L’HISTOIRE DE L’HOMME

VOICI L’HISTOIRE DE L’HOMME ... UN ANIMAL ÉTRANGE PARMI DES MILLIONS D’ANI-

hZAUX... ,ZPPARU SUR LA TERRE IL Y 4 UN MILLION D’ANNÉES ... UN ANIAIAL SANS ARMES,

N’kYYtlNT NI DÉFENSES, NI CORNES, NI SERRES... MAIS UN CERVEAU SUBTIL... ET DES MAINS ADROITES... DOMESTIQU ~ N T LES BÊTES ... DÉCOUVRANT ET ILIAITRISANT LES

FORCES DE LA NATURE.. . SE MULTIPLI ~NT.. . CONQUÉRANT ET DISCIPLINANT TOUT AU

MONDE SAUF LUI-hlÊhfE.. .

A nouvelle exposition : L ’hiJtoire de Z’bomme, organisée au Pennsylvania Univer- L sity Museum, à Philadelphie (’J. z), se propose de montrer comment l’homme a réussi à dominer peu à peu son milieu, grâce à la culture; dans quelles conditions il fut placé et quels moyens il sut utiliser. Le but de cette exposition est de donner aux visiteurs du musée, afin de leur faire mieux saisir l’intérêt des objets présentés dans les autres salles, une vue d’ensemble des réalisations humaines dans leur succes- sion chronologique et progressive. Elle doit permettre en outre aux élèves des écoles de comprendre la signification de l’histoire à travers ces réalisations humaines. Touchant à la fois à l’histoire naturelle, à l’anthropologie, à l’histoire, aux sciences économiques, à l’instruction civique et aux beaux-arts, elle répond aus préoccupa- tions des individus les plus divers et doit contribuer à leur formation intellectuelle. Elle s’adresse enfin aux étrangers, aussi bien qu’aux citoyens américains, car elle illustre l’histoire des civilisations du monde et les relations de l’Orient et de l’occident.

11 a fallu, pour faire revivre la totalité de l’expérience humaine dans une salle de IO m yo x 17 m, de longues et patientes réflexions et le concours de nombreuses bonnes volontés. Sous la direction éclairte du Dr Carleton S. Coon, conservateur du département d’ethnologie générale, un personnel à effectif variable, assisté de nombreux conseillers techniques, a travaillé pendant quatre ans à organiser, réor- ganiser, monter et remonter l’exposition, avant de lui donner sa forme définitive. L‘essentiel était de limiter le sujet aux dimensions de la salle. Avec une documen- tation pratiquement illimitée, le problème était d‘aboutir à un texte à la fois concis, instructif et accessible au visiteur moyen. A la différence de ce qui se fait au musée, c’est ici le texte qui est l’histoire de l’homme : les objets sont choisis pour l’illustra- tion de l’histoire et non pom leur valeur intrinsèque. Ainsi le texte composé de lettres de staff de dimensions variables ou de carton épais de 19 mm forme I’élément essentiel et parfois unique des panneaux.

Dans la mesure du possible l’illustration du texte a été réalisée avec des objets originaux empruntés aux collections du musée. La provenance de ces objets avait peu d’importance pourvu que dans chaque cas on pût disposer d’une collection couvrant un champ d’espace et de temps suffisant. A défaut d’objets adéquats, on eut recours à des photographies ou à des peintures1.

Le premier chapitre de L’histoire de I f h o ~ m e constate que l’homme est seul à posséder cinq particularités physiques qui l’ont rendu apte à réaliser une culture : la station verticale, le libre mouvement des bras et des mains, la haute adaptabilité focale des yeux, un cerveau créateur et la faculté de la parole. Les deux panneaux illustrent des modifications subies par le squelette humain du fait de la station verti- cale, qui libère les bras et les mains pour tous les travaux. Trois caractéristiques de l’œil humain ont facilité le développement de la civilisation : présence dans les ter- minaisons nerveuses de la rétine de cônes et de bâtonnets, permettant de distinguer les couleurs ; vision stéréoscopique donnant la faculté d‘apprécier correctement les distances; enfin présence sur la rétine de la tache jaune entièrement composée de cônes reliés chacun à une fibre nerveuse distincte rendant possibles, grâce à son extr2me sensibilité, le travail manuel le plus délicat, la lecture et l’écriture. Un cerveau inventif, comportant des zones différenciées, qui concernent l’association, la mémoire, le langage, l’imagination, l‘émotion et la coordination musculaire, constitue, pour la réalisation de la culture, le principal de ces cinq caractères de

par J . \NE C. GOODALE

I. C’est le DI Coon qui a rédige le texte et choisi le matericl d’exposition, assiste du DT J. Lawrence Angel (anthropologie physique), du Dr Alfred Kidder II (ethnologie de I’hmCrique du Nord), du Dr Rudolf Anthes (Égypte), du Dr Schuyler Cam- mann (Chine), du Dr Rodney S. Young et du Dr Roger Edwards (antiquitks classiques), du Dr Francis Steele (hihopotamie) et de Mlle Geraldine Bruclmer, chargee des inventaires au musCe. Les graphiques sont dus à Mbf. Richard Albany, Wilfred Fletcher, Raleigh Spinks, Peter Salmon et Al. Ben- diner, l’auteur des dessins humoristiques du grand panneau de l’entrée. Les photographies sont de M. Reuben Goldberg, du personnel du musCe. Les deuv statues, de grandeur nature, de I’austra- lopitheque et de l’homme moderne sont de bf. John Gardner, &galement du personnel du muste; M m e ThCritse Howard Carter, taxidermiste, a monté la patte de gibbon fournie par bf. Frederick UImer, du Jardin zoologique de Philadelphie; bZ. Albert Jehlc, char@ de l’installation technique de l’eupo- sition, a dessine, construit et installe le bassin, l’horloge hydraulique et (avec l‘aide de hi. Harry Whitney, etudiant) la pirogue à voile oceanienne.

La plupart des objets exposes et des illustrations proviennent du Pennsylvania University Museum. Mais plusieurs sont des dons de particuliers ou d’institutions : le Commercial Museum de Phila- delphie, le Scientific American et l’Associated Press ont mis obligeamment à notre disposition certaines photographies. Les rtproductions d‘animaux et les semences qui figurent dans les vitrines ont éte offertes par l’Académie des sciences naturelles, le Wistar Institute et le dtpartement de biologie de 1’UniversitC.

La prtsentation du texte et du materiel a &te réalisGe par M. Joseph Bobrovicq d’après les des- sins de M m e Pierre Fraley, bfhI. David hiarder et \X”lliani Beardsley. ¡We Jane C. Goodale et M. Dexter Perkins Jr., collaborateurs du Dr Coon, ont effectuit les recherches prkliminaires et travaille avec les dessinateurs et Ics artistes.

M U S E U M V O L . V I / N ” 2 1 9 5 3

I. UNIVBRSITY MUSEUM, Philadelphia, Pennsylvania. The Storj, of hh.Vitrines illustrant les usages faits par l'homme des substances d'origine animale, végétale et minerale qui existent sur la pladte.

I. Cases showing the many and varied uses to which man has put the animal, vegetal and mineral substances found on the face of the earth.

l'homme. La faculté de la parole, qui permet à l'homme de communiquer ses expé- riences, n'est guère moins importante B cet égard.

Ayant YU comment l'homme est armé pour la civilisation, le visiteur passe B la section suivante : Oh e t comment Li c d t w e s'est-elle constitzde ? Une grande carte, accompagnée de photographies, montre les huit grandes zones climatiques où l'homme vit. Deux vitrines illustrent les multiples usages faits par l'homme des sub- stances d'origine animale, végétale et minérale qui existent sur la planète (jg. I , 3). Les objets exposés proviennent de presque tous les points du globe et évoquent plusieurs milliers d'années d'histoire. On a simplement distingué les substances qui peuvent être exploitées sans outils spéciaux et les autres.

Sur l'un des derniers panneaux de cette section, un graphique montre que l'homme a de plus en plus utilisé au cours de son histoire l'énergie qu'il n'empruntait plus seulement B son propre corps. La conquête du feu, décisive pour les chasseurs des anciens temps - première conquête énergétique de l'homme, - s'e:;t vu consa- crer une place spéciale.

Avec la vitrine suivante : L'Bom,we, le chassew, on aborde vraiment l'histoire culturelle de l'homme. Elle montre comment l'homme a utilisé les ressources que lui fournissait la terre : en fabriquant des outils et des armes, en chassant, en récoltant, en cuisant ses aliments, en travaillant les peaux, en guérissant les mahdes, en ins- truisant ses enfants. Ces activités, communes à presque tous les chasseurs et cueilleurs

depuis les temps préhistoriques jusqu'à

2. UNIVERSITY MUSEUM, Philadelphia, Pennsylvania. The SfoV of Mafi. Entrée. Introduction générale.

2. Entrance and general introduction.

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la propagation des plantes et des animaux domestiques dans l'Ancien et le Nouveau Monde. Dans des champs en réduction on a déployé les moissons; les animaux sont des figurines provenant de fouilles archéologiques. Des outils (haches, herminettes en pierre polie), des poteries et des tissus sont également exposés; ils sont le résultat des loisirs et de la spécialisation que rend possibles un approvisionnement croissant en denrées alimentaires.

On insiste sur l'importance des animaux domestiques employés dans l'Ancien Monde néolithique pour les transports, car ils ont contribué à la diffusion de la cul- ture, et comme animaux de trait dans l'agriculture, car ils ont permis d'accélérer la production des denrées alimentaires. L'absence de ces animaux ou d'animaux comparables dans le Nouveau Monde y a retardé la marche du progrès.

La croyance en un monde de l'esprit, auquel sont subordonnées les forces de la nature, a toujours été un facteur prépondérant de la culture humaine. Avec le déve- loppement de l'agriculture et l'accroissement de population qui en résulte, des prêtres apparurent pour affranchir les hommes de leurs anxiétés devant les caprices de la chute des pluies et pour régler leurs conflits. Le panneau consacré à la religion

des Indiens Pueblo explique, au moyen de poupées kachina Hopi, le rôle de la religion et de ses interprètes dans une communauté agricole typique (’g. J).

Grace aux outils de pierre polie, l’homme lutte victorieusement contre le froid et s’aventure sur la mer. La section suivante de L’histoire de L’homze est consacrée à la civilisation des Esquimaux et à celle des indigènes de l’Océanie. Ces deux cultures montrent que‘ l’espèce humaine a pu se propager dans des régions longtemps inac- cessibles, grâce à l’évolution de technologies spécialisées. Le vêtement esquimau est présenté sur un mannequin grandeur nature; un modèle de pirogue micronésienne à voile et à balancier flotte sur un bassin spécialement aménagé (jg. 8) .

La section suivante illustre la formation des grandes races (jg. 6). La technologie seule n’aurait pas permis aux hommes de se répandre sur toute la surface du globe : il a fallu qu’il s’y ajoute une adaptation physique et une évolution. Du point de vue des organisateurs de l’exposition, cette section est particulièrement importante. Pour montrer l’évolution on n’a retenu que deux des nombreux changements : le déve- loppement du cerveau, dont la surface a deux fois doublé, comme le montrent des moulages des crânes du plésianthrope, du sinanthrope et de l’homo sapiens (avec indication des surfaces correspondantes) ; et le développement du menton, qui répondait aux nouvelles exigences mécaniques de l’architecture faciale. L‘essentiel

3. UNIVERSITY MUSEUM, Philadelphia, Pennsylvania. The Stoy ofMun. Vitrines illustrant les usages faits par l’homme des substances d’origine animale, végétale et minerale qui existent sur la plantte.

3. Cases showing the many and varied uses to which man has put the animal, vegetal and minera! subst.lnces found on the face of th: earth.

du texte est un exposé de six règles ou observations des biologistes concernant l’adaptation des variétés régionales d‘une espèce d‘animaux à sang chaud à des conditions climatiaues différentes.

1

L’homme Ctant une des espkccs d’ani- maux .;t sang chaud, ces rtgles lui sont Cgalement applicables. Ainsi, sous l’eflit de l’adaptation climatique, l’homme a acquis ct conserve certains traits distinc- tifs, concernant son aspect extérieur, qui ont été accentués par l’isolement relatif des petites communautés humaines où il a vécu, jusqu’à une époque encore toute récente. Voici, brièvement, les règles en question : IO la pigmentation foncie de la peau dans les régions chaudes e t exposées au soleil constitue pour les animaux dépourvus de pelage une pro- tection efficace contre la partie nocive du rayonnement ultraviolet (Gloger) ; 20 les Cléments du système pileux atteignent une longueur moindre sous les tropiques que dans les climats froids (Rensch); 30 une grande taille facilite la conserva- tion de la chaleur dans les climats froids, une petite taille facilite les déperditions de chaleur dans les climats chauds (Bergman) ; 40 les extrémités courtes permettent de conserver la chaleur dans les climats froids; les extrémités longues dans les déserts brûlants permettent de rafraîchir le corps grhce aux déperditions de chaleur, dues au rayonnement et à l’évaporation (Allen); j o les dépôts de graisse que l’on observe sur le visage des Mongoloïdes favorisent la survie dans des conditions de froid extrême, le reste du corps étant protégé par les vêtements (Kant); 6” dans les déserts arides, les réserves alimentaires aident à survivre; mais les déperditions de chaleur qui doivent se produire nécessairement s’opposent à des dépôts uniformes, et la graisse s’accumule en un seul point, provoquant la stéatopygie (loi des lipides au désert).

Le panneau L’émrgie a im différentes époqi4es1 donne vraiment la clé de L’histoire de L’homttje et peut être étudié de n’importe quel point de l’exposition, dès la section consacrée au feu. Le mieux est de le faire, soit avant d’aborder l’âge du bronze, soit tout à la fin. Ce panneau indique que le progrès matériel de l’homme s’est fait par degrés réguliers et que plus grande est la consommation d‘énergie à une époque

4. TJNIvER~ITY hfusEua~ Philadelphia, P e m s ~ l ~ ~ a n i a .

tisan, Des montrent l‘origine et la propa- gation de5 plantes et des aninlaus domestiques. Déploien1ent des moissons dans des champs en

The Sfop3‘ oj’. ilhi. L’honme : le laboureur et Par-

réduction. Figurines originales d’animaux, outils et

4. nlan: the Tiller and the Toiler, Maps show the origin and spread of the various domestic plants and animals. Display showing crops set out in small

and tools. model fields. Original figurines of animals, pottery

I. L‘aménagement de la section L,é~,ln.~i~ u~~~ dgérttztef e ‘ p ~ q ~ , ~ ~ est dû à M. Dexter Perkins ~ r .

donnée, plus rapide est le passage au niveau technique suivant. 83

J. UNIVERSITY Musmhf, Philadelphia, Pennsylvania. The Stmy of' Muti. Panneau consacrk i la religion des Indiens Pueblo. RBle de :a religion et de ses inter- prètes dans une communaute agricole typique.

J . Panel devoted to the religion of the Pueblo Indians, describing the role of religion and its interpreters in a typical farming community.

PAR L'ACTIVITÉ HUM;IBINE, L'ÉVOLUTION A PASSÉ DU DOMAINE BIOLOGIQUE AU DOMSINE CULTUREL, ET LA CLÉ DES MODIFICATIONS CULTURELLES EST PRÉCISÉMENT L'UTILISATION DE L'ÉNERGIE PAR L'HOMME. DEPUIS LA DÉCOWERTE DU FEU JUSQU'A

LA TRANSMISSION DE LA FORCE PAR L'ÉLECTRICITÉ, LE DEGRÉ DE CONSOXMATION DE

Le graphique (jig. 7) donne la courbe chronologique qui marque un accrois- sement significatif de la consommation d'énergie, chaque chiffre illustrant le degré d'application maximum du dispositif le plus puissant employé par l'homme pour une opération donnée à un moment quelconque. Étant donné l'étendue des nombres figurant à la fois le temps et l'énergie, on a eu recours à une double échelle loga- rithmique. On a pu ainsi faire entrer dans ce graphique, sans le surcharger, les accroissements fréquents de l'énergie intervenus au cours des derniers deux mille ans.

La courbe obtenue est presque une droite selon la formule Y=ÍzX". L'incli- naison de la ligne change en un point : 1881, et montre comment l'utilisation.de l'énergie électrique et atomique a accéléré le rythme du dernier demi-siècle.

Une question se pose alors : si l'aptitude de l'homme à emprunter à son milieu l'énergie dont il a besoin s'accroît conformément à cette formule, peut-on calculer par extrapolation la quantité d'énergie dont il disposera au-delà des limites de temps du graphique? Outre la difficulté de faire des prévisions concernant les activités humaines, il se pose aussi des problèmes mathématiques. Ainsi, plus les dates du graphique s'éloignent dans le passé, moins la courbe est exacte. De même, il est possible que l'inclinaison de celle-ci change encore, comme ce fut le cas en 1881.

L'ÉNERGIE S'EST ÉLEVÉ CONSTAMMENT ET LE RYTHME S'EST ACCÉLÉRÉ.

6. UNIVERSITY MUSEU% Philadelphia, Penn~ lvmia . The Stay of &fan. Panneau illustrant la formation des grandes races. 6. Panel illustrating race formation.

L y ~ ~ ~ ~ ~ ~ s s ~ ~ f ~ ~ ~ DE LA CONSOL~R.IATION D'ÉNERGIE A AMENÉ LE PERFECTIONNE-

MENT DES MOYENS DE TRANSPORT ET D'INFORMATION, UNE SPÉCIALISATION ACCENTUÉE,

UNE TELLE EXTENSION ET UNE TELLE COhlPLIC.%TION DES INSTITUTIONS HUMAINES QUE LE MONDE ENTIER EST AUJOURD'HUI TOUT PRBT DE FORMER UNE SUPERINSTITUTION.

Le parallélisme qui existe entre la quantité d'énergie consommée et la complexité croissante de la civilisation apparaît lorsque l'on compare les données de ce graphique et celles des vitrines consacrées à la période historique.

Jusqu'à quel point ces modifications survenues dans la consommati on d'énergie et la complexité de la structure sociale peuvent-elles être retrouvées aux niveaux esthétique et moral? Ceci est laissé à la libre appréciation du visiteur.

La dernière section importante de l'exposition couvre toute l'histoire humaine depuis l'apparition des grandes civilisations jusqu'à nos jours. Elle comprend cinq parties: l'âge du bronze, le monde classique, l'dge de la poudre à canon, l'âge industriel et l'âge atomique. Des cartes montrent les régions du monde auxquelles s'applique l'influence de ces diverses périodes. Le texte et les objets exposés illustrent les caractéristiques et les principales découvertes de chaque époque. C'est ainsi que, pour l'âge du bronze, nous avons présenté trois grandes réalisations techniques qui ont rendu possibles le développement des gouvernements royaux, les religions $État, les codes juridiques et les grandes œuvres d'art. Ces réalisations procèdent de trois découvertes : celle de la roue, celle du fourneau à haute température et celle de l'écriture (jg. 9). 84

Les principales réalisations de l'âge du fer sont d'ordre plutôt spirituel que technique e t marquent l'origine de ce que nous appelons le monde classique. L'âge du fer a atteint son apogée en Grèce, où les lettres, les sciences, les arts et la philo- sophie ont fleuri dans un climat de liberté. Les Grecs avaient institué le jury dans leurs tribunaux; ils élisaient leurs dirigeants et choisissaient les magistrats subal- ternes par tirage au sort. Dans leurs assemblées, la clepsydre (dont nous avons un modèle qui fonctionne) rendait toute politique d'obstruction impossible en limitant le temps de parole à six minutes. Après avoir absorbé la civilisation de la Grèce, Rome étendit à d'immenses territoires une culture uniforme et un gouvernement centralisé ($g. I o).

L'dge de la poudre à canon peut également être appelé l'&ge des explorations. Munis de canons et de bibles, les hommes de l'Europe occidentale parcoururent les sept mers, revenant chargés des richesses des Indes. Désormais, les grandes civilisa- tions du globe cessent de s'ignorer. Dans la vitrine consacrée à cette partie, nous avons présenté quelques-unes des plus belles créations artistiques du Pérou, du Mexique, de la Chine et de l'Inde (jig. II), formant un contraste frappant avec la vitrine voisine.

Dans cette dernikre, consacrée à l'ère industrielle, nous voyons ce que les puis- sances coloniales ont apporté à leurs colonies en échange des matières premières qu'elles en tiraient : chaussures faSonnées dans des pneumatiques pour automobiles, réservoirs à eau dans des bidons destinés à contenir de l'essence (jg. 12). Les tech- niques occidentales des transports et de l'information, l'automobile et la radio, ont donné aux peuples de nouvelles possibilités de communication et ont éveillé en l'homme moyen un sentiment nouveau, celui d'appartenir à une nation.

La dernière section est celle de l'âge atomique: nous y voyons que de 194j à 19j3 l'essor de l'électronique a perfectionné à tel point les transports et l'informa- tion que presque toutes les nations ont été amenées à une union, il est vrai vacillante, partagée par un conflit de valeurs en deux grands camps que sépare une barrière de silence. Dans cette vitrine sont présentés des modèles d'avions à réaction, d'appareils de ra&o, ainsi qu'un poste de télévision en action ('g. 13).

Le dernier tableau représente le globe terrestre suspendu au dessus d'une légende : Et iizninteiannt ? Pourrons-nous réaliser, pour la première fois dans l'histoire de l'homme, un monde uni sous un gouvernement de nations unies? L'homme saura-t-il un jour se vaincre et se discipliner lui-même? Telles sont les questions que nous proposons au visiteur qui reste libre d'y répondre comme il lui plaît.

(Trndria't de I"glaì.r.)

7. UNIVERSITY MusEuhi, Philadelphia, Pennsylvania. T h S t q Of'iVaiz. Graphique donnant la courbe des dates marquant un accroissement significatif de la consommation d'knergie.

7. Graph showing the dates of the most significant energy increases.

8. UNIVERSITY hlusEuhi, Philadelphia, Pennsylvania. The S foy of Mati. Modele de pirogue micronésienne B voile et d balancier, flottant dans un bassin spCcia- lement amhagb.

8. Micronesian out-rigger canoe, shown actually sailing in a special tank of water.

THIS I S THE

by J A N E C. GOODALE

STORY 'O F MAN

I. Dr. Coon, with the aid of Dr. J. Lawrence Angel (Physical Anthropology), Dr. Alfred Kidder II (North American Ethnology), Dr. Ru- dolf Anthes (Egypt), Dr. Schuyler Cammann (China), Dr. Rodney S. Young and Dr. G. Roger Edwards (Classical World), Dr. Francis Steele (RIesopotamia) wrote the text and selected the objects, and Miss Geraldine Bruckner the registrar of the museum gave much of her time and advice. The artists responsible for the many illustrations were Air. Richard Albany, Mr. Wilfred Fletcher, Air. Raleigh Spinks, Mr. Peter Salmon, and Mr. Al. Bendiner was responsible for the large introductory panel of cartoons. The photographs are the work of Mr. Reuben Goldberg of the museum staff. Mr. John Gardner, a sculptor on the staff of the museum, made the two life-sized figures of Austra- lopithecus and Modern Man; Theresa Howard Carter, skilled in taxidermy, mounted the gibbon's leg provided by hfr. Frederick Ulmer of the Phi- ladelphia Zoo; and Mr. Albert Jehle designed, constructed, and installed the fountain, watbr-clock, and (with the help of Mr. Harry Whitney, a gra- duate student) the Pacific Island sailing canoe. Mr. Jehle was also in charge of all the technical problems of installation.

Although the majority of objects and pictures came from the University Museum, we are indebted to certain individuals and institutions for contri- buting materials not available there. The Commer- cial Museum of Philadelphia, the Scientific Ameri- ran, and the Associated Press graciously gave us permission to use certain photographs in their possession. The various animals and seeds in the animal and vegetable cases were given by the Academy of Natural Sciences, the Wistar Institute, and the Biology Department of the University of Pennsylvania.

Once the text and the illustrating material had been selected, the question of display was under- taken. The preparatory designs made by Mus. Pierre Fraley, Mr. David Marder, and Mr. William ßeards- ley, were redesigned and completed by Mr. Joseph ßobrowicz. Miss Jane C. Goodale and Mr. Dexter Perkins, Jr. as assistants to Dr. Coon did back- ground research, and worked at all times with the designer and artist.

.8 6

THIS IS THE STORY OF IvIdN . . . h R RE h AMONG III CONS O F OTHER JIM s . . . APPEARING I N THE WORLD A MILLION YEARS AGO , . . A DEFENSELESS AIiIIdAL LACKING TUSKS, HORNS, CLi4WS e WITH HIS CUNNING BRAIN. . . AND SKILFUL HANDS. . . MAKING

BEASTS HIS SERVANTS . . . DISCOVERING AND HARNESSING THE FORCES OF NATURE. . . GROWING I N NUMBERS . . . CONQUERING AND TAMING EVERYTHING EXCEPT HIMSELF

ow, where and by what means man achieved control over his environment H through culture is the subject of the Stor_), of &fair, a new exhibition in the Pennsyl- vania University Museum in Philadelphia (jg. 2). The purpose of this exhibition is to provide museum visitors with a background knowledge of man's accomplish- ments in their chronological and developmental orders, so that greater benefit may be derived from the many other exhibits in the museum. Likewise, the exhibition is planned to help the high school student understand the significance of history from the standpoint of human accomplishments. Inasmuch as it includes the subjects of natural history, anthropology, history, economics, civics, and fine arts, the show is a course in general education for people with an almost infinite variety of interests. It should appeal to foreign as well as American visitors as it covers the civilizations of the whole world and the relations between the East and the West.

To put up an exhibition covering the totality of human experience in a room 34 x j 6 feet required a considerable amount of thinking and the help of a great many people. Under the direction and inspiration of Dr. Carleton S. Coort, Curator of General Ethnology, a staff of fluctuating size, together with numerous consultants, planned, replanned, constructed and reconstructed the exhibit, whic:h took four years to bring to completion. The problem which faced us throughout was limiting the subject matter to fit the room allotted to us in the museum. With an almost unlimited amount of subject matter to cover, the major problem was the preparation of a text which, although strictly limited in length, had to be fully informative and written in terms which the average visitor could understand. Unlike the majority of exhibits in the museum, the text is the story of man and objects were chosen for their ability to illustrate the story rather than for any intrinsic value of their own. Thus the text, in various sizes of plaster and in 4 inch cardboard letters, is the dominating feature on each panel and some panels consist entirely of text.

Wherever possible an attempt was made to use original objects from the museum collections to illustrate the story. The provenance of these objects was of little importance, so that in any one case there is likely to be a collection of objects re- presenting a wide span in time and space. Where no suitable objects could be found, photographs and paintings were prepared to supplement the text.

The first chapter in the Stogl ef A4m is a discussion of man's possession of five unique physical characteristics which enabled him to achieve culture. These are erect posture, free-moving arms and hands, sharp focusing eyes, a creative brain, and the power of speech. The main points which are stressed on the first two panels are the changes in the skeleton of man brought about by erect posture and the sub- sequent development of manual dexterity once the arms and hands were no longer required for support. Three features in the eye of man are important to the deve- lopment of culture: the presence of cones as well as rods in the nerve receptors which enable man to make an accurate colour discrimination; stereoscopic vision allowing accurate judgment of distances; and the presence of the fovea on the retina of the eye which, as it is composed entirely of cones each with a single nerve fibre, is an extremely sensitive spot, permitting delicate manual work, reading and writing. A creative brain with the specially developed areas of association, memory, speech, imagination, emotion and muscular co-ordination is, of course, the most important of the five gifts for the achievement of culture; but of almost equal importance is the power of speech which allows man to exchange cultural experiences.

Having been shown how man was equipped to achieve culture, the visitor moves

on to the next section which deals with: Where a d b~ what meam man achieiied cdtzii-e. A large map and accompanying photographs show the eight major zones of climate in which man lives, and the following two cases show the many and varied uses to which man has put the animal, vegetable and mineral substances found on the face of the earth (jg~. I, 3). The objects in these cases come from almost every corner of the earth, and represent, in time, a span of many thousands of years. The only distinction made is between substances which can be exploited with, and those which can be exploited without, special- ized tools.

One of the last panels in the exhibit charts the course of man's history in terms of his increasing use of energy other than that of his own body. Because of the importance of fire to the life of the early hunters, the first achievement in this line, we have also devoted a special section in the preceding case to this subject.

The cultural story of man actually begins with the case entitled Alan the Hmfer, how did he use the materials of the earth, by making tools and weapons, hunting, gathering, cooking food, pre- aring skins, healing the sick, teaching the young. These activities, common to nearly all hunters and gatherers from prehistoric times to the present day, are exhibited in small dioramas. The figures in these cases, with few exceptions, are original carvings from the island of Luzon in the PhiUppines. The exceptions are plaster models of animals, and duplicate pieces. In discussing the tools and weapons, some distinction in time is made, and only a few of the more significant types of tools are exhibited, such as the hand-axe, projectile points, scrapers and knives, and one bone tool, the needle. Each tool is accompanied with a line drawing showing the use to which the tool was put.

AFTER HUNDREDS OF GENERdTIONS SOME OF THE HUNTERS AND GATHERERS

AND The case

The Stoty of' Alan. Panneau représentant l'àge du bronze. 9. Panel illustrating the Bronze Age.

TO HARVEST CROPS AND TO BREED CAPTIVE ANIMALS second major stage in the history of culture, the neolithic, is contained in the hlatz, the Tiller and Toiler (jg. 4). Here the visitor is shown by the use of maps,

the origin and spread of the various domestic plants and animals in the Old and New Worlds. The crops are further displayed in gardens, and the animals by original figurines from archaeological excavations. The tools, including polished stone axes and adzes are exhibited as well as pottery and woven cloth, the result of leisure time and specialization made possible by the increased food supply.

Domestic animals in the Old World neolithic are stressed for their importance in the spread of this culture through their use in transport and for their use as draft animals in agriculture, which speeded up food production. The absence of these, or comparable animals in the New World, hindered the rate of progress in that area.

A belief in a spirit world controlling and guiding the forces of nature has always been a major element in man's culture. With agriculture and the subsequent increase in population, full-time priests arose to relieve anxiety over the vagaries of rainfall 87

IO. UNIVERSITY MUSEUM, Philadelphia, Pennsylva- nia. The S t o y of Alun. Panneau reprksentant le monde classique. ro. Panel illustrating the classical world.

rr. UNWERSITY MUSEUM, Philadelphia, Pennsylva- nia. The S h y of M u a Panneau reprksentant l’àge de la poudre A canon. Les grandes découvertes. II. Panel illustrating the Age of Gunpowder. The great discoveries. 3

II. UNIVERSITY ~ ~ U S E U M , Philadelphia, Pennsylva- nia. The Stoy of Man. Panneau représentant Père industrielle.

II. Panel illustrating the Industrial Age.

I. Credit for the arrangement of the Section Time atm’ Eiierg~ is given to Mr. Dexter Perkins, Jr.

88

and to settle conflicts between people. The exhibit on Pueblo Indian religion tells with the help of Hopi kachina dolls the role of religion and its interpreters in a typical farming community ($ìg. J ) .

With polished stone tools man was able to conquer the cold and the sea. The next section of the Sfoíy of M m deals with the specialized cultures of the Eskimo and the natives of Oceania. These two cultures represent the expansion of peoples into hitherto inaccessible areas made possible by the development of specialized techno- logies. The clothing of the Eskimo is particularly well exhibited on a life-sized figure, and the Micronesian out-rigger sailing canoe is shown actually sailing in a special tank of water ($ìg. 8).

The next chapter deals with the subject of race formation ($ìg. 61, for it was not only through technology that man was able to spread over the face of the earth, but also through physical adaptation, plus evolution. For those of us who designed the show, this is one of the most important sections. In the exhibit on evolution only two of the many changes are discussed. In the process of evolution man’s brain has doubled in area twice. This is shown by casts of Plesianthropus, Sinanthropus and Homo sapiens, with accompanying brain areas. The second change was the deve- lopment of a chin as a response to changing mechanical requirements of the facial

architecture. The major part of this section is given over to a discussion of six rules or observations made by biologists concerning adaptations by a single species of warm-blooded animals to different climatic conditions. Since man is a single species of a warm-blooded animal, these rules also apply to him. As a result of climatic adaptation, man has acquired and retained a number of outward differences which have been accentuated by the comparative isolation of the small com- munities in which he has lived until recently. In brief these rules are as follows: (I) Black sldns, in hot open country, can protect hairless animals from harmful

parts of the ultraviolet spectrum (Gloger); (2) cover hair tends to grow short in tropics and long in cold climates (Rensch); (3) in cold climates large-size aids heat conservation while in hot climates small size helps heat loss (Bergman); (4) to conserve heat in cold climates extremities are short, and in hot deserts, long, in order to cool body by heat loss through radiation and evaporation (Allen); ( 5 ) special deposits of fat on the face give Mongoloids survival value in extreme cold where the rest of the body is clothed (Kant); (6) in barren deserts food storage aids survival, but heat loss requirements prevent even deposition, thus fat accumulates in one place-steatopygia (desert fat rule).

The Time ar-ad Emrgy panel1 is really the key to the Story of2l.ILln and may be studied at any point from the exhibit of Fire onward. However, it will be most intelligible if viewed before the Bronze Age or at the end of the exhibit. The purpose of the panel is to show that man’s progress in a material sense has moved at an orderly rate, and that the more energy he consumes at a given period the more rapidly he moves on to the next technical level.

THROUGH THE AGENCY O F MAN EVOLUTION HAS MOVED FROM THE BIOLOGICAL TO

THE CULTURAL REALM; AND THE KEY TO CULTURAL CHANGE IS MAN’S USE OF ENERGY.

FROM THE DISCOVERY OF FIRE TO THE TRANSMISSION OF POWER BY ELECTRICITY, THE

RATE OF POWER CONSUMPTION INCREASED CONSTANTLY, THEN THE PACE QUICKENED

The graph ($ìg. 7) is a plot of the dates of the most significant energy increases, using as each figure the maximum impact force of the most powerful device used by man for a simple operation at any one time. In view of the tremendous figures for both time and energy, the graph was plotted on a double logarithmic scale, making it possible to include the frequent energy increases of the past z,ooo years without crowding them.

The result of this logarithmic plot comes very close to a straight line, the conditiorz

found in the power graph formula Y=aXn. The slope of the line changes at one point, A.D. 1881, showing how the utilization of electric and atomic power has further quickened the pace in the past half century.

The question arises: If man’s ability to use his environment for power consump- tion has increased according to this power law, can we predict by extrapolation the energy available to man beyond the time limits of the graph? Aside from the diffi- culties in predicting human activities, there are mathematical problems as well. As the chart goes farther back in time, the less accurate it becomes. Also, there is the possibility that the slope of the line may change again, as it did in 1881.

WITH THE INCREASE IN ENERGY CONSUhfPTION CAME IRIPROVEMWTS I N TRANSPORT

L4ND COMMUNICATION, INCREASING SPECIALIZATION AND -4 GROWTH I N THE SIZE AND

COMPLEXITY OF HUMIBN INSTITUTIONS UNTIL THE WHOLE WORLD I S NOW ON THE VERGE

OF BECOMING +4 SINGLE SUPERINSTITUTION The parallel between energy consumption and the increasing complexity of civi- lization may be seen by comparing the chart with the cases covering the historical period.

To what extent these changes in energy consumption and in complexity of social structure map be paralleled on the aesthetic and moral levels is left to the opinion of the viewer.

The last main section of the exhibit covers the period of man’s history from the beginning of thc great civilizations to the present day. It is divided into five sections: the Bronze Age, the Classical World, the Age of Gunpowder, the Industrial Age, and the Atomic Age. Each section contains a map showing the extent of the world which was influenced by these periods of history, and the text and objects illustrate the characteristic and most influential developments of the period.

Thus we find in the Bronze Age a discussion of three great technical achieve- ments which made possible the development of royal governments, state religions, codes of law, and great works of art. These achievements were made possible by the elaboration of three discoveries: the rotating shaft, the high-temperature furnace and writing (fis. 9).

The main achievements of the Iron Age were not so much in the field of tech- nology as in the spiritual elements which go to make up what we call the Classical World. The Iron Age reached its cultural peak in Greece, where letters, science, art and philosophy flourished under freedom. They conducted trials by jury, elected leaders and chose minor officials by lot. In the assembly, the water clock (illustrated by a worlring model) prevented filibusters by limiting speeches to six minutes. Absorbing the civilization of Greece, the Romans spread a uniform culture and cen- tralized government over a wide area (jg. Io).

Thc Age of Gunpowder can also be called the Age of Exploration, for with cannons and Bibles Western Europeans sailed the seven seas, carrying home the wealth of the Indes. Now all the high civilizations of the world became known to each other. Exhibited in this showcase are some of the most beautiful works of art from Peru, Mexico, China, and India (jîg. II), providing a striking contrast to the following showcase. This case dealing with the Industrial Age shows what the colonial powers gave in return for the raw materials drawn from the colonies- shoes made from automobile tyres, and water containers from five-gallon oil cans (j’ìg. 12). Western techniques of transport and communication, automobiles and radio, have given people new ways of getting together and talking together which have served to foster the sense of belonging to nations which the average man had not heretofore experienced.

In the last section, the Atomic Age, we see that between 1 9 4 j and 19j3 the rise of electronics so improved transport and communication that nearly all nations were drawn into a shaky union, split into two major camps by a conflict of values and

, l . UNIVERSITY 1CIUsEuq Philadelphia, Pennsylva- nia. ~h~ siov ofhrafl. Panneau reprisentant pige atomique. 11. Panel illustrating the Atomic &F.

kept apart by a barrier of silence. In this case are shown models of jet-propelled aircraft, wireless communication, and an operating television set (’g. 13).

The final exhibit is a globe hanging over the legend: What Next? Can we achieve for the first time in the story of man a united world under a government of united nations? Will man learn to conquer and tame himself? These are the questions which are presented to the visitor who is privileged to answer them in his own fashion. 89