Stage de l’équipe éducative du lycée Massignon –

octobre 2014 - Licence CC

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 1

Accompagner les élèves dansles démarches transversales

Accompagner les élèves tout le long de leur travail

Du questionnement du sujet à la production finale…

Techniques de questionnement

Recherche et tri de l’information

Validation des sources d’information

Citer ses sources

Produire de l’information en ligne : quelques outils

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 2

1. Cerner le sujet

2. Rechercher et interroger des sources d’information

3. Sélectionner les documents

4. Extraire l’information

5. Traiter l’information

6. Mettre en forme pour la production finale

o Les 6 étapes d'un projet de recherche d'information (EBSI)

o Fiche méthodologie de la recherche d’information en 6 étapes (Claire Cassaigne/Fenêtre sur- Août 2013)

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Etapes de la RI

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014

Liste de mots : antonymes/synonymes ; ce que c’est/n’estpas

Brainstorming et sa variante : brainstorming de questions

3 QOCP : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? (5Wh) questionnement de Quintilien (Lycée Dury Mont de Marsan)

Schéma heuristique (Tony Buzan) et les techniques de mindmapping (ex. Framindmap)

Technique du blason : voir la fiche de l’Inpes

>>> Bien problématiser, c’est éviter le plagiat…

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014

Cerner le sujet c’estprimordial!

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Rechercher l’information

Pull : l’internaute va chercher lui-même l’information, en parcourant des sites, éventuellement en s’aidant d’un moteur de recherche.

Push : L'information est transmise à l'utilisateur sous forme d'alerte automatique, sans qu'il n'ait besoin d'en effectuer la requête, contrairement au mode pull. Exemples :

Alertes : Talkwalker alertes, Google alertes

Listes de discussion modérée ou non

Newsletters et autres lettres d’information (abonnement)

RSS : qu'est-ce que c'est, comment en profiter ? (Journal du Net)

Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014

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Moteurs de recherche

Moteur de recherche de l’Education

Les 3 les + utilisés sont : Google, Yahoo et Bing : voir le baromètre des moteurs de recherche (août 2014)

Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014

Syntaxe de recherche

2 outils utiles pour chercher efficacement dansGoogle :

Savoir chercher dans Google : Infographie informative (Netpublic)

Savoir chercher dans Google : nos astuces (Insa)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 7

Méthodologie de recherche

Maîtriser les outils

Combiner les outils de recherche

Savoir questionner

Trouver les bons mots-clés

Connaître la syntaxe de recherche

Connaître les sites de référence

Croiser les sources

Analyser et valider l’information

Trier, rebondir d’un document à un autre…

Garder des traces

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 8

Quelques guides…

Chercher & trouver (Les mémos de la BnF)

Guide de recherche en bibliothèque, GREBIB (Bnf)

Guide méthodologique (ABCdoc, Université de Toulouse)

Abradoc (Bibliothèque Universitaire Paris 8)

Chercher pour trouver (Ebsi Montréal)

PDCI et Infosphere de l’UQAM

Sapristi! (Insa Lyon)

Cerise (Urfist Paris)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 9

Eduquer aux sources, une nécessité

Constats Indigence des références des sources dans les travaux d’élèves

(Absence ou pauvreté des références et copié-collé de liens)

Plagiat

Manque de recul sur les sites et l’information utilisés

Objectifs Sensibiliser à la notion de source

Référencer ses sources : bibliographie/sitographie

Évaluer un site et sa fiabilité

Croiser les sources d’information

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 10

Déchiffrer une URL

URL = Uniform Resource Locator c’est-à-dire « Localisateur uniforme de ressource » ou encore adresse. On la trouve dans la barre d’adresse.

Formule : Protocole://nom de domaine/dossier/page ou fichier (dossier + fichier = chemin d’accès)

Comment déchiffrer une adresse web ? (Tuto vidéo AFP 1:22 sur Youtube)

Format des fichiers (indiqués par leur extension : le suffixe (souvent 3 lettres) attaché au nom de fichier (texte, image, audio, vidéo…)

Formats de fichiers (C2i Paris5) : format PDF, 3 pages)

Le ~ (tilde) dans une URL indique qu'il s'agit de répertoire(s) personnel(s)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 11

Protocoles et domaines

Protocoles Ensemble de règles et de procédures à respecter pour

émettre et recevoir des données sur un réseau : http et https, etc.

DomainesTraduction en clair de l'adresse adresse IP d'un site

Ils se lisent de droite à gauche

C’est un schéma hiérarchique à 3 niveaux : domaine, sous-domaine et du nom de la machine (de droite à gauche)

Le système des domaines et sous-domaines est le Domain Name System (DNS)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 12

Niveaux des domaines

1e niveau : TLD, Top Level Domain (domaines supérieurs) Domaines génériques ouverts à tous les pays: .com .net .org .edu … TLD géographiques codes des pays : .fr; .ma, .uk; .es….

2e niveau : sous-domaines ou sous-catégories correspondant à des entités économiques, des organisations, des établissements... gouv.fr : désigne les organismes gouvernementaux univ-nom.fr (universités); amb-nom.fr (ambassades); ac-nom.fr

(académies)

3e niveau : machines. Majorité des machines sont des serveurs web, donc www. (parfois même plus mentionné)

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Rédiger une bibliographie - 1

Traces intellectuelles de son travail de recherche

Doit se faire au fur et à mesure du travail

Répond à une norme

Une référence bibliographique comporte des éléments obligatoires et d’autres facultatifs

Doit comporter : Auteur, titre, lieu, éditeur, année

Différents types de plans sont possibles. Plan chronologique par ordre de citation dans le corps du texte

Plan thématique : références bibliographiques sont classées par ordre alphabétique

Par type de documents (monographies, articles, documents vidéo, sites internet, pages internet)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 14

Rédiger une bibliographie - 2

Des références pour faire sa bibliographie (Savoirscdi)

Citer ses sources et présenter une bibliographie. Collège : différents tableaux de prise de références

Citer ses sources et présenter une bibliographie. Lycée(Savoirscdi)

Citer un document dans son intégralité

Citer une partie de document

Notions de base pour élaborer une bibliographie(format PDF, 9 pages) : Université de Clermont

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Évaluer un site - 1

Pour toute recherche d’information et surtout avant de rendre compte des résultats, il faut

travailler sa recherche (utiliser plusieurs moteurs de recherche et affiner sa recherche : mots clés, opérateurs booléens, expression exacte…

ne pas se précipiter et croiser les sources

poser les questions permettant d’identifier le contenu Utiliser les 3QOCP : Qui? Quoi? Quand? Où? Comment? Pourquoi?

>>> Voir sur Eduscol

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Évaluer un site - 2

2 exemples : Martin Luther King et les dauphins

Un professeur de sciences demande à ses élèves de rechercher des informations sur les dauphins

exposé sur la vie et l’action de Martin Luther King

Une vidéo Si c'est écrit, c'est vrai? (Bibliothèques du réseau de l'Université du

Québec) : vidéo de 2:29 sur Youtube

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 17

Évaluer un site - 3

Évaluer la qualité des sources (Infosphère : Service des bibliothèques de l'UQAM)

Fiabilité des sources : Sites Internet (vidéo, 2mn)

Réputation de l'auteur : Vidéo (3mn)

Qualité du contenu : Sites Internet (vidéo, 3mn)

2 vidéos de Vinz et Lou

Tout n’est pas toujours vrai sur Internet (Vinz et Lou)

Attention canular : Info ou canular, avant d’alerter tes amis, vérifie (Vinz et Lou)

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 18

Débusquer les canular ou hoax Hoaxbuster

Secuser

Hoaxkiller

Des sites canulars Un Pearltrees sur les sites canular

Sur Savoirscdi, une liste de sites et les commentaires des profsdocs (compilation de la liste cdi-doc)

Module WOT (Web Of Trust) : service de réputation et d’évaluation de site Internet

Pour Firefox

Pour Chrome

Évaluer un site - 4

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 19

Plagiat ou pas? : droit d’auteur et plagiat(Infosphère)

Le plagiat et vous : évaluer vos connaissances sur le plagiat (PDCI, Université du Québec)

La rubrique Eviter le plagiat du portail esidoc du collège Malrieu (Marseille)

Des outils pour éviter le plagiat : survol des bonnes pratiques(Bibliothèques du réseau de l'Université du Québec)

Voir affiche guillemets

Qu’est-ce que le plagiat ?

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 20

Clotilde Chauvin - Stage Casablanca - Octobre 2014

Collaborer sur et par le web

Padlet, outil d’écriture collaborative

Framadate et Framapad

Outils de curation et Veille et curation

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2 outils d’écriture collaborative Padlet : mur virtuel collaboratif et personnalisable

(texte, image, audio, vidéo…)

Tutoriel vidéo (Youtube : 11 minutes)

Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français et un tuto (Blog Français et numérique)

Exemples d’utilisations pédagogiques : là ou là

Framapad : éditeur de texte collaboratif en ligne

Framapad de plus en plus utilisé dans l'éducation

Retour d’expérience avec Framapad en SVT

Framapad : un exemple de travail collaboratif avec des élèves de 6e... (Youtube, 4:13)

En Economie & Gestion dans l’académie de Toulouse

Clotilde Chauvin - Massignon - Octobre 2014 22

Générateur de nuages de mots

Plusieurs outils comme Wordle ou Tagxedo (voirpar ex. Portail langues académie de Versailles

Worldle

Wordle : mode d’emploi élaboré pour faire des nuages de mots sensationnels

Comment construire facilement un nuage de mots-clés (tutoriel vidéo : 9:25 ProfTV, février 2014)

Usages pédagogiques de Wordle (Thot Cursus)

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