Squence 4

Alice au pays des merveilles

Sance 1 : Entrer dans luvre p.2 Sance 2 : Le pass compos p.4 Sance 3 : Lecture des chapitres 2 5 p.6

Sance 4 : Alice et la chenille p.7 Sance 5 : Un th chez les fous p.8 Sance 6 : Les marques du dialogue p.10

Sance 7 : Sens propre et sens figur p.11 Sance 8 : La partie de croquet de la Reine p.12

Vendredi 03 avril 2015

Sance 1 : entrer dans luvre I/ Lauteur

Ce que je retiens de la vie, de luvre de Lewis Carroll

II/ Lecture du chapitre 1

1) Dcrire la chute dAlice : qua-t-elle de particulier ?

La chute dAlice semble interminable ; elle tombe dans un terrier de lapin, qui ressemble un puits, sombre. Sur les parois se trouvent toutes sortes dobjets htroclites (tagres, pots de confiture, cartes ).

2) Dcrire lendroit o atterrit Alice. Alice atterrit dans une petite pice au bout dun couloir ; tout autour il y a des portes fermes ; au centre une petite table sur laquelle se trouve une cl minuscule.

3) Que se passe-t-il dextraordinaire aprs sa chute ?

Alice boit le contenu dune fiole qui se trouve sur la table. Elle rtrcit et ne mesure plus que 25 cm. Plus tard elle mange un gteau qui la fait grandir

nouveau dmesurment.

Mardi 5 mai 2015

Sance 2 : le pass compos

I/ Formation du pass compos

Le pass compos est form de lauxiliaire avoir ou tre au prsent de lindicatif suivi du participe pass du verbe. Il sagit dun temps compos.

Rappel : tre et avoir au prsent de lindicatif. tre Avoir

Je suis

Tu es Il est Nous sommes

Vous tes Ils sont

Jai Tu as Il a Nous avons

Vous avez Ils ont

II/ Le participe pass

DEFINITION : le participe pass est une forme qui sobtient partir du verbe linfinitif. METHODE : savoir crire la lettre finale du participe pass.

Infinitif en P. pass en

-er -e

-ir (2me groupe) -i

-ir, tre -is, -it

-eindre -eint

-oir, -oire, -dre, -enir -u

Pour trouver la lettre finale du participe pass (i, s, t ?), il faut lemployer dans une expression au fminin. Exemples : Un exercice fin ? (=> une lettre finie) => fini Un exercice cr ? (=> une lettre crite) => crit Un verre m ? sur la table (=> une assiette mise sur la table) => mis Je connais le participe pass des verbes suivants

INFINITIF PARTICIPE PASSE INFINITIF PARTICIPE PASSE

Etre Et Venir Venu(e)

Avoir Ai Savoir Su

Manger Mang Vouloir Voulu

Aller All(e) Voir Vu

Finir Fini Devoir Du

Faire Fait Croire Cru

Dire Dit Prendre Pris

Pouvoir Pu

III/ Exercices

Conjuguer au pass compos les verbes entre parenthses

1. Le Dodo dclara : - Tout le monde a gagn et tout le monde doit avoir un prix.

2. Vous avez promis de me raconter votre histoire, dit Alice. 3. Je sais au moins qui jtais quand je me suis lev ce matin 4. Jai essay toutes les solutions mais rien ne semble convenir. 5. Jai vu bon nombre de petites filles dans ma vie mais jamais aucune avec

un cou comme celui-l.

6. En tout cas, jai retrouv ma bonne taille. Exercices 1 et 4

1)

Rflchir longuement Maigrir vue dil Aboutir rapidement un rsultat

Jai rflchi longuement Tu as rflchi longuement Il a rflchi longuement

Nous avons rflchi longuement Vous avez rflchi longuement Ils ont rflchi longuement

Jai maigri vue dil Tu as maigri vue dil Il a maigri vue dil Nous avons maigri vue dil Vous avez maigri vue dil Ils ont maigri vue dil

Jai abouti rapidement un rsultat Tu as abouti rapidement un

rsultat Il a abouti rapidement un rsultat Nous avons abouti rapidement un rsultat Vous avez abouti rapidement un rsultat Ils ont abouti rapidement un rsultat

4)

1. Hier soir, jai voulu sortir regarder les toiles. 2. Il est parvenu la ligne darrive aprs beaucoup defforts. 3. Il a fini ses devoirs en retard. 4. Elles se sont mises en colre.

Lundi 11 mai 2015

Sance 3 : lecture des chapitres 2 4

I/ Chapitre 2 : la mare de larmes

1. Quelle taille Alice fait-elle ? 2. Quelles questions se pose-t-elle ?

3. Que lui arrive-t-il soudain (p.25 et suivantes) ? 4. Qui rencontre-t-elle la fin du chapitre ?

Alice a grandi et mesure 2m80

Elle se pose une question existentielle, philosophique : qui est-elle ? Est-elle la mme que le matin ou est-elle une autre ?

Elle aperoit nouveau le lapin blanc ; elle rtrcit (rapetisse) spectaculairement grce son ventail et tombe dans la mare des larmes quelle a vers.

II/ Chapitre 3 Un problme se pose bientt tous les animaux rassembls sur la rive : pouvoir

se scher.

La souris commence en racontant une histoire sche . Mais personne ne se sche pour autant.

Le Dodo propose alors une course au comit lissue de laquelle tous sont secs.

Des prix improviss sont distribus.

Tous les animaux quittent ensuite Alice qui se retrouve seule.

III/ Chapitre 4 Alice rencontre le lapin blanc qui recherche les gants et lventail. Elle dcide de laider. Le lapin la prend pour sa bonne et lenvoi en direction dune maison. Alice y trouve une nouvelle boisson qui la fait grandir. Elle se retrouve alors

coince dans la maison. Les lapins mcontents lui jettent des pierres qui se transforment en gteaux une fois au sol. Alice en mange un qui la fait rapetisser. Elle sort de la maison et fuit en direction de la fort. Elle y cherche quelque

chose manger dans lespoir de retrouver sa taille initiale. Elle croise alors le chemin dune grosse chenille bleue fumant un narguil, assise sur un champignon.

Lundi 18 mai 2015

Sance 4 : Alice et la chenille

I/ Les questions de la chenille

1. Quelle question la chenille pose-t-elle Alice ?

La chenille questionne Alice sur son identit.

2. Quel ton emploie-t-elle ?

La chenille emploie un ton svre.

II/ Les rponses dAlice

1. Alice parvient-elle rpondre ? Pourquoi ?

Alice ne sait pas quoi rpondre. Elle est intimide et dboussole par ses multiples changements de taille.

2. A quoi compare-t-elle les transformations quelle a subie ?

Elle compare les transformations la mtamorphose dune chenille en papillon.

III/ La fin de lchange La discussion ne mne rien car on retombe sur la question de lidentit dAlice. La chenille lui conseille de goter au champignon dont un ct fait grandir et lautre rapetisser. Alice va rapetisser dangereusement, puis grandir immensment jusqu tre prise pour un serpent.

Elle retrouve sa taille habituelle, aprs tous ces changements bouleversants pour choisir de rapetisser une nime fois avant de pntrer dans la maison de la Duchesse.

La question de lidentit est centrale dans le roman. Qui diable puis-je bien tre ? Alice doute de son identit aprs avoir chang de taille ainsi ; elle ne se

reconnait plus ; les vnements lui chappent ; elle nest plus matresse delle-mme.

Vendredi 22 mai 2015

Sance 5 : Un th chez les fous

Lewis Carroll sest amus prendre au pied de la lettre deux expressions anglaises : fou comme un chapelier et fou comme un livre de mars - as

mad as a hater ; as mad as a March Hare .

En franais dailleurs on a lexpression travailler du chapeau . I/ Etude des illustrations de Rackham et Disney

1. Dcrivez prcisment la table (forme, objets dessus).

2. Dcrivez prcisment les personnages (qui, tenue vestimentaire, impression quils donnent).

3. Dcrivez larrire-plan, le dcor. II/ Etude du chapitre 7

Alice ne parvient pas trouver le sens de la situation, de la conversation. Les

personnages utilisent le langage dune faon diffrente de la sienne crant des malentendus et des querelles.

Le temps est une thmatique importante dans le dialogue : selon le Chapelier, le Temps est une personne. Alice parle ensuite de battre e temps (la mesure !)

et le Chapelier explique que le Temps sest arrt cinq heure (tea time) depuis un incident avec la Reine de cur qui lavait accus de tuer le temps .

Vendredi 29 mai 2015

Sance 6 : Les marques du dialogue

Lisez l'accusation dit le roi. Le lapin blanc sonna trois coups de trompette, droula le parchemin et lut: La Reine de Cur, elle fit des tartes, par un beau jour d't. Le valet de Cur, il vola ces tartes, sans aucune en laisser. - Rendez votre verdict! Dit le roi au jury. - Pas encore! Pas encore! S'empressa de dire le lapin blanc. Il reste beaucoup faire avant d'en tre l. - Appelez le premier tmoin, dit le roi. Le Lapin blanc donna trois coups de trompette et appela le premier tmoin. C'tait le chapelier.

I/ Activit de reprage: Tableau d'observation remplir:

dialogue rcit

Y-a-t-il une prsentation spcifique du texte?

Tirets, retours la ligne Non

Y-a-t-il des signes de ponctuation particuliers?

Guillemets Non

Quels sont les pronoms personnels?

2me personne pluriel, 3me du singulier

Conclusion : dans le dialogue, il existe une mise en page du texte, une

ponctuation particulire. En gnral, on emploi les 1re et 2me personnes.

II/ A retenir

Un dialogue est un change de paroles entre deux ou plusieurs locuteurs qui se parlent en utilisant les pronoms de 1re et 2 personne (je, tu, nous, vous)

Pour rdiger un dialogue, il faut:

utiliser des guillemets au dbut et la fin de l'change.

aller la ligne chaque fois qu'un personnage prend la parole et mettre un tiret

Utiliser des verbes introducteurs de paroles avant, aprs ou au milieu des paroles.

Ex : il dit : appelez le tmoin

Appelez, dit-il, le tmoin

Appelez le tmoin, dit-il

Remarque: il existe plein de verbes qui permettent de ne pas toujours utiliser le verbe dire, par exemple : sexprimer, affirmer, parler, chuchoter, ajouter, crier, sexclamer, hurler, murmurer, rajouter, scrier, reprendre, rebondir

Exercice d'application: mettez correctement en page le dialogue suivant en appliquant la leon

Prends donc un peu de vin, proposa le Livre de Mars d'un ton encourageant. Alice promena son regard autour de la table, mais elle n'aperut que du th. Je ne vois pas de vin, fit-elle observer. Il n'y en a pas dit le Livre de Mars. En ce cas, ce n'est pas trs poli de votre part de m'en offrir, Riposta Alice d'un ton furieux.

Vendredi 05 juin 2015

Sance 7 : Sens propre et sens figur

Le sens propre est le sens premier du mot, il renvoie en gnral son sens concret.

Le sens figur drive du sens propre ; il sagit souvent de sens abstraits, imags.

Ex : la lune Sens propre : toile, satellite de la terre

Sens figur : expression tre dans la lune , rver. De nombreuses expressions

courantes sont images ; les mots sont pris avec un sens figur et non selon leur sens propre (qui est le sens concret). Ex : faire froid dans le dos (faire peur)

Vendredi 12 juin 2015

Sance 8 : la partie de croquet de la Reine

Alice est confronte 3 jardiniers en forme de cartes jouer peignant des roses blanches en rouge.

La Reine surprend les jardiniers et ordonne quon leur coupe la tte. Ensuite, une partie de croquet est engage ; les maillets sont des flamands vivants, les boules des hrissons et les arceaux des soldats courbs en deux.

I/ Limplacable justice de la Reine Dites ce que vous pensez de la justice pratique par la Reine aprs avoir lu la fin du chapitre 8 (p 101-105).

Le Roi et la Reine exercent leur pouvoir de faon exclusive, cruelle et injuste. Les

dcisions de la Reine sont arbitraire parce quelles ne dcoulent pas dune rflexion fonde ; les peines infliges sont disproportionnes et illgitimes (pas

de faute commise). II/ Couper la tte du chat ?

Sur quoi porte le dialogue entre le Roi, la Reine et le bourreau p. 104-105. Quels

sont les arguments de chacun ? Un dialogue a lieu entre la Roi, la Reine et le bourreau autour de la question de

la possibilit de dcapiter le chat.

Chacun fournit un argument : - selon le bourreau, on ne peut pas dcapiter quelquun qui na pas de

corps.

- selon le Roi, on peut dcapiter quelquun du moment quil y a une tte, et il faut cesser de dire des btises.

- pour la Reine, il faut agir vite ou couper la tte de tout le monde. A aucun moment il nest cependant question de savoir si le chat mrite ou non cette dcapitation.

Rappel : Le radical est la base du mot : il contient sa signification.

On peut ajouter au radical soit un prfixe (avant le radical) soit un suffixe (aprs

le radical). Ex : dcapiter / dcapitation / capitaine / capitale (sens de capit = tte)