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BIEN-ÊTRE SUBJECTIF, PERSÉVÉRANCE ET ABANDON DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS 8e Congrès de l’Association Francophone de Psychologie de la Santé Université de Liège, décembre 2014 15 Hautes Ecoles Analyse thématique 11 4 1-2 ans exp. 2011-12 1 préscolaire 6 primaire 8 secondaire inférieur Affects négatifs & évaluations cognitives Affects positifs & évaluations cognitives J. DE STERCKE, G. TEMPERMAN & B. DE LIEVRE Service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs Université de Mons, Belgique • HEH • HEPHC • HELHa JoDeStercke De Stercke, J. (2014). Persévérance et abandon des enseignants débutants : La relève issue des Hautes Ecoles. Thèse de doctorat, Université de Mons, Belgique. J’aime autant faire ce que j’aime et gagner un peu moins, mais avoir avoir ce sentiment de bienêtre Ca bouge énormément et ça me plait Si je devenais blasée Parce qu’il faut 3 ou 4 ans pour être nommée Je pensais pouvoir gérer, mais je ne suis plus capable d’être enseignante dans ces conditions Je me sens totalement épanouie dans ce que je fais J’ai encore plein d’expériences à faire, je suis curieuse d’apprendre C’était ma première expérience et j’en retire du bon Je m’amuse en classe, tout en étant rigoureux, j’arrive à prendre du plaisir J’ai quand même un poste jusqu’au 30 juin A cause de la difficulté à garder des classes calmes, ces derniers temps c’était le razlebol Si une autre profession m’apportait mieux au niveau familial Je pour(ais abandonner … Je persévère … J’ai envie de gérer un commerce Si j’entrais dans la bourse et que le salaire était conséquent

Bien être subjectif, persévérance et abandon des enseignants débutants

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BIEN-ÊTRE SUBJECTIF, PERSÉVÉRANCE ET ABANDON DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS 8e Congrès de l’Association Francophone de Psychologie de la Santé

Université de Liège, décembre 2014

15

Hautes Ecoles

Analyse thématique

11 4

1-2 ans exp.

2011-12

1 préscolaire

6 primaire8 secondaire inférieur

Affects négatifs & évaluations cognitives

Affects positifs & évaluations cognitives

J. DE STERCKE, G. TEMPERMAN & B. DE LIEVRE Service de Pédagogie Générale et des Médias Educatifs Université de Mons, Belgique • HEH • HEPHC • HELHa

JoDeSterckeDe Stercke, J. (2014). Persévérance et abandon des enseignants débutants :

La relève issue des Hautes Ecoles. Thèse de doctorat, Université de Mons, Belgique.

J’aime autant faire ce que j’aime et gagner un peu moins, mais avoir avoir ce sentiment de bien-­être

Ca bouge énormément et ça me plait

Si je devenais blasée

Parce qu’il faut 3 ou 4 ans pour être nommée

Je pensais pouvoir gérer, mais je ne suis plus capable

d’être enseignante dans ces conditions

Je me sens totalement épanouie dans ce que je fais

J’ai encore plein d’expériences à faire,

je suis curieuse d’apprendre

C’était ma première expérience et j’en retire du bon

Je m’amuse en classe, tout en étant rigoureux,

j’arrive à prendre du plaisir

J’ai quand même un poste jusqu’au 30 juin

A cause de la difficulté à garder des classes calmes,

ces derniers temps c’était le raz-­le-­bol

Si une autre profession m’apportait mieux au niveau familial

Je  pour(ais  abandonner  …

Je  persévère  …

J’ai envie de gérer un commerce

Si j’entrais dans la bourse et que le salaire était conséquent