Download ppt - Ressources éducatives en ligne en Picardie 2007

7é assises du Net et des TIC CRP 2007

Ressources éducatives en ligne

Le programme


dans les lycées de Picardie




Le dispositif de l’appel à projet

La labellisation des éditeurs

Les usages

Les enseignements des REL

l’avenir du programme


Ressources éducatives en ligneRessources éducatives en ligne

Etat des lieuxLes thématiques

Les ressources transversales à vocation pédagogique

Les ressources de référence

Le soutien scolaire

La presse en ligne

le Cned, Hatier, Maxicours, Onlineformapro, Paraschool

Educagri, Jalons pour l'histoire du temps présent, leSite.tv, TexteImage

le Petit Robert

le Monde.fr

Les éditeurs


Ressources éducatives en ligneRessources éducatives en ligne

le fonctionnement de l’Appel à projets

Une idée simple

Ce n’est pas parce que l’on donne du travail supplémentaire à l’élève qu’il va se précipiter dessus

Un prescripteur

•les parents •les enseignants



1ère étape : permettre aux enseignants d’exprimer des demandes structurées

Envoi d’un courrier à tous les proviseurs

signé du Vice Président en charge de l’éducation, Frédéric Fillion Quibel

Lycées publics, privés, agricoles publics, agricoles privés

150 établissements



Sur le site de la Région www.picardie.fr/ressources

Sur l’extranet des lycées

Sur l’Espace numérique de travail

Il propose de télécharger les documents

http://www.picardie.fr/ressources



simultanément

les établissements répondent à l’appel à projet

chaque éditeur envoie un mailing, il propose un accès et souvent une présentation de leur site à l’établissement.

la Région envoie aux éditeurs les coordonnées actualisées des lycées









Le proviseur



2ème étape : le dépouillement

Une base de données réalisée en interne



• demande d’information complémentaire aux proviseurs

3ème étape : traitement des dossiers un à un

• Commission technique avec le Rectorat et la Draf

4ème étape : vote en commission permanente du Conseil régional



5ème étape : la suite la Région envoie aux éditeurs

•les appels à projets qui les concernent•Le nombre d’abonnements par établissement

Les éditeurs

•Dès retour du bon de commande, ils envoient les codes à la personne ressource selon un processus défini à l’avance

•envoient aux lycées des bons de commande pré remplis

les élèves ont leurs codes dès la rentrée de septembre



5ème étape : la suite La Région envoie aux éditeurs

•les appels à projets qui les concernent•Le nombre d’abonnements par établissement

Les éditeurs•envoient aux lycées des bons de commande pré remplis•Dès retour du bon de commande, ils envoient les codes à la personne ressource selon un processus défini à l’avance

les élèves ont leurs codes dès la rentrée de septembre



Pendant l’année scolaire

La plupart des éditeurs assurent le service après vente

en visitant les établissementsEt ils fournissent des statistiques d’utilisation à la Région



Soutien scolaire……………..20 047 élèves

Les ressources transversales…..60 lycées

Ressources de référence…………7 lycées

Presse…………………………3 360 élèves

Année scolaire 2007 2008





Les usages





• Le nouvel éditeur présente à la région sa ressource, ses objectifs, ses tarifs;

• il présente son site au Rectorat et à la Draf en présence de la Région;

• ils décident d’une expérimentation dans 3 lycées;

• le Conseil régional vote une subvention de 300 € par lycée expérimental.

La phase exploratoire 1/3



• l’éditeur présente sa ressource à l’équipe éducative des établissements

• il donne des codes aux enseignants, • il fait un compte-rendu qu’il soumet au

proviseur• le proviseur le valide ou le corrige et le

transmet à la Région • le rectorat assure n’avoir rien constaté d’illicite

ou d’immoral




• l’éditeur peut désormais faire partie des appels à projets « Ressources éducatives en ligne »

• On dit alors qu’il est « Reconnu d’Intérêt Picard » (RIP)






Les usages





0:00:00

4800:00:00

9600:00:00

14400:00:00

19200:00:00

24000:00:00

28800:00:00

Données fourniespar Maxicours, Onlineformapro et Paraschool

période scolaire du 1 sept au 24 oct.

vacances de Toussaint du 25 oct. a

u 5 nov.

période scolaire du 6 nov. au 22 déc.

vacances de Noël du 23 déc. a

u 7 janv.

période scolaire du 8 janv. au 23 fév.

vacances d'hiver du 24 fév. au 11 mars

période scolaire du 12 mars au 13 avril

vacances de Printemps d

u 14 avril au 1 mai

période scolaire du 2 mai au 11 juillet

Durée des connexions (en heures et minutes)

élèves

enseignantspour 16 754 élèves et 1 040 enseignants abonnés individuellement

vacances

10 870 h

20 510 h

26 400 h

13 400 h



0

10 000

20 000

30 000

40 000

50 000

60 000

70 000

80 000

Données fournies par Hatier, Onlineformapro et Paraschool

période scolaire du 1 sept au 24 oct.


u 5 nov.



u 7 janv.

période scolaire du 8 janv. au 23 fév.

vacances d'hiver du 24 fév. au 11 mars

période scolaire du 12 mars au 13 avril

vacances de Printemps d

u 14 avril au 1 mai

période scolaire du 2 mai au 4 juillet

Modules vus ou téléchargés

élèves

enseignants

pour 15 962 élèves et 927 enseignants inscrits individuellements (Hatier, Onlineformapro, Paraschool).



0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000Données founies par Maxicours, Onlineformapro et Paraschool

période scolaire du 1 se

pt au 24 oct.


u 5 nov.



u 7 janv.

période scolaire du 8 janv. a

u 23 fév.

vacances d'hive

r du 24 fév. au 11 mars

période scolaire du 12 m

ars au 13 avril

vacances de Prin

temps du 14 avril a

u 1 mai

période scolaire du 2 mai au 4 juille

t

Assiduité des élèves

>ou= 1 fois/sem

< 1 fois/sem

pour 17 800 élèves abonnés individuellement



• Sur 16 754 élèves inscrits en soutien scolaire

• 83 382 heures utilisées• Soit une moyenne d’utilisation annuelle

par élève inscrit de 4 h 58• Et un coût horaire de 3,69 €

du 2 septembre 2006 au 1er mai 2007





Les usages





L'essentiel des enseignements

• les enseignants plébiscitent les offres éditoriales interactives,

• les premiers résultats tangibles n'apparaissent vraiment que la troisième année de pratique,

• la "cible" n'est ni l'établissement, ni l'élève mais la classe ou le groupe (par exemple, les élèves qui font allemand première langue en 1ère),

• les éditeurs qui ont le plus d'usage sont les plus impliqués sur le terrain,

• les documentalistes et les CPE ont un rôle primordial.



• la Région désigne l'équipe éducative comme prescriptrice et lui donne un rôle décisionnaire important,

• les élèves sont abonnés individuellement,• le chef d'établissement est impliqué dans

l'organisation du programme dans son établissement,• les lycées sont fortement équipés en informatique,• il existe une culture de l'autonomie de l'établissement

qui facilite une relation duale avec la Région,• la Région est impliquée dans le programme.

Les facteurs-clefs du succès



En marge des Ressources éducatives en ligne…

De plus en plus d’enseignants utilisent les ressources pour leurs cours,

au moins une vingtaine d’enseignants de Picardie contribuent, en tant qu’auteurs, aux ressources des éditeurs des REL





Les usages





L’avenir du programme

•Les REL sont inscrites au PREF

•Couplage avec le soutien scolaire en présentiel (tutorat)

•Intégration accrue dans l’ENT



Contacts

Conseil régional de Picardie

Direction de l’éducation

11 mail Albert 1er

80090 Amiens

[email protected]