Thème- le diplôme un passeport pour l'emploi 2014-2015.ppt

8/20/2019 Thème- le diplôme un passeport pour l'emploi 2014-2015.ppt

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Partie 2 – Formation et emploi

Thème 1- Le diplôme :

un passeport pourl’emploi ?


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Les indications du programme

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Le diplôme : un passeport pour l’emploi ?

Emploi!uali"icationcapital humain

# partir de donn$eschi""r$es on anal%sera larelation entre le ni&eau et lanature des $tudes

poursui&ies et l’accès ' unemploi plus ou moins!uali"i$( )n montrera !ue la poursuite d’$tudessup$rieures est unin&estissement en capitalhumain mais !u’elle estaussi in"luenc$e par lemilieu social(


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* - +ensi,ilisation

Le graphi!ue sui&ant place les pr$noms sur un plan en "onction de la "r$!uencedes mentions Très ,ien. au /ac g$n$ral en 2011 en a,scisses et en "onction du

nom,re de candidats admis en ordonn$es(3ous trou&e4 donc en ,as les pr$noms peu "r$!uents en haut les pr$noms"r$!uents( 5 gauche les pr$noms a%ant re6u peu de mentions au ,ac ' droite les

pr$noms a%ant re6u ,eaucoup de mentions T/(+ource: http:77coulmont(com7,log720117087197prenoms-et-mentions-au-,ac7

uestions:1(;omment est construit le graphi!ue ?2(Pour!uoi construire un tel graphi!ue ?


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Cliquez ici pour aller sur le site de Baptiste Coulmont

* - +ensi,ilisation

uestions:1(


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Cliquez ici pour aller sur le site de Coulmont

* - +ensi,ilisation

uestions:1(Entre4 un pr$nom2(;omment est construit le

graphi!ue ? uel est sonint$rt ?=(uelle anal%se en terme der$ussite au ,ac pou&e4-&ous"aire sur le pr$nom choisi ?

>(;omment /(;oulmonte@pli!ue-t-il la corr$lationentre pr$nom et r$ussite au

,ac ?

http://coulmont.com/bac/results.phphttp://coulmont.com/bac/results.php


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* - +ensi,ilisation

*l n’% a ,ien entendu aucune relation directe entre un pr$nom et la r$ussite au ,ac( +i les en"ants de pro"esseurs d’instituteurs et de m$decins s’appelaient Potiron et Potironne alors Potiron et Potironnerece&raient ,eaucoup de mention( Et si &ous appele4 &otre "ille Emma. auAourd’hui elle n’o,tiendra pas dans 19 ans une mention T/ a&ec des chances $gales au@ Emma !ui a&aient 19 ans en 2011(La relation est indirecte : c’est parce !ue les pr$noms sont donn$s en proportion di""$rentes sui&ant le

milieu social des parents( Les ou&riers et emplo%$s depuis une ,onne trentaine d’ann$e ont tendance' pr$"$rer des pr$noms anglo-sa@ons.( 5lison Benni"er


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* - +ensi,ilisationegarde4 l’inter&ieJ de /(;oulmont : iciuestions:•;omment $tait choisi un pr$nom autre"ois ?•;omment est –il choisi un pr$nom? +ur !uels critères?•Le choi@ du pr$nom est-il auAourd’hui totalement li,re ?•uels "acteurs in"luencent le choi@ du pr$nom en France ?•uelles caract$risti!ues un pr$nom doit a&oir pour tre auAourd’hui ' la mode ?•Les pr$noms rares sont-ils si rares en r$alit$?•Pour!uoi un pr$nom !ue l’on croit "r$!uent ne l’est-il pas en r$alit$?•Pour!uoi le nom,re de pr$noms utilis$s en France a-t-il augment$ ?

•;omment peut-on e@pli!uer !ue le choi@ des pr$noms pour les "illes soit plusgrand !ue celui des gar6ons?

5lle4 sur le site dataaddict("r7prenomsuestions:1(Prene4 plusieurs pr$noms comme e@emple( ;omment a $&olu$ sa cote ?

2(Pour!uoi "aut-il "aire attention ' l’$chelle des ordonn$es ?

https://drive.google.com/?utm_source=fr&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&usp=gtd&ltmpl=drive&pli=1http://dataaddict.fr/prenoms/http://dataaddict.fr/prenoms/https://drive.google.com/?utm_source=fr&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&usp=gtd&ltmpl=drive&pli=1


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** - 5nal%se


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* - L’$cole assure-t-elle l’$galit$ des chances ?


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Regardez le reportage de BFM TV

uestions:1(uelle est la place de la Francedans le classement P*+5?2(;omment sa place a-t-elle $&olu$?=(;omment peut-on e@pli!uer ceclassement?>(uelles sont les deu@

caract$risti!ues du s%stème scolaire"ran6ais d’après cette $tude ?

5 - La r$ussite scolaire Aus!u’au ,accalaur$atest-elle in"luenc$e par l’origine sociale ?

http://www.dailymotion.com/video/x17xtqz_resultats-de-l-enquete-pisa-la-france-cancre-en-maths-03-12_newshttp://www.dailymotion.com/video/x17xtqz_resultats-de-l-enquete-pisa-la-france-cancre-en-maths-03-12_news


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egarde4 le reportage de /FG de mai 201K Aus!u’' >9 secondesuestions:1(Le collège arri&e-t-il ' r$duire les in$galit$s li$es ' l’origine sociale ?


http://www.bfmtv.com/societe/les-inegalites-s-aggravent-au-college-909607.htmlhttp://www.bfmtv.com/societe/les-inegalites-s-aggravent-au-college-909607.html


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uestions:1(uel est le tau@ d’o,tention du ,accalaur$at des en"ants de cadres et pro"essions interm$diaires n$s entre8 et 81?2()p$re4 une anal%se pour la p$riode8-81 de l’accès au ,ac selon

l’origine sociale calcule4 l’$cartentre les cat$gories=( P$riodise4 l’$&olution des tau@d’accès au ,ac>(;alcule4 l’$cart de tau@ d’o,tentiondu ,ac entre cat$gories pour les

g$n$rations n$es entre 98-M1 etcompare4 le ' celui o,tenu pour 8-81(K(ue pou&e4- &ous en conclure ?


+ource : LN$tat de lNOcole : LN$tat de lNOcole : =0 indicateurs sur le s%stème $ducati" "ran6ais+tatisti ues - u,lications annuelles - num$ro 2> no&em,re 201>


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/ - L’origine sociale in"luence-t-elle la r$ussite dans le post-,ac ?

egarde4 le reportage Aus!u’' 1=Kuestions:1(uelle est la première in$galit$ "ace au@

$tudes sup$rieures ?2(uelles sont les di""$rentes possi,ilit$sd’$tudes sup$rieures ? Pr$sente4 lescaract$risti!ues de cha!ue "ilière=(La r$ussite ' l’ni&ersit$ est-elle ,onne ?

>(uels "acteurs l’in"luencent ?K(Pour!uoi la !uestion des in$galit$s "ace 'l’$cole est-elle essentielle ?

http://www.francetvinfo.fr/politique/c-politique/video-l-enseignement-superieur-un-systeme-en-panne_308365.htmlhttp://www.francetvinfo.fr/politique/c-politique/video-l-enseignement-superieur-un-systeme-en-panne_308365.html


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** – Le diplôme une condition n$cessaire etsu""isante pour acc$der ' l’emploi?


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5 - Le diplôme est de&enu insu""isant pour acc$der 'l’emploi

egarde4 le graphi!ue de 3ittori Q Passe ton ,ac d’a,ord R Aus!u’'0K0 iciuestions:1(uelle est la population $tudi$e dans ce graphi!ue ?2(;omment a $&olu$ le tau@ de chômage des diplôm$s du sup$rieur

?=(uelles sont les deu@ raisons a&anc$es ?egarde4 le graphi!ue de 3ittori Q l’$cole au cSur du drame del’emploi R iciuestions:

1(uelle est la population $tudi$e dans ce graphi!ue ?2(;omment les di""$rents groupes Augent-ils de l’adaptation dudiplôme au monde du tra&ail ?=(;omment ce graphi!ue permet-il d’e@pli!uer les di""icult$sd’insertion des Aeunes diplôm$s ?

>(uelles doi&ent tre alors les trans"ormations du s%stème scolaire?


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/ – Gais il reste indispensa,le


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Le Gonde : Q les Aeunes diplôm$s R1070M7201>

uestions:1(La situation des Aeunes s’est-elled$grad$e depuis 200>?2(Tous les Aeunes sont-ils concern$sde la mme manière ?

=(5u ,out de com,ien de temps les Aeunes s’insèrent-ils dura,lement surle march$ du tra&ail ?

1- Le diplôme une protection e""icace contre lechômage


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2 – Le diplôme contri,ue ' une position sociale&aloris$e

+ource : LN$tat de lNOcole : LN$tatde lNOcole : =0 indicateurs sur les%stème $ducati" "ran6ais+tatisti!ues - pu,licationsannuelles - num$ro 2Kno&em,re 201Kuestions :1(


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=- Le diplôme contri,ue ' une r$mun$ration$le&$e

+ource : LN$tat de lNOcole :LN$tat de lNOcole : =0indicateurs sur le s%stème$ducati" "ran6ais+tatisti!ues - pu,licationsannuelles - num$ro 2K

no&em,re 201K

uestions :1(


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+ource : LN$tat delNOcole : LN$tat delNOcole no&em,re201Kuestions:1(Gontre4 l’e""et dudiplôme sur la pro,a,ilit$ d’acc$der 'un poste de cadres oude pro"essions

interm$diaires2(Gontre4 l’e""et del’origine sociale=(En !uoi ces deu@e""ets s’aAoutent-ils ?

;onclusion – Les e""ets du diplôme et del’origine sociale se cumulent-ils ?


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n e@trait du hetto du otha de>>> ' 8K8

uestions :1(5 !uel milieu social la Aeune "illeappartient-elle ?2(uelles $tudes "ait-elle ?=(uel m$tier souhaite-t-ellee@ercer ?>(;omment trou&e t-elle son stage ?K(;omment son origine sociale

permet-elle de mieu@ monna%er son

diplôme ?

;onclusion – Les e""ets du diplôme et de originesociale se cumulent-ils ?

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