Activités étudiante sur le campus de l'UQAM: formation aux organisateurs de projets étudiants

ACTIVITÉ ÉTUDIANTE SUR LE CAMPUS :

COMPRENDRE POUR RÉUSSIRSAVOIR POUR AGIR

Partie 1 : Problématique / ContextePartie 2 : DéveloppementPartie 3 : ConclusionsPartie 4 : Questions / Commentaires

ACTIVITÉS ÉTUDIANTES SUR LE CAMPUS 2

Partie 1 : Problématique / Contexte

• Comment gérer ce dont on sait qu’on ne sait pas ?

• Sur la définition du risque• Sur la négation du risque• Sur le syndrome des occlusions

contraires

3ACTIVITÉS ÉTUDIANTES SUR LE CAMPUS

• Partie 1 : Problématique / Contexte

• Comment gérer ce dont on sait qu’on ne sait pas ?


1Gestion de projets étudiants et le risque ;

Incertitude. Probabilité. Danger. Hasard. Péril. Inconvénient. Éventualité. Assurance. Poursuite. Responsabilité. Imputabilité. Éthique.

Prendre un risque, c’est s’exposer au danger. Un danger inhérent à une situation dans un projet donné.

Risque, donc.

Le risque ? Risque de quoi ?

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• Sur la définition du risque,– on suggère déjà que l’ignorance n’est

pas une fatalité – et que – raisonner en terme d’incertitude, c’est

déjà se donner les moyens d’en prendre la mesure.


1Le risque fait l'objet de plusieurs définitions voisines, qui combinent toute une notion de probabilité, c'est-à-dire la possibilité ou non qu'un événement se produise, et d’une conséquence lorsque cet événement se produit. Conséquence qui se traduit par différents impacts aux niveaux parfois judiciaire, civil, financier et administratif.

Et aussi humain. Hélas !

LE RISQUE, C’EST EN FAIT L’OCCURRENCE D’UN ÉVÉNEMENT OU D’UNE SÉRIE D’ÉVÉNEMENTS, PARFAITEMENT DESCRIPTIBLES, DONT ON NE SAIT PAS S’ILS SE PRODUIRONT, MAIS DONT ON SAIT QU’ILS SONT SUSCEPTIBLES DE SE PRODUIRE.

ET QUE NOTRE CAPACITÉ A DÉCRIRE SA PROBABILITÉ RESTE SOUVENT NOTRE DERNIER (OU PIRE, NOTRE SEUL) REMPART D’INFLUENCE AUPRÈS DES ACTEURS CONCERNÉS.

Le risque, c’est l’appréciation de la certitude du possible, du probable.

On sait ce qu’on ne sait pas, mais c’est à peu près tout ce que l’on sait : il n’y a pas de meilleure définition de l’incertitude reliée au risque.

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• Sur la négation du risque


1Il y a propension à la négation du risque.

Autrement dit, à force de négliger le risque de dérapages, on risque d’y être irrémédiablement lié à plusieurs niveaux.

Il y a sublimation du risque lié indirectement par le processus de gestion de projets étudiants.

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• Sur le syndrome des occlusions contraires– (ce qui est bouché, oblitéré,

qui complique la circulation)


1Prévoir l’imprévisible

prévenir la probabilité de risque

Endiguer le risque que l’on dénonce

« Bah ! y en aura pas, de risque ! Qui ne risque rien n’a rien. »

Car qui dit risque, dit probabilité.

Et qui dit probabilité, dit impact.

Et on le sait tous, lors d’un impact, il y a collision.

Et donc, responsabilité.

Notamment parce que, de par notre fonction, on se doit de tout faire pour rendre caduques nos propres appréhensions et mises en garde

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Partie 2 : Développement

• Comment se positionner de manière responsable face au risque ?

• Les consignes d’usage• La signature du représentant étudiant


• Comment se positionner de manière responsable face au risque ?


1Prendre ses responsabilités, c’est se doter de repères, de règles qui permettent à tout un chacun de se référer à un cadre commun face au risque.

Les consignes d’usage sont à ce sujet fort à propos.

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• Les consignes d’usage• La responsabilité de

l’Université• La responsabilité des

associations étudiantes• La responsabilité des

organisateurs mandataires• La responsabilité des

participants


1Le Code criminel

Les règlements de régie interne des associations étudiantes

Les dispositions réglementaires de l’Université

Règlement no 10

Les politiques institutionnelles

Politiques 16 et 42

Le Code civil

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Les politiques à l’UQAM

• Politique 16 contre le harcèlement sexuel• Politique 42 contre la harcèlement

psychologique

Les consignes d’usage

• Consignes générales à observer lors d’activités étudiantes sur les campus de l’UQAM

Les consignes d’usageLa signature du représentant étudiant


• Consignes générales à observer lors d’activités étudiantes sur les campus de l’UQAM


• La signature du représentant étudiant– Les consignes générales– La déclaration d’engagement de

responsabilité

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Partie 3 : Conclusions

• Rendre possible ce qui ne l’est pas toujours, a priori

• Faire avec le maximum de résultats positifs pour l’ensemble de la communauté

• Informer de manière responsable associations étudiantes

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Partie 4 : Questions / Commentaires

Education

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