AIDE A L’EVALUATION

SECONDE GENERALE

A. LEONARD. Lycée Français de Varsovie / MEN. Direction de l’évaluation et de la prospective

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M1. Module d’histoire : L’affirmation du christianismeHISTOIRE 2. Naissance et diffusion du christianisme

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M2. Module d’histoire : La prise de Jérusalem en 1099HISTOIRE 3. La Méditerranée au XIIème siècle : carrefour de trois civilisations

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M3. Module d’histoire : Jules II, un pape de la RenaissanceHISTOIRE 4. Humanisme et Renaissance

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M4. Module d’histoire : Diderot et Voltaire, deux philosophes engagés.HISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851

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M5. Module d’histoire : Analyser une crise d’Ancien Régime à partir d’un texte d’histoire économique.HISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851

Nombre de questions : 6 Nombre de pages : 2 Temps imparti : 15 min.

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M6. Module d’histoire : Organiser dans un schéma de raisonnement les mécanismes d’une crise de l’Ancien Régime a partir d’un texte d’histoire économique.HISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851

Temps imparti : 20 min.

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M7. Module d’histoire : Un débat au début de la Révolution française : qu’est-ce qu’être citoyen ?HISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851Le recours nécessaire à la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen suppose de se reporter au manuel ou à tout autre support présentant ce texte. L’utilisation, en complément, d’une gravure sur les journées des 5 et 6 octobre peut enrichir l’évocation de cet épisode.

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M8. Module d’histoire : Associer notices biographiques et frise chronologiqueHISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851

Durée : 15 min

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M9. Module d’histoire : Image et politiqueHISTOIRE 5. La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851

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MA. Module de géographie : Réaliser un croquis de géographie sur les migrations dans le mondeGEOGRAPHIE 1. Plus de six milliards d'hommes sur la Terre

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MB. Module de géographie : Ordonner les étapes de transformation d’une région agricoleGEOGRAPHIE 2. Nourrir les hommes

Durée : 20min Nombre de pages : 2

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MC. Module de géographie : L’eau, un enjeu majeur, le cas du MexiqueGEOGRAPHIE 3. L'eau, entre abondance et rareté

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MD. Module de géographie : Le Plan hydrologique national (PHN) espagnolGEOGRAPHIE 3. L'eau, entre abondance et rareté

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ME. Module de géographie : L’évolution de la situation d’une ville, l’exemple de Vancouver au Canada.GEOGRAPHIE 4. Dynamiques urbaines et environnement urbain

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MF. Module de géographie : Gérer la ville, le cas de BrasiliaGEOGRAPHIE 4. Dynamiques urbaines et environnement urbain

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MG. Module de géographie : La maîtrise des risques, le Plan Delta aux Pays-Bas.GEOGRAPHIE 5. Les sociétés face aux risques

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MH. Module de géographie : Les stations de sport d’hiver des Alpes face au réchauffement climatique.GEOGRAPHIE 6. Les montagnes, entre traditions et nouveaux usages

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TABLEAU DES CAPACITÉS, DES COMPÉTENCES ET DES COMPOSANTESEN HISTOIRE ET GÉOGRAPHIE

Cette fiche permet de représenter graphiquement vos résultats par compétence, en coloriant une case par item, en fonction du code obtenu. Par exemple :. code 1 (réponse attendue) en VERT ; colorier une DEMI-CASE pour un code 2-3 (réponse admise mais partielle). code 4-5-6-7-8 (erreur intéressante) en ROUGE . code 9 (réponse erronée) ou code 0 (absence de réponse) en BLANC

CAPACITES COMPÉTEN-CES

COMPO-SANTES

MODULES0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H

Situer dansl’espace et letemps

Appréhender l’espace

Localiser 1 3

3 4 5

1

Identifier des ensembles

1 13 1

Délimiter des ensembles 2

Déterminer un niveau d’échelle

16 3 7

Repérer un itinéraire 7

Travailler sur des représenta-tions cartogra-phiques différentes

1 2

Caractériser un espace 1 2

Appréhender le temps

Calculer une durée 5

Caractériser une période 9 7

Placer dans un contexte 4 2

Dégager une évolution 9

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Traiter desinformationsdans différentssupportsdocumentaires

Traiter desinformationsdans différentssupportsdocumentaires

Sélectionner

Sélectionner selon un critère précis

14 22 24

3 4 8

2 3 4 5

1 2 3 6 7

1 2

1 2 3 4

1 2 3 4 9

2 3 2 7 2

6 6 2 4

3 4 5

3 à 8

Cerner un passage clé d’un texte

3 4

Extraire une information pertinente

1 8

Classer Trier par domaine

8 17 5 5

6 42 5 6

7

Hiérarchiser Hiérarchiser 1 2

Confronter

Identifier un point de vue 5 8

Confronter deux points de vue

5

Confronter des informations

1 6 9

Mettre en relation

Mettre en relation des documents de nature différente

6 23 5 3 6

7

Etablir un lien logique (facteur/ conséquence)

5 10

Associer un événement daté et une période historique

1 à 7

Généraliser

Dégager une idée générale

5 10 6 1

8 1 9

Dégager des catégories générales

3 4

Mobiliser une notion 11 6 1

Mobiliser des connaissances 2 7 6

S’exprimer par écrit pour communiquer

Argumenter

Justifier une affirmation 20 8 11 9 5

Regrouper des informations

4 7 12 15 21 25

8 8 8

Retenir des arguments 26

Rédiger une synthèse

Utiliser des repères d’espace et de temps

27

Mettre en forme une synthèse

28

Utiliser diverses formes d’expression

Passer d’une forme d’expression à une autre

18 19

4 5 6 7

3 4

CAPACITES COMPÉTEN-CES

COMPO-SANTES

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G HMODULES

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