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Le partage des ressources éducatives francophones
Gilbert Paquette, Directeur du LICÉ,
Centre de recherche LICEF, TÉLUQ,7 avril 2016
www.licef.ca/gpwww.licef.ca/cice
Journée d’étude sur la FOAD du GTN-Québec – 7 avril 2016
2Les Ressources Éducative Libres:
Une décade d’évolution«Des matériels d'enseignement, d'apprentissage et de recherche sur tout support, numérique ou autre, existant dans le domaine public ou publiés sous une licence ouverte permettant l'accès, l'utilisation, l’adaptation et la redistribution gratuite par d'autres, sans restrictions ou avec des restrictions limitées. » (UNESCO 2012)
Réutiliser
Adapter/Éditer
Combiner
Redistribuer
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Les référentiels REL – Pourquoi ?1. Niveau élevé de crédibilité - institutions reconnues
alimentées par des productions d’enseignants qualifiés.2. Commentaires et recommandations de la part des
utilisateurs : usages novateurs, applications non prévues à l’origine.
3. Critères élevés de sélection des ressources 4. Description selon les normes et les profils d’application :
nom et localisation des auteurs, type de matériel d’apprentissage, connaissances traitées, usages éducatifs recommandés , langue de diffusion, conditions techniques
5. Recherches ciblées en fonction de ces propriétés standardisées des ressources.
6. Information sur les droits de réutilisation d’une ressource favorisant le respect des droits d’auteur.
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Les REL et les CLOM (MOOC)Les CLOM se construisent à l’aide de REL
pour que les cours en ligne soient vraiment ouverts, les ressources du cours doivent également l’être.
Les CLOM sont des REL de granularité plus étendue
Un CLOM nécessite une gestion des REL par les apprenants et les facilitateurs, quel qu’en soit le modèle
Outils de gestion des REL: Eureka, Paloma, Comète, …
Fonctions: repérage, indexation, recherche, Intégration via un ENA: Moodle, Claroline,
Open eDx, …
Initiatives québécoisesPrimaire et secondaire :
Carrefour Éducation, GRICS, SOFAD
Collégial - Communauté Eurêka : APOP, CCDMD, DECclic, Cégep@distance
Universitaire - Communauté Paloma/PalomaWeb: RÉA-UQ (2008), eduRafael (2010) Canal Savoir (2012)
GTN-Québec Normétic 1.2 (LOM), 2.0 (MLR)Normes et projets inter-niveaux
Projets Q4R, BRER, REFRER, IDNEUF
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BRER – 2012-2015 www.brer.licef.ca
1. Portail donnant accès à environ 40 000 ressources (CERES)
2. Collaboration entre opérateurs francophones: TÉLUQ, VTÉ , UNIT
3. Système COMÈTE fondé sur ISO-MLR et le Web de données liées
4. Processus qualité (Q4R) et guides méthodologiques intégrés au portail
5. Réinvestissement dans le projet REFRER (FFI/OIF)
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Fonctionnement de COMÈTE
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Vocabulaires - équivalence
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Implantations de COMÈTE
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COMÈTEUn outil de gestion des REL pour le Web de données liées
Interopérabilité des vocabulaires sur le WDLGestion des identités (personnes et
organisations)Référencement sémantique des ressources
existantesOutils de recherche
inter-formats (DC, LOM, MLR, …), inter-vocabulaires, inter-linguistiques
Recherches combinant acteurs, sémantique et contenu des ressources (Dewey,…), propriétés des ressources (groupe d'âge, technologie, pédagogie…)
Construction de collections Intégration au Web sémantique
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Processus et Rôles
REFRER – Résultats
Quatre banques banques (référentiels) de ressources numériques en langue française référencées, en Tunisie et au Maroc
Une méthode qualité (Q4R), adaptée au contexte tunisien et marocain.Un outil (ORI-OAI) mis en place et interfacé à un environnement
numérique de travail) à l’UVT et dans les trois Écoles marocaines et des équipe dans 4 institutions
• Une infrastructure du réseau reliant les banques de ressources de tous les partenaires du projet
• Deux bancs d’essai : recherche dans le réseau avec ORI-OAI et COMÈTE
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Projet IDNEUF
Le 5 juin 2015, les Ministres francophones de l'enseignement supérieur et de la recherche confient à l’AUF la mise en œuvre d’un portail des ressources universitaires francophones
Juillet: constitution d’un comité de pilotage (AUF, IFIC, MESR, Université de Valenciennes, Téluq)
Prototype du portail IDNEUF (Moteur ORI-OAI) et moissonnage des banques: France, Québec ,Tunisie [251] , Maroc [49], FOAD_AUF [59], certaines créées dans le projet REFRER
Préparation d’un devis d’intégration ORI-OAI et COMÈTE pour la version 2 (Mai 2016) – développement (à partir de sept.)
Définition d’une méthode qualité, de guides et de modules de formation pour les équipes numériques (à partir de juin 2016)
Initiative pour le Développement Numérique de l’Espace Universitaire
Francophone
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ConclusionLe projet IDNEUF sous la direction de l’AUF est financé
par la francophonie internationale. À terme, il donnera accès à une masse critique de ressources éducatives libres.
Trois de nos propositions ont été intégrées au cahier de charge du métaportail IDNEUF : Intégration du moteur québécois COMÈTE au
portail; Intégration de la méthodologie qualité des projetsParticipation à un profil d’application francophone
ISO-MLR, à partir des travaux sur du GTN sur Normétic 2.0.
Ces outils et méthode sont disponibles dès maintenant pour d’autres projets au Québec favorisant la participation à IDNEUF.
Le partage des ressources éducatives francophones
– Projet IDNEUF
Questions ?Commentaires ?
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Journée d’étude sur la FOAD du GTN-Québec – 7 avril 2016