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Sciences CM1/ CM2 Les êtres vivants dans leur environnement Ces fiches sont issues de l'ouvrage . Sciences CM1/CM2, de Pascal Chauvel collection "Fiches ressources" dirigée par Jean-Luc Caron © Retz Ce lot contient 21 pages dont 8 fiches recto/verso et un guide pédagogique Fiche 1 : Le réseau alimentaire du jardin Fiche 2 : La dégradation des déchets dans le sol Fiche 3 : La ferme à lombrics Fiche 4 : Les conditions de vie du cloporte Fiche 5 : Les stratégies des animaux face à l'hiver Fiche 6 : Les conséquences du déboisement Fiche 7 : L'action de l'homme sur son environnement Fiche 8 : Fiche évaluation L’utilisation de ces contenus est limitée à une classe. Toute autre exploitation, même partielle, faite sans le consentement de Retz est interdite.

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Sciences CM1/ CM2

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Les êtres vivants dans leur environnement

Ces fiches sont issues de l'ouvrage . Sciences CM1/CM2, de Pascal Chauvel collection "Fiches ressources" dirigée par Jean-Luc Caron © Retz

Ce lot contient 21 pages dont 8 fiches recto/versoet un guide pédagogique

Fiche 1 : Le réseau alimentaire du jardinFiche 2 : La dégradation des déchets dans le sol Fiche 3 : La ferme à lombricsFiche 4 : Les conditions de vie du cloporteFiche 5 : Les stratégies des animaux face à l'hiverFiche 6 : Les conséquences du déboisement Fiche 7 : L'action de l'homme sur son environnementFiche 8 : Fiche évaluation

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Pour t’aider

Une chaîne alimentaire est une suite d’animaux qui se mangent les uns les autres.Cette chaîne débute toujours par un végétal.

Un réseau alimentaire est l’ensemble de plusieurs chaînes alimentaires, dont certaines contiennent un même animal, rassemblées dans un même milieu. On parle aussi de réseau trophique.

Les pucerons sont des animaux qui se nourrissent de la sève, le liquide sucré quicircule dans les plantes. Avec la sève, ils produisent un liquide très sucré, le miellat, qui peut ressortir par l’arrière de leur corps lorsqu’ils en produisent trop.

Pour aller Plus loin

Complète le schéma ci-dessous en reliant chaque animal à sa nourriture.(Fais des recherches sur Internet ou dans les livres sur les animaux si nécessaire.)utilise la consigne suivante : signifie « mangé par ».

Fiche 1b

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Guépard

Antilope

Vautour

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leur environnement © RETZ, 20157

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Fiche 3b

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méthode de fabriCation de la ferme à lombriCs• Installe ton matériel dans une grande cuvette pour éviter de salir ta table.• Mets au fond du bocal une couche de terre de 5 cm d’épaisseur, puis au-dessus

une couche de 2-3 cm de sable.• Mets à nouveau 5 cm de terre puis 2-3 cm de sable.• Recommence jusqu’à ce que ton bocal soit presque plein.• Termine par une couche de terre.• Mets sur la dernière couche une vingtaine de petits morceaux de feuilles mortes.• Humidifie légèrement le tout (attention à ne pas obtenir de la boue).• Dépose à la surface 6 ou 7 vers de terre.

Pendant le mois qui suit, humidifie régulièrement la ferme à lombrics. Il ne faut pas qu’elle sèche sinon les lombrics risquent de mourir.

Pour aller Plus loinComment les vers de terre creusent-ils leurs galeries ?Qu’observes-tu à la surface de ta ferme à lombrics ?

Qui les a formés ?

Comment ? (Pour répondre à cette question, observe le comportement des vers de terre dans la ferme.)

feuilles mortes

terre

sable

terre

sable

terre

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leur environnement © RETZ, 201511