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Travaux Personnels Travaux Personnels Encadrés Encadrés Lycée Regnault – Année scolaire 2014 - 2015 Lycée Regnault – Année scolaire 2014 - 2015

Travaux Personnels Encadrés Lycée Regnault – Année scolaire 2014 - 2015

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Travaux Personnels EncadrésTravaux Personnels Encadrés

Lycée Regnault – Année scolaire 2014 - 2015Lycée Regnault – Année scolaire 2014 - 2015

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TPE : très rapide historiqueTPE : très rapide historique

Les TPE existent depuis 1999 en classe de Première et ont été étendus en 2002 aux classes de Terminale. Suite à une vaste enquête menée en 1997 auprès des lycéens, ils ont été créés dans le but de proposer une alternative à l’enseignement magistral, de favoriser la pluridisciplinarité et d’initier les élèves de lycée aux activités de recherche.

En 2005, les TPE ont failli disparaître mais ont finalement été maintenus en classe de Première, devenant une épreuve anticipée du baccalauréat.

Les TPE sont suivis pour les élèves qui iront en classes préparatoires par le TIPE (travail d'initiative personnelle encadré), épreuve commune à la plupart des concours d'entrée aux Grandes Ecoles scientifiques. 

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TPE : définitionTPE : définition

Travaux Personnels Encadrés

En lien avec les programmes,les TPE offrent aux élèves

l'occasion de développer des capacités d'autonomie et

d'initiative dans la conduite de leur travail en vue

d'aboutir à une réalisation concrète.

Sur un sujet dont ils ont délimitéles contours en accord avecleurs professeurs, les élèves

élaborent en groupe, une production individuelle ou

collective à partir de ressources documentaires variées.

Au cours des différentesétapes de la recherche

et de la production du TPE,les enseignants suivent les

élèves dans leur progression,et vérifient la pertinence des informations sélectionnées par rapport au sujet choisi.

Source : http://eduscol.education.fr/cid48136/definition-et-enjeux.html

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TPE : les enjeuxTPE : les enjeux

« Les TPE sont l'occasion pour les élèves de développer des capacités d'autonomie et d'initiative dans la conduite de leur travail en vue d'aboutir à une réalisation concrète ».

Les objectifs sont :

solliciter leur curiosité intellectuelle dans une situation d'apprentissage actif, former leur esprit critique, les motiver par un travail dont ils définissent eux-mêmes le sujet.

mobiliser leurs savoirs dans une production, découvrir les liens qui existent entre les différentes disciplines et percevoir la cohérence des savoirs scolaires.

se confronter à l'erreur et la surmonter.

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TPE : les enjeuxTPE : les enjeux

développer de nouvelles capacités et compétences, utiles pour la poursuite d'études, la vie sociale et professionnelle : autonomie, travail en groupe, recherche documentaire, argumentation, maîtrise de l'outil informatique et d'Internet, expression orale...

acquérir des méthodes de travail : élaboration progressive puis choix stabilisé d'une problématique, choix d'un support adapté de réalisation, présentation synthétique, respect d'un échéancier...

Source : http://eduscol.education.fr/cid48136/definition-et-enjeux.html

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TPE : une épreuve du baccalauréatTPE : une épreuve du baccalauréat

Exemple : un élève obtient 516 points au baccalauréat, soit 13,58 / 20 de moyenne (38 coefficients sans les options). Il a eu 18 / 20 en TPE en classe de Première.

18 / 20 soit 8 points au dessus de 10.

8 points au coefficient 2 => 16 points additionnels

Il obtient donc un total de 516 + 16 = 532 points

532 / 38 = 14,00 Il obtient une mention « bien »

Les TPE peuvent rapporter jusqu’à 20 / 38 = 0,53 point dans la moyenne.

L’aspect comptable ne doit pas être la première des motivations en TPE mais… il existe !

Les TPE font partie des épreuves anticipées du baccalauréat au même titre que les épreuves écrites et orales de Français. Il s’agit d’une option obligatoire : coefficient 2, seuls les points au dessus de 10 sont pris en compte.

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TPE : critères de référence et barèmeTPE : critères de référence et barème1ère composante : démarche personnelle et investissement du candidatau cours de l’élaboration du TPE (sur 8 points) Recherche documentaire Adaptation de la démarche au sujet Contenus disciplinaires Contribution au travail collectif

2ème composante : réponse à la problématique (sur 6 points) Production finale (sur 4) Note synthétique (fiche de synthèse, sur 2)

3ème composante : présentation orale du projet (sur 6 points) Présentation argumentée Expression orale

Bulletin officiel n°41 du 10 novembre 2005http://www.education.gouv.fr/bo/2005/41/MENE0502330N.htm

ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/41/annexe1.pdf

Professeurs référents

Membres du jury

Membres du jury

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TPE : organisation pratiqueTPE : organisation pratique

70 élèves de Première ES et S

8 professeurs référents dans 6 disciplines

22 groupes de 3 élèves et 2 groupes de 2

2 professeurs référents affectés à chaque groupe en fonction des disciplines croisées (après 3 semaines)

Un carnet de bord numérique par groupe pour communiquer avec les professeurs référents.

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TPE : calendrier et sallesTPE : calendrier et salles

18 séances de travail

Première séance : lundi 15 septembre

Dernière séance : lundi 16 février

Rendu des travaux : jeudi 19 février (aucune tolérance admise)

Epreuves orales : mi-mars

Salles disponiblesSalles disponibles

Salle 48 – Salle informatique

Salles 52, 51 et 50 – Etage Sciences Physiques

Salles 58 – Etage SVT

CDI

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TPE : les thèmes nationauxTPE : les thèmes nationaux

Thèmes communs aux trois séries

Individuel et collectifEthique et responsabilité

Santé et bien-être

Thèmes spécifiques pour la série ES

L'argentCrise et progrès

La consommation

Thèmes spécifiques pour la série S

Matière et formeAvancées scientifiques et réalisations techniques

La mesure

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TPE : ressources disponiblesTPE : ressources disponibles

Le portail EDUSCOL, d’où sont issus la plupart des documents que nous présentons ici : http://eduscol.education.fr/cid47789/tpe.html

Le site http://www.sciencesphysiques.info, rubrique « utilitaires » puis « TPE 2014 - 2015 » où vous pouvez télécharger les textes officiels, le détail des thèmes et sous thèmes nationaux, des documents d’aide et où vous devez télécharger votre carnet de bord numérique une fois votre groupe constitué.

Le CDI du lycée et toute autre bibliothèque.

L’internet.

Toute personne ressource ayant des activités en rapport avec votre problématique.

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Vous avez 18 semaines… c’est court !