web 2 0 dans le e-learning et le partage des connaissances

8/14/2019 web 2 0 dans le e-learning et le partage des connaissances

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Le Web 2.0 dans le e-learning et l'change de connaissances

Red-DogCommunications

Le Web 2.0

dans le e-learning et le

partage des connaissances

Un projet www.red-grove.com

Un projet www.red-grove.com 1 / 28


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Table des matires

Introduction

1. Dfinitions

a) Web 2.0

b) e-learning

2. Fonctionnalits et innovations du Web 2.0 (comparaison avec le web 1.0)

a) volutions techniques

b) comment reconnatre un site Web 2.0 ?

c) les limites du Web 2.0

3. Pratique des outils

a) les diffrentes applications existantes

les blogs

les wikisles RSS

les RIA

b) utilisation du Web 2.0 et son application dans le e-learning et le partage des

connaissances

c) exemples de sites (MySpace, Facebook, Del.icio.us...)

Conclusion

Lexique



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Introduction

Avant d'expliquer ce qu'est le Web 2.0, il faut d'abord savoir ce qu'est le Web.

Le World Wide Web, littralement la toile (daraigne) mondiale , communment

appel le Web, parfois la Toile ou le WWW, est un systme hypertexte public

fonctionnant sur Internet et qui permet de consulter, avec un navigateur, des pages

mises en ligne dans des sites. Limage de la toile vient des hyperliens qui lient les

pages Web entre elles. (source : http://fr.wikipedia.org)

Techniquement, cest lalliance de technologies antrieures (TCP/IP, DNS, MIME), de

crations spcifiques (HTTP, HTML et les URL), et dajouts effectus au cours de son

histoire (CSS, Javascript, DOM). Le Web sest aussi appuy sur quelques autres

standards pour des oprations spcifiques : les images (gif, png, jpeg, svg), la

syndication de contenu (ATOM, RSS), les services (SOAP, REST, XML-RPC) entre

autres. (source : http://blog.eutech-ssii.com/)

Maintenant que de bonnes bases ont t tablies, nous allons nous approcher de notre

sujet : Le Web 2.0 dans le e-learning et le partage des connaissances. Aprs une

dfinition de ces termes nous verrons quoi ils peuvent servir et comment les utiliser.



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1. Dfinitions

a) Qu'est ce que le Web 2.0 ? (source : http://fr.wikipedia.org)

L'origine du terme est de Tim O'Reilly et Dale Dougherty, deux acteurs importants

du Web en aot 2004.

L'expression Web 2.0 a t propose pour dsigner ce qui est peru comme un

renouveau du World Wide Web, autrement dit d'Internet. L'volution dcrite est aussi

bien technologique que d'utilisation. En particulier, on qualifie de Web 2.0 les

interfaces permettant aux internautes d'interagir avec le contenu des pages, et entre

eux.

Le terme s'est impos partir de 2007, bien que ce qu'il dsigne soit connu depuis

2000.

La dfinition prcise d'une application Web 2.0 est encore dbattue. Cependant, il est

gnralement admis qu'un site Web 2.0 doit montrer certaines caractristiques :

le site ne doit pas tre un jardin secret , c'est--dire qu'il doit tre ais de

faire rentrer ou sortir des informations du systme ; l'utilisateur doit rester propritaire de ses propres donnes ;

le site doit tre entirement utilisable travers un navigateur standard ; le site doit prsenter des aspects de rseaux sociaux, c'est dire des

ensembles d'individus ou d'organisations sociales relis entre eux.

b) Le e-learning (source : Union Europenne)

Le e-learning est lutilisation des nouvelles technologies multimdias dInternet pour

amliorer la qualit de lapprentissage en facilitant dune part laccs des ressources

et des services, dautre part les changes et la collaboration distance.

L'apprentissage en ligne ou e-learning peut tre caractris selon plusieurs points de

vue : conomique, organisationnel, pdagogique, technologique.

Il est entre autre un des outils des Technologies de l'Information et de la



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Communication (TIC) et des Technologies de l'Information et de la Communication

pour l'Education (TICE).

L'apprentissage en ligne est une modalit pdagogique et technologique qui concerne

la formation continue, l'enseignement suprieur mais aussi la formation en entreprise,

cest--dire pour un apprenant adulte ayant une certaine autonomie dans

lorganisation de son processus d'apprentissage, comme en entreprise par exemple.

2. Fonctionnalits et innovations du Web 2.0

Le Web 2.0 n'est pas vraiment une chose , c'est plutt la description d'un point

de rupture .

Il se structure en un gigantesque rseau de bases de donnes et de services .

Contrairement au Web 1.0 qui proposait des pages internet uniquement consulter, le

Web 2.0 permet de ragir quant aux informations trouves sur internet. De ce fait, il

est facile d'ajouter un commentaire ou de modifier un contenu.

a) volutions techniques :

Web 1.0 Web 2.0Interface Pages web Pages web, RSS, API RESTType dedonnes Page Objets

Format dedonnes HTML XML

Systme deliens

Liens hypertextes(HREF) reliant des pages

Flux RSS et API REST exposantdes objets

Rle du site Concentrer un traficd'utilisateursConcentrer un trafic departenaires (mash-up)

Businessmodel du site

Relation directe avec leconsommateur

Grossiste : fournir une plate-forme technique ses

partenaires Source : http://www.zdnet.fr



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Plus simplement, le Web 2.0 en comparaison au Web 1.0 c'est :

Web 1.0 Web 2.0- lire- utilisateur passif - diteur publie du contenu- reprsentation- rserv aux experts- taxonomie- catgories a priori- hirarchique- mots spars- logiciels / produits- amlioration par cycles / versions- bureau local (desktop)- suites logicielles- indiffrenciation- formats propritaires- tous droits rservs- interfaces complexes et limites- logique de l'offre- innovation descendante

- crire- utilisateur actif - approvisionnement par la foule- participation- ouvert tous- folksonomie- mots-cls (tags) spontans- non hirarchique- brique de lgo- applications / services- amlioration continue / perptuelle- bureau web (webtop)- suites servicielles- personnalisation- standardisation / micro-formats- quelques droits rservs- interfaces simples et riches- logique de l'usage- innovation ascendante

Source : www.slideshare.net

b) Comment reconnatre un site Web 2.0 ? (source : http://www.journaldunet.com)

Sur la forme, tout site Web 2.0 qui se respecte fait appel aux blogs ou aux wikis, soit

en proposant un tel format ct du site principal pour communiquer sur l'actualit

du site et changer avec les utilisateurs (exemples : Yoono ou Ziki pour les blogs,

Wikio pour le wiki), soit en plaant une telle plate-forme au cur du concept (I-

maginer ou Technorati pour les blogs, Wikipedia pour le wiki). Sur le fond, les

rseaux sociaux (MySpace, Viaduc, Facebook) et les sites de partage de contenu

(YouTube, Flickr) sont au cur de la mouvance. Les premiers existent dj depuis

plusieurs annes (LinkedIn, Friendster) mais connaissent une nouvelle jeunesse

grce au phnomne Web 2.0. Les seconds ont rellement pris leur envol depuis un

an, et ont mme dclench la passion qui rgne aujourd'hui autour du Web 2.0.



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Donner son avis, partager, s'exprimer, influencer... Du ct utilisateur, Internet n'a

jamais t si altruiste. Je blogue donc je suis . Mettre en scne ses passions sur le

web et esprer que son profil sera consult tout en partageant des informations et

aider son prochain bien consommer. Du ct des entreprises, c'est la dictature dufeedback en direct, un outil de communication moindre cot (contenu gnr par les

utilisateurs, bouche oreille), ou un exercice risqu (blogs de marque).

Le Web 2.0 se repre aux services ou aux applications proposs : ils sont forcment

collaboratifs. La nouvelle gnration de sites demande toujours l'internaute de

participer, que ce soit pour produire le contenu ou le service (MySpace, YouTube),

faire parler d'un produit, commenter, mettre des recommandations, noter, voter, etc.

Ce critre permet de dcouvrir de nouveaux emplois du terme Web 2.0 : il y a lessites Web 2.0, mais aussi les campagnes Web 2.0 (Ford, Brandt...), ou encore les

outils Web 2.0 (iDocs, Windows Live).

La navigation sur les sites Web 2.0 est lgre : pas de barre verticale, plutt un menu

horizontal pas trop charg et/ou une information organise par blocs , espacs

entre eux. L'autre caractristique, vraiment spcifique, ce sont les nuages de tags

la place des menus droulants. Ils sont employs pour identifier les sujets les plusimportants et faciliter une navigation rapide. On peut en trouver, par exemple, sur

Flickr, Fotolia, DailyMotion, eSnips ou Plazes.

(source : www.staragora.com)



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c) Les limites du Web 2.0 (source : http://www.internetactu.net)

Le talon dachille du web 2.0 reste et demeure la faible participation des internautes :

la rgle des 1% , qui prvaut jusqu prsent dans plusieurs tudes sur les usages

des services du Web 2.0, dit que les 2/3 des contenus proviennent seulement d1%

des utilisateurs actifs. Et cette proportion pourrait bien baisser encore un peu

mesure que laudience des sites participatifs augmente.

Cest ce que soulignent les chiffres avancs par Bill Tancer de la socit de mesure

daudience Hitwise. Selon celle-ci, 0,16 % des internautes qui passent sur YouTube y

placent des films et seulement 0,2% des visiteurs de FlickR y publient des photos. La

seule exception cette faible participation provient de Wikipdia, o 4,6 % des

visiteurs contribuent lenrichissement de lencyclopdie.

Sommes nous vraiment juste en train de rinventer la tl, avec des gens vautrs

passivement derrire leur crans ? YouTube nest-il rien dautre quune chane de tl

de plus ? , sinterroge Bruce Nussbaum pour BusinessWeek.

Pour autant cette faible participation ninflue par sur laudience de ces sites, puisque

lactivit de quelques-uns semble suffisante pour dynamiser laudience.



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Echelle de la participation

La participation quant elle semble toujours fidle la loi de la participation selon la

nature des actions que lon accomplit en ligne : mesure que les actions accomplir

se complexifient et se densifient, la participation stiole, limage de l'chelle de la

participation que vient de diffuser le cabinet Forrester dans ltude intitule Social

Technographics, une grille mthodologique supplmentaire qui distingue 6 niveauxdimplication (les inactifs, les spectateurs, les menuisiers, les collecteurs, les critiques

et les crateurs).



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3. Pratique des outils

a) Les diffrentes applications existantes

Les blogs (http://fr.wikipdia.org)

Le principe du blog est la diffusion et le partage d'informations.

Dfinition :

Un blog ou blogue (contraction de weblog) est un site Web constitu par la runion debillets crits dans l'ordre chronologique, et classs la plupart du temps par ordre

antchronologique (les plus rcents en premiers). Les blogs se distinguent d'autres

systmes de publication sur le Web par des auteurs primaires. Chaque billet (appel

aussi note ou article ) est, l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un

ajout au blog ; le blogueur (celui qui tient le blog) y dlivre un contenu souvent

textuel, enrichi d'hyperliens et d'lments multimdias, sur lequel chaque lecteur peut

gnralement apporter des commentaires ou opinions personnelles (auteurs

secondaires).

Caractristiques :

Chaque billet est dat et entre donc dans une suite chronologique. Cependant, sur la

page d'accueil, l'accumulation de ces billets est souvent prsente par

antchronologie.

En effet, un blog tant perptuellement en cours d'criture, la page d'accueil doit

reflter les changements les plus rcents ; l'auteur suit l'ide d'un public qui prend

connaissance rgulirement de l'volution du site. Les billets tant prsents figs

dans le temps, l'auteur ne les modifie gnralement qu'en publiant une mise

jour r.

Le phnomne blog volue grce aux amliorations techniques et matrielles de

l'informatique et propose de publier toutes sortes de documents multimdias :

images, mais surtout sons et vidos, notamment par l'attrait de services



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d'hbergement (en particulier YouTube) ce qui enrichit trs sensiblement la lecture ou

devient le format privilgi du blog (photoblog, videoblog).

Blog d'entreprise :

Certaines entreprises mettent en place des blogs d'entreprise publics ou usage

interne. Mme si, gnralement, les entreprises disposent dj d'un site Web, le blog

d'entreprise permet une communication moins officielle, plus ractive et permettant

une interactivit en temps rel.

Les blogs publics permettent de communiquer directement et rapidement avec la

clientle. Un prestataire de services pourra, par exemple, publier immdiatement unarticle pour informer sa clientle en cas de problme technique. Les clients pourront

ragir en ligne et viter ainsi une surcharge du standard tlphonique.

Les blogs d'entreprise usage interne sont rservs la communication interne et

permettent, grce aux ractions, aux articles, de mesurer le climat social d'une

entreprise. Le blog d'entreprise permet galement de faciliter les changes entre les

collaborateurs d'une entreprise.

Avantages et inconvnients : (www.slideshare.com)

Avantages :

Simplicit dutilisation

Gratuit

Beaucoup de professionnels

Multiplicit des usages potentiels

Inconvnients :

En ligne : quid de la sauvegarde ?

Validation des informations

Multiplicit des blogs



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Les wikis (http://fr.wikipdia.org)

Dfinition :

Un wiki est un systme de gestion de contenu de site Web qui rend les pages Web

librement et galement modifiables par tous les visiteurs autoriss. On utilise les wikis

pour faciliter l'criture collaborative de documents avec un minimum de contraintes.

Le wiki a t invent en 1995 par Ward Cunningham, pour une section d'un site sur la

programmation informatique qu'il a appele WikiWikiWeb . Le mot wiki vient

du redoublement hawaiien wiki wiki , qui signifie rapide . Au milieu des annes

2000, les wikis ont atteint un bon niveau de maturit ; ils sont depuis lors associs au

Web 2.0.

Cr en 2001, Wikipdia est devenu le site Web crit avec un wiki le plus visit.

Caractristiques :

On appelle moteur de wiki le logiciel qui met en uvre la gestion par wiki.

Une particularit des wikis par rapport aux autres sytmes de gestion de contenu est

que toutes les personnes autorises modifier le contenu ont les mmes droits de

modification et jouissent d'une libert d'action qui n'est limite que par la ncessit de

ne pas compromettre l'intgrit technique du site : chacun peut aussi bien dplacer

une simple virgule qu'effacer tout le contenu d'une page. Seules les informations

gnrales de navigation servant de modle (ou de template) la structure de la page

ne sont pas modifiables.

Un wiki n'est pas forcment modifiable par tout le monde ; on peut exiger que les

visiteurs s'inscrivent avant d'tre autoriss modifier les pages. Dans le cas des wikis

qui sont compltement ouverts au public, diverses procdures techniques et sociales

sont mises en uvre pour limiter et annuler les modifications juges indsirables.



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Avantages :

Simple

Rapide

Collaboratif

Gratuit

Convivial

Inconvnients :

Syntaxe

Pas de validation

Limites du tous auteurs

Ncessite un animateur

Le format RSS

Dfinition : (http://fr.wikipdia.org)

RSS dsigne une famille de formats XML utiliss pour la syndication de contenu Web.

Ce standard est habituellement utilis pour obtenir les mises jour d'information dontla nature change frquemment, typiquement cela peut tre des listes de tches dans

un projet, des prix, des alertes de toutes natures, des nouveaux emplois proposs, les

sites d'information ou les blogs. Les Podcasts et vidocasts sont conus sur ce mme

standard en utilisant la balise 'Enclosure'. Pour les recevoir, l'utilisateur doit s'abonner

aux flux, ce qui lui permet de consulter rapidement les dernires mises jour, l'aide

d'un agrgateur, sans avoir se rendre sur le site.

Trois formats peuvent tre dsigns par ces initiales :



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Rich Site Summary (RSS 0.91) RDF Site Summary (RSS 0.90 et 1.0) Really Simple Syndication (RSS 2.0)

La diffusion d'alertes, de nouvelles ou de listes (au sens large) trouve de nombreuses

applications professionnelles en plus de celles que les blogs ont largement

popularises.

Le standard RSS est notamment utilis pour la diffusion d'actualits sur Internet par

les blogs professionnels ou semi-professionnels. Des annuaires rpertorient ainsi un

grand nombre de flux d'actualits.

Reprage des flux RSS : (www.slideshare.com)

Ils sont remarquables sur des sites ou des blogs par des logos souvent

oranges.

Ils permettent de savoir que le site en question propose un ou plusieurs filsRSS.

Il est possible de trouver des flux RSS :

par les rseaux sociaux : blogs, pages de bloglines ou opml en ligne

par les moteurs : Yahoo, choisir extension de fichier .xml exalead

par les moteurs spcialiss : Feedster, RSS network

Usage des flux RSS : (www.slideshare.com)

Les flux RSS ont un usage documentaliste . Ils sont utiliss afin de :

Sinformer : rcuprer des news pour une surveillance plus facile de la presse

Surveiller sa politique d'acquisition (sorties des diteurs, parution de revues...)

Faire de la veille informative (surveillance des blogs de professionnels et des

sites de revues spcialises), de brevets et d'appels d'offres



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Avantages :

Information slective

Peu invasifs

Facile dutilisation

Richesse dutilisation

Diversit des fils

Inconvnients :

Redondance

Droits d'auteurs

Valider l'information

Veille insuffisante

Risque publicitaire

Les Applications Internet Riches ou Rich Internet Applications (fr.wikipdia.org)

Dfinition :

Les Rich Internet Applications (RIA) sont des applications Web qui partagent lescaractristiques des applications autonomes sur l'ordinateur. A long terme, les RIA

favorisent la fusion des logiciels traditionnels et les logiciels client-serveur de type

internet. La dimension interactive et la vitesse d'excution sont particulirement

soignes dans ces applications Web.



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Une RIA peut tre :

excute sur un navigateur internet, aucune installation n'est requise

excute localement dans un environnement scuris appel sandbox (bac

sable)

Quelques RIA :

Zimbra Solution Open Source de bureau mobile

Flickr de Ludicorp, la gestion de photo

Gmail par Google, e-mail

Google Maps par Google, des cartes interactives

Deezer, site d'coute musicale gratuite



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b) Utilisation du Web 2.0 et son application dans le e-learning et le partagedes connaissances (source : Panorama du web 2.0, Isabelle Dremeau, dcembre 2007)

Le Web 2.0 semblerait reprsenter la faon idale de collaborer, partager et crer du

savoir sur un site internet. En effet, grce ses diffrentes applications (blogs,

wikis...) il favorise les changes des internautes et ceux-ci peuvent ragir, demander

de plus amples explications, etc. De ce fait, le site est de plus en plus riche

d'informations et permet aux diffrents utilisateurs de le dvelopper toujours plus ou

d'innover son contenu.

Lencyclopdie collaborative en ligne Wikipdia a marqu les dbuts du Web 2.0. Avec

Wikipdia, le monde de la connaissance a investi le Web 2.0 par la grande porte.

Lutilisation du Web 2.0 pour lducation passe par laccs aux outils. Comme ceux

que lon sait indissociables du web 2.0 : les blogs, les wikis, les fils RSS, les

agrgateurs ou encore les pages daccueil personnalisables. Tous ces outils intgrent

petit petit les coles, les centres de formation et les entreprises.

Professeurs et formateurs exprimentent et intgrent de nouveaux modles

pdagogiques dans leurs pratiques. Ils constituent un espace de communication bas

sur le partage de contenus, adapt aux nouveaux besoins et qui demeure porte de

mains de lapprenant. Cest ce nouvel environnement qui assurera lapprenant une

flexibilit et une certaine autonomie dapprentissage.

Rien nest tranger lapprenant-internaute car il retrouve - pour peu quil soit dj

un adepte du Web - dans les outils quon lui propose des fins pdagogiques les

mmes outils qui font son identit numrique : social bookmarking, changes et

stockage dimages ou de fichiers, agenda en ligne.

Utiliser le Web 2.0 en formation, cest dcouvrir de nouvelles orientations pour

amener les connaissances et les savoir-faire dans le quotidien. En regardant

aujourdhui tout ce qui se passe sur le Web dans le domaine de la formation et de

lducation, on remarquera combien il est vident que la sphre ducative joue un rle

significatif. Elle sorganise de plus en plus distinctement, met profit tous les services

du Web 2.0 et impose de nouvelles tendances.



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c) Exemples de sites

www.myspace.com

MySpace est un service de rseautage en ligne qui met gratuitement disposition deses membres enregistrs un espace Web personnalis, permettant d'y faire un blog,

d'y entreposer ses compositions musicales et d'y remplir diverses informations

personnelles. Le site possde aussi un systme de messagerie qui permet par ailleurs

d'y poster ses photos. Il est ainsi connu pour hberger de nombreux sites internet de

groupes de musique et de Djs. (source : fr.wikipedia.org)



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www.facebook.com :

Facebook est un site Web de rseau social destin rassembler les lycens et lestudiants (puis les jeunes employs et les militaires, une fois leurs diplmes acquis),

en priorit dans les pays anglophones. En mars 2008, il rassemble plus de 67 millions

de membres travers le monde. (source : fr.wikipedia.org)



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http://del.icio.us

del.icio.us est un site Web social permettant de sauvegarder et de partager sesmarque-pages internet et de les classer selon le principe de folksonomie 1 par des

mots cls (ou tags ). Il fut cr fin 2003 dans le but originel de sauvegarder ses

marque-pages personnels. (source : fr.wikipedia.org)

1 Une folksonomie est un nologisme dsignant un systme de classification collaborative dcentralise spontane.



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www.flickr.com

Flickr est un site Web de partage de photos gratuit, avec certaines fonctionnalitspayantes. En plus d'tre un site Web populaire auprs des utilisateurs pour partager

leurs photos personnelles, il est aussi souvent utilis par des photographes

professionnels. Le site hberge plus de 2 milliards de photos. (source : fr.wikipedia.org)



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www.wikipedia.org ou fr.wikipedia.org

Wikipdia est une encyclopdie collaborative en ligne, universelle et multilinguefonctionnant avec le principe wiki.

Wikipdia a pour principe d'offrir un contenu libre, neutre et vrifiable que chacun

peut diter et amliorer. (source : fr.wikipedia.org)



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Conclusion

Maintenant que le Web 2.0 et toutes ses applications sont des notions peu prs

claires pour tout le monde, la prochaine tape commence dj faire parler d'elle : le

Web 3.0.

Pour mieux comprendre le Web 3.0 il serait ncessaire de le comparer au Web 1.0 et

au Web 2.0. Mais pour le moment, Wikipdia donne une dfinition des moins vagues

de ce terme : Le Web 3.0 est un terme utilis pour dcrire l'avenir du World Wide

Web. Aprs l'introduction de l'expression Web 2.0 comme une description del'volution rcente du Web, beaucoup de techniciens, journalistes et leaders de

l'industrie ont utilis le terme Web 3.0 pour formuler une hypothse d'une future

vague d'innovation Internet.

Les vues sur l'tape suivante de l'volution du World Wide Web varient normment.

Certains pensent que des technologies mergentes comme le Web Smantique ou le

Web Mobile transformeront la faon dont le Web est utilis et avanceront vers de

nouvelles possibilits dans l'intelligence artificielle. D'autres visionnaires estiment que

l'augmentation des vitesses de connexion Internet , les applications Web modulaires,

ou les avances dans l'infographie joueront un rle clef dans l'volution du World Wide

Web.

(source : http://www.fredcavazza.net)



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Lexique

(Source : http://www.web2fr.com et http://fr.wikipedia.org)

A

Agrgateur : logiciel ou application Web permettant de stocker et lire des flux Rss.

Ajax : technique de dveloppement d'applications Web interactives.API : interface de programmation.

B

Blog : plateforme de publication sur le Web.Blogging : publication frquente et chronologique de contenus caractrespersonnels, descriptifs ou techniques mlant ce qui se produit dans la vie d'une

personne et ce qui se produit sur le Web.

Blogroll : liste constitue de liens pointant vers d'autres blogs que son propritaire juge pertinents.

Blogosphre : l'ensemble des blogs dont l'une des caractristiques principales estd'tre troitement tisse d'une multitude de liens croiss.

Bookmarking : activit de sauvegarde de liens internet.Buzz : bourdonnement autour d'une personne ou d'une entreprise, qui accrot sanotorit. Le buzz est le plus souvent constitu d'articles ou de vidos.

C

Carte heuristique : voir MindMapping.Crowdsourcing : utiliser les internautes pour crer des contenus, rpondre auxquestions d'autres visiteurs, voire participer la conception du site.

EE-learning : utilisation des nouvelles technologies multimdias dInternet pouramliorer la diffusion ou la qualit de lapprentissage.

F

Firefox : navigateur internet de la socit Mozilla.Flux ou fil Rss : fichier de diffusion des nouveauts d'un site/blog.Folksonomy : mthode de classification collaborative de contenus Web, via des tags(tiquettes), ralise par une communaut d'internautes.



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H

Html : Hypertext Markup Language. Langage informatique de balisage conu pourcrire les pages web, et notamment pour crer de l'hypertexte.

J

JSON : JavaScript Object Notation. Format d'change de donnes caractris par unfaible poids de fichier.

M

Mashup : site Web qui combine plusieurs applications Web au sein d'une applicationunique afin de crer une synergie et un service nouveau. Littralement presse

pure e , le terme dsigne les applications Web qui croisent les rsultats de plusieursautres services Web. Par exemple, relier les photos Flickr leur golocalisation sur

Google Maps.

MindMapping : carte heuristique, ou carte des ides ou carte conceptuelle.N

Networking : rseautage.

Nuage de tags : suite de mots-cls (tags) placs les uns la suite des autres dansun espace ddi, reprsentant une liste des sujets abords sur le site, et dont la taille

et la couleur dpendent de leur popularit.

P

Podcasts et vidocasts : fichier audio ou vido diffus sur le Web.

R

RIA/RDA : Rich Internet/Desktop Application. Types d'applications s'efforant de

suivre certaines rgles : une interface plus ergonomique avec des nouveauxcomportements, les accordons, le glisser-dposer, etc... L'utilisation de mdias

comme la vido, le rapatriement d'un maximum de traitement sur le client pour

soulager le serveur et acclerer la navigation, rendant ainsi l'application aussi ractive

qu'une application de bureau. Les Rich Desktop Application sont une extension des

RIA, permettant l'utilisation de technologies d'internet comme le Javascript ou Flash

mais travers des applications de bureau, utilisables en ligne comme hors ligne.

RSS : formats populaires de flux d'information.



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S

Syndication de contenu Web : forme de syndication dans laquelle une portion dusite est rendue disponible d'autres sites.

Social bookmarking : systme de partage de favoris fond sur la mutualisation etl'tiquettage.

Social networking : systme de rseau social crant une communaut d'internautesrassembls en fonction de centres d'intrts communs.

TTags et tag cloud : tiquettes ou mots cls utiliss pour dcrire une information, unedonne. Ces tiquettes peuvent tre rassembles dans un nuage.

UUrl : Uniform Resource Locator. Ce sont des chaines de noms et de caractres quiservent d'adresse aux pages Web.

User-centric : les sites user-centric sont ceux o l'utilisateur cre l'information aulieu de la chercher ou de la lire (Digg, FlickR, Youtube...). L'utilisateur est au centre de

l'information, il trie les donnes, crit des commentaires, notes les vidos, etc.

W

Web2.0 : interfaces permettant aux internautes d'interagir avec le contenu despages, et entre eux.

WebOs : Web Operating System ou Systme d'exploitation sur le Web. ApplicationWeb qui contient des icnes, barres et fentre redimensionnables et dplaables.

Web smantique : ensemble de technologies visant rendre le contenu desressources du World Wide Web accessible et utilisable par les programmes et agents

logiciels, grce un systme de mtadonnes formelles.

WebTop : bureau informatis en ligne accessible via un navigateur internet.Wiki : outil de gestion de contenus qui permet aux internautes de rdiger et demodifier librement des articles sur un site Web.

Widget : mot anglais amricain signifiant gadget. Il recouvre deux notions distinctesen relation avec les interfaces graphiques. Il peut alors tre considr comme tant la

contraction des termes window (fentre) et gadget. Il peut dsigner un composant

d'interface graphique, un lment de base d'une interface graphique (bouton,

ascenseur, liste droulante, etc.) ou un widget de bureau, un petit outil qui permet

d'obtenir des informations (mto, actualit, pense-bte (post-it), traducteur, etc...).



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Wysiwyg : acronyme de la locution anglaise What you see is what you get , signifiantlittralement ce que vous voyez est ce que vous obtenez ou de faon plus concise

tel affichage, tel rsultat . L'acronyme est couramment utilis pour dsigner les

interfaces utilisateur graphiques permettant de composer visuellement le rsultatvoulu.

X

XML :Extensible markup language. Langage de balisage extensible .



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Document ralis par Latitia Perruzza

dans le cadre du projet RedGrove.

www.red-grove.com

Pour toute information complmentaire,

n'hsitez-pas contacter Latitia l'adresse :

[email protected]

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