Tâche 1

Connaître sa classe

Alexandra Bastos

MA CLASSE

La classe correspond au 2éme cycle d’Education Maternelle. L’âge moyenne des enfants est de 4 ans. La classe est composée de 20 enfants. Ils habitent dans un milieu géographique péri-urban parce que l’ecole se trouve á Coruxo, un village de Vigo. Le niveau socio-économique des familles est moyen. Il y a une grande diversité culturelle et beaucoup des familles monoparentales et biparentales.

CRITÈRES À EVALUER

• 1. Répertoire linguistique de base: c’est trés important connaître le répertoire linguistique des enfants parce que notre objectif comme professeurs est l’augmenter et l’enrichir .

• 2. Niveau socio-economique des familles: c’est indispensable pour savoir des ressources éducatives et des matériaux scolaires que la famille peut acheter.

• 3. L’historique scolaire: pour identifier les besoins particuliers des élèves et pour faire les ajustements pertinents dans le programme.

SOURCES

• 1. Répertoire linguistique de base: formulaire pour las familles pour obtenir l’information pertinant.

• 2. Niveau socio-economique: reunion individuel avec la famille de chaque enfant. Nous informerons les familles avec un courrier électronique ou une charte.

• 3. L’historique scolaire: consulter le dossier scolaire avec les formulaires de rendement des années précédentes, les rapports d'évaluations para-professionnelles et les documents légaux.

1. Répertoire linguistique de base

2. Niveau socio-economique

REFLEXIÓNS

• Para realizar esta tarefa en primer lugar imaxinei a miña propia clase de preescolar. A continuación busquei información sobre os distintos criterios que se poden avaliar inicialmente. Posteriormente elaborei a documentación necesaria.

• A dificultade que atopei foi elixir entre os criterios que hai, os máis pertinentes para facer unha avaliación diagnóstica inicial axeitada.

• En canto as competencias nesta tarefa aprendín a levar a cabo unha avaliación inicial e xunto co que o profesor explicou na clase, sei diferenciar entre competencias lingüísticas, socioculturais e pragmáticas, mais non adquirín a competencia de colaborar con outros docentes á hora de deseñar, planificar e avaliar procesos de aprendizaxe.

• Elaborar unha avaliación inicial, é moi útil para poder facer adaptacións curriculares en función das necesidades do alumnado.