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VADI 2013

Journée d’accueil

Rentrée scolaire 2013-2014

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Journée d’accueil

• Selon toi, quels sont les objectifs de ces journées d’accueil?

- Se connaître tous rapidement- Se présenter en positif- Se sentir bienvenu(e) dans l’école- Avoir le plaisir de découvrir sa nouvelle école

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Journée d’accueil

• Quelles sont vos attentes par rapport à cet accueil?

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Journée d’accueil

• Qu’allez-vous apporter pour que cet accueil soit réussi?

- De la bonne humeur- Une écoute active- Du respect pour l'autre, pour ses idées, ses différences, sa culture, son physique, ses limites, ses émotions, son silence, son vécu,... -…

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Journée d’accueil

Ne pas oublier que l’…

- On peut: « passer son tour » si on a pas envie de répondre à une question.

- On doit respecter la confidentialité: je peux raconter ce que J'AI dit, pas ce que LES AUTRES ont dit (je conjugue le "je" quand je parle de moi)

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Présentation

• « Je m’appelle… »Donne ton nom et ton prénom.

• Le jeu du coussin volant

Anne-Laurence
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Synthèse:

• Était-ce facile? • Qu'avez-vous dû faire comme effort? • Cette activité vous a-t-elle apporté quelque chose? • Vous a-t-elle surpris? • Qu'avez-vous ressenti ? • Qu'avez-vous appris ? • Quel objectif de l'accueil a été rencontré?

• Comment vous sentez-vous maintenant?

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Journée d’accueil

• La carte de visiteA l'avant de la carte de visite:

• Si vous aviez une baguette magique :

1° Que lui demanderiez-vous de faire pour vous , en tout premier lieu ?

2° Où lui demanderiez-vous de vous emmener ?

3° Quel objet lui demanderiez-vous de vous procurer ? 4° Quelle qualité allez-vous développer durant cette année

scolaire?

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A l’arrière

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• La causeuse

Exploitation en causeuse:

• Répartition "cassée" :

* numérotation par 2 * faire lever la main aux numéros "1" * les numéros "1" prennent leur chaise et placent le coin avant droit contre le coin avant droit de leur numéro "2" (celui-

ci se trouve à leur gauche) * A mon signal, les numéros "1" auront 1 minute pour expliquer à leur vis-à-vis 2 éléments de la face A. * Les numéros "2" feront de même à mon second signal. * Je donnerai ensuite le signal de fin d'activité. * Les numéros "1" serrent la main de leur partenaire en le remerciant de la qualité des échanges, ils se lèvent, se

déplacent d'une chaise dans le sens des aiguilles d'une montre et prennent place en face d'un nouvel interlocuteur.

* A mon signal, ils auront une minute pour expliquer 2 éléments de la face B, les autres feront de même au second signal.

* Les numéros "1" serrent la main de leur partenaire en le remerciant de la qualité des échanges, ils se lèvent, se déplacent d'une chaise dans le sens des aiguilles d'une montre et prennent place en face d'un nouvel interlocuteur.

* A mon signal, ils auront une minute pour expliquer 2 éléments de la face B, les autres feront de même au second signal.

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• Jeu de dé

Par groupes de 4 ou 5 personnes

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Journée d’accueil

• Si j’étais... J’ai la possibilité de devenir quelqu’un d’autre...:

qui? Et si j’étais... j’arrêterais... je fermerais... j’oublierais... je m’opposerais... je créerais...

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Journée d’accueil• Le Blason

Remplir les 6 cases du blason avec des dessins, des symboles, des signes...

a) Un des événements les plus importants pour toi entre 0 et 6 ans b) Un des événements les plus importants pour toi entre 6 ans et

aujourd'hui c) Un moment très heureux de l'année écoulée e) Si tu inventais une machine, que lui demanderais-tu de faire pour

toi? f) Ce que tu aimerais offrir à ton(a) meilleur(e) ami(e) Écris sur ta

feuille une "phrase trésor": (quelque chose que tu te répètes quand quelque chose ne va pas et qui te rend du courage.

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• Les 10 fenêtres

- Je m'appelle…- Mon plat préféré, c'est... - Ce que je réussis le mieux en dehors de l'école, c'est...- L'activité que je fais avec le plus de plaisir, c'est... - Ce qui va m'aider à réussir cette année, c'est que je peux... - Ma plus grande peur pour cette année scolaire, c'est... - En cas de problème, 3 personnes qui pourraient m'aider, m'écouter... - Je dois surtout faire attention à ne pas...

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• Les « chaudoudoux »

Écoute l’histoire, ensuite, écris des « chaudoudoux » sur l’assiette en carton placée au dos de tes camarades!

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Journée d’accueil

• Evaluation de la journée

- Comment vous sentez-vous le premier jour de la rentrée ?

- Savez-vous ce qu'est l'accueil ?

- L'accueil vous a-t-il apporté quelque chose ?

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Journée d’accueil

• EVALUATION GENERALE - L'accueil vous a-t-il permis de vous connaître rapidement

? - L'accueil vous a-t-il permis de vous présenter en positif ? - Vous sentez-vous bienvenu(e) dans votre nouvelle école

? - Avez-vous découvert votre nouvel établissement ?

Avez-vous envie de continuer l'esprit d'accueil pendant l'année scolaire ?

- Commentaires ..........................................................


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