Sécurité sur Internet

DOSSIER PROFESSEUR / Cycle 3

Ce dossier vous présente les éléments techniques et pédagogiques de l'atelier « Sécurité sur Internet ». Vous y trouverez la documentation nécessaire à la préparation de la visite.

Sécurité sur Internet 2

Introduction 3

Présentation de l'atelier 3

Objectifs pédagogiques 4

Déroulement de l'atelier 4

Les usages et les risques sur internet 5

Notions abordées 5

Conseils clés 6

Ressources documentaires 7

Liens avec les programmes scolaires 7

Introduction

Jouer, écouter, communiquer avec des amis, préparer un exposé, découvrir, apprendre…

Aujourd’hui les enfants s'initient à Internet –et surfent souvent seuls– dès l’âge de 7 ans. A 12

ans, ils ont déjà leurs habitudes sur la toile. La puissance de ce média, la rapidité de son

développement et ses évolutions constantes posent toutefois la question de l'éducation au

média : reconnaître et trouver la bonne information, protéger ses données personnelles, ne pas

exposer autrui, respecter le droit d'auteur et le droit à l'image, se poser les bonnes questions

avant de publier des informations, de remplir un formulaire ou de télécharger une

application...tout ceci est essentiel et mérite un apprentissage. Il est donc important de les

sensibiliser, avant l'adolescence, à un usage responsable d’Internet, sans pour autant le

diaboliser.

Présentation de l'atelier

L'atelier « Sécurité sur Internet » est basé sur les vidéos éducatives « Vinz et Lou » qui

questionnent les pratiques des internautes. Ces vidéos sont soutenues par Internet Sans crainte,

le programme national de sensibilisation aux risques et enjeux d'Internet.

Vinz et Lou sont comme tous les enfants d'aujourd'hui, ce qui permet aux élèves un travail

d'identification.

Chaque vidéo montre des situations que vos élèves ont peut-être déjà rencontrées en surfant sur

le web. Elles permettent également de se rendre compte, avec un ton décalé voire un peu

caricatural, que nos actes sur internet peuvent avoir des répercussions dans notre vie

quotidienne. Le message à transmettre, lui, reste sérieux et a été validé par un comité

scientifique.

Sécurité sur Internet 3

A travers ces vidéos puis un temps de débat, les élèves sont amenés à réfléchir sur leur propres

usages d'internet et aux problématiques qui en découlent :

- La responsabilité et l’impact de leurs actions sur le web

- La dimension temporelle du web

- Le rapport entre vie privée et vie publique

Cet atelier ne diabolise pas le media, mais sensibilise les élèves aux questions de risques liés

aux usages dans un contexte positif de socialisation et invite à une réflexion sur l’Internet de

demain.

Objectifs pédagogiques

• Savoir faire des recherches et vérifier ses sources.

• Respecter le droit à l’image et à la vie privée.

• Prendre conscience de la pérennité des données dans le temps et l’espace web, au-delà de la volonté de

leur auteur.

• Déterminer ce que pourrait être un code des bons usages d'internet.

Déroulement de l'atelier

L'atelier « Sécurité sur Internet » dure 60 min :

- Introduction : discussion avec les élèves pour découvrir leurs usages d'internet.

- 2-3 thèmes abordés liés aux risques sur Internet (les chats, les blogs, les spams, le téléchargement,

l'anonymat...) : après avoir regardé chaque vidéo, les élèves répondent à un quizz à l'aide de boîtiers de

vote. Le médiateur échange ensuite avec les élèves en rebondissant sur leurs réponses.

- Conclusion

Matériel utilisé : boîtiers de vote, vidéos

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Les usages et les risques sur internet

Notions abordées

La totalité des notions ne pourra pas être abordée afin de s'adapter à la tournure du débat.

Vérification des sources

Faire des recherches sur internet semble simple car le web ressemble à une gigantesque encyclopédie où

les sources d'informations sont inépuisables. Faut-il encore savoir trouver une information adaptée à son

niveau, savoir vérifier la validité des informations et éviter l'écueil des copier-coller.

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_pas_vrai.pdf

Publication sur internet

Sous prétexte d'être derrière son ordinateur, certains internautes se permettent des incivilités qu'ils ne

commettraient pas dans la vie de tous les jours. Or les règles sur internet sont les mêmes que celles de la

vie en société : il est donc interdit d'insulter, de dénigrer, de tenir des propos racistes ou xénophobes sur la

toile.

Publier des photos des vacances dernières pour les partager avec ses amis, rien de plus naturel. Pourtant,

ai-je demandé aux personnes qui sont sur les photos si elles acceptaient que je publie ces photos ? Tout

un chacun a le droit d'accepter ou de refuser de voir sa photo sur le web : c'est le droit à l'image.

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_blog.pdf

Anonymat

Il est très important de laisser le moins de détails personnels précis quand on surfe sur le web car

lorsqu'on discute sur un chat ou sur un forum, on ne sait pas forcément qui lit nos messages : d'où

l'importance d'utiliser un pseudo.

Malgré l'utilisation d'un pseudo, la navigation n'est jamais complètement anonyme. L'ordinateur sur lequel

je me connecte possède une adresse qui lui est propre (une adresse IP) qui sera reliée à un abonnement

internet.

Fiches thématiques : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_pseudo007.pdf

http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_chat_souris.pdf

Dépendance

Internet offre un tel panel d'activités variées (vidéos, jeux, communication, informations...) qu'il est parfois

facile de passer plusieurs heures les yeux rivés sur l'ordinateur ou la tablette. Le risque est de développer

une dépendance à internet et de couper le lien avec notre vie sociale. Pour éviter ces débordements,

quelques conseils simples s'imposent.

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_accro.pdf

Sécurité sur Internet 5

Virus, logiciels espions

Comment éviter que notre ordinateur attrape un virus ou ne soit victime de logiciels espions ?

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_virus.pdf

Messages indésirables

Notre messagerie électronique contient un dossier « Spams ou courriers indésirables ». Ces messages

sont des courriers non sollicités, souvent publicitaires, envoyés par des inconnus. Comment ont-ils eu

accès à mon adresse email ?

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_spam_attack.pdf

Téléchargement

L'accès aux contenus (textes, vidéos, photos, musique etc.) est si facile sur internet qu'ils ne semblent

appartenir à personne et à tout le monde à la fois. Pourtant, ces contenus appartiennent aux personnes

qui les ont créés : il s'agit de « la propriété intellectuelle ». Pour les utiliser, il faut leur demander

l'autorisation ou payer un droit d'utilisation.

Fiche thématique : http://www.internetsanscrainte.fr/pdf/FP_pirate.pdf

Conseils clés● Les réseaux sociaux sont interdits aux moins de 13 ans.

● Attention à la publication d'informations et de photos.

● Ne pas publier de photos de soi et des autres qui pourraient être gênantes

● Ne pas se moquer, ni tenir des propos choquants, racistes ou violents.

● Ne jamais laisser de données personnelles précises.

● Utiliser de préférence un pseudo.

● Choisir un mot de passe compliqué (lettres majuscules + lettres minuscules + chiffres + caractères

spéciaux mélangés).

● Taper son nom et son prénom sur un moteur de recherche pour voir ce qui est dit à son sujet.

Sécurité sur Internet 6

Ressources documentaires

● Vinz et Lou :

http://www.vinzetlou.net

● Internet Sans Crainte :

www.internetsanscrainte.fr

- Les conseils d'Internet Sans Crainte :

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/mes-conseils

- Les outils proposés par Internet Sans Crainte :

http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-un-atelier/7-12-ans-outils

● Eduscol :

-Internet responsable :

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/

-Éducation aux médias :

http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/education-aux-medias

-Médias sociaux et usages pédagogiques :

http://eduscol.education.fr/cid58481/medias-sociaux-et-usages-pedagogiques.html

● La CNIL :

www.cnil.fr

www.jeunes.cnil.fr/

● Le CSA :

http://education-medias.csa.fr/Accueil

● E-enfance :

http://www.e-enfance.org

● Net écoute :

http://www.netecoute.fr

Liens avec les programmes scolaires

● techniques usuelles de l'information et de la communication, instruction civique et morale

● éducation aux médias et à l’information

● B2I

● socle commun de connaissances et de compétences : 4 et 6

Sécurité sur Internet 7

Ce dossier a été réalisépar l'équipe de médiation scientifiquede la Cité des télécomsde Pleumeur-Bodou en partenariat avec Internet Sans Crainte / 2014-2015

Pour toute information pédagogique,vous pouvez joindre l'équipe de médiationau 02 96 46 68 50