autour de deux pôles : première approche spontanée de l'existence de l'eau et de l'air, familiariser les enfants avec ces éléments au travers de jeux de manipulations ; dé-couverte et utilisation de quelques propriétés de l'eau et de l'air, par des petites expériences.

en médiathèque MS

en médiathèque PS

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Bibliographie réalisée par Janine Rzeszutek & Stéphane Loonis ; janvier 2014

www.cndp.fr/crdp-lille

Rubrique : VOUS AIDER > à trouver des ressources

Les dernières bibliographies

Des sélections de ressources disponibles dans nos 5 médiathèques & 5 librairies

à Arras, Calais, Dunkerque, Lille, Valenciennes & la librairie en ligne sceren.com

Ressources en ligne

La main à la pâte enseigner les sciences à l'école maternelle et élémentaire. Éduscol programmes et ressources.

Culture scientifique : des ressources pour les sciences expérimentales

L'accompagnement en science et technologie à l'école primaire (ASTEP) DSDEN Nord

Textes officiels et ressources en sciences

CRDP de Montpellier

La matière : fiches-ressources

Faire des sciences à l’école : l’eau - l’environne-

ment - cahier n°3

Guy Faucon, Jean-Claude Fourneau ▌SCÉRÉN-CRDP Pays de la Loire, 2000.– 24 p. ▌réf. 440B2870 en librairie

Le cahier n°3 concerne les problèmes de l'eau sous ses aspects physiques : états de la matière, changements d'états, et du point de vue de l'environnement : la qualité de l'eau, pour les trois cycles de l'École primaire.

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Faire des sciences à l’école : autour des liquides -

cahier n°5

Guy Faucon, Jean-Claude Fourneau ▌SCÉRÉN-CRDP Pays de la Loire, 2000.– 20 p. ▌réf. 440B2890 en librairie

Ce cahier n°5 aborde : l'eau-matière ; l'eau dans la vie quo-tidienne ; le milieu marin ; la notion d'imperméabilité/perméabilité ; la notion de vider/transvaser ; la notion de liquide, aux cycles 1 et 2.

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