Visualiser des connaissances

Laboratoire de Sciences CognitivesEcole doctorale de Sciences Humaines et Sociales

Université de Bordeaux 2

Mémoire

Etudes sur la mémoire humaine :Profondeur des traitements syntaxique et sémantique, Accès au lexique et indices de rappels,Vitesse de traitement et vieillissement,Illusions de mémoire.

Sciences cognitives : étudier le complexe modéliser les dysfonctionnements

Informations / Connaissances

Ordinateurmanipule des données numériquesdonnée = information + formatvariables et valeurssystème de codage (précis et exhaustif)interconnexions des informations => connaissances

Humainmanipule qqchose d’analogique

connaissance = information + contexteensemble d'items

associer pour mémorisercommunication des connaissances => informations

Informatique= science du traitement des informations

= science du traitement de la connaissanceCognitique

http://mtn-cremli.ac-nice.fr/%7Ejd/geom/transfo/PANNO1/Panno1.htm

Système de connaissances

Système

Information

SensContexte

Approche sémiologique

Signe

Structure

Fonction Évolution

Approche systémique

SignificationContexte

Système de connaissances

Connaissance

Données

Traitements DatationInformation

Domaines

Activités Historique

Structuressémantiques

Tâchescognitives

Lignées

Bases de Connaissances

Question : fabriquer un système expertRéponse : fomaliser les connaissances

parmi les informations, se centrer sur les K ;parmi les K, se centrer sur les K sensibles.

Utilisation : formation, veille

Modélisation : réseaux, graphesVisualisation : Obtenir une restitution la

plus riche possible.

Typologie des connaissances

Connaissances statiquesliées aux descriptions des éléments manipulés

Connaissances dynamiquesliées aux actions de manipulation des éléments

Connaissances expertesliées aux représentations mentales de l'expert

réseaux sémantiques (ie interprétations)schémas d'actions (ie conduites à tenir)

Visualiser

C’est donner une forme,C’est afficher sur un écran,C’est aussi permettre de passer à la forme

“suivante”,C’est offrir des moyens de se repérer dans toutes

les formes “vues”,C’est permettre à l’utilisateur de se fabriquer ses

propres connaissances,C’est le support pour un transfert ou une

transformation des connaissances.

Problèmes de visualisation

Informations :Trop petite fenêtreGérer info locales et info globalesSensation de labyrinthe

Connaissances :Cadrer par rapport à un acquis préalableRepérer les éléments porteurs de sensAgréger pour sur-signifier le resteAppropriation par l’utilisateur

Visualiser des connaissances

Chercher à réduire la fracture entre Représentations (Connaissances

numérisées et affichées) et Interprétations (Connaissances

échafaudées)

Petit Monde

• Quelles sont les mesures de petite-mondité ?• Comment repérer les "raccourcis" du reste des

liens de voisinage ?• Le phénomène de petite-mondité est-il qqchose

qui s'entretient dans la "vie" du graphe ?• Quelle est la dynamique d'expansion de ces

graphes (et donc les nouveaux quartiers versus le "centre-ville") ?

• Est-ce toujours vrai pour les graphes allant en diminuant (exode rural) ?

Usages

Listes, tableaux

= « exhaustivité »

pour les représenter des informations

Graphiques, dessins

= « point de vue »

pour représenter des connaissances

Associations verbales

ACI Cigogne

Efficacité : hypertexte ++Confort : graphes ++

Outils de visualisation

Connaître ce qui existe pour imaginer ce dont on a besoin

 Human Links — France [anglais et français]« Au lieu de poser la question à tout le monde, nous recherchons la personne qui connaît la

réponse »Olivier Nérot, cofondateur d’Amoweba

 Kartoo — France [multilingue]« Nous avons développé un produit qui permet aux internautes non experts de préciser leur pensée »

Nicolas Baleydier, cofondateur de Kartoo

Concept Map — États-Unis [en anglais]« Une boîte à outils pour cartographier les concepts »

Alberto Canas, chef du projet IHMC Concept Map

Human Links