Le séminaire Recherche : Outil d'accompagnement et d'échange - Suzanne ABOURJEILY

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Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échangeSuzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation

RAISONS D’ETRE • Manque de familiarisation des étudiants avec les articles scientifiques (stratégies de lecture et de transfert)• Rareté des espaces proposés aux étudiants pour mutualiser leurs avancées au niveau du Mémoire • Grands écarts entre les rythmes des étudiants dans l’élaboration des Mémoires et cumul des retards pendant plusieurs semestres• Peu de diversification des modalités de communication du savoir scientifique produit








CONTEXTE

• Séminaire Mémoire Recherche mis en place à partir de 2009-2010,• 17 étudiants en fin de parcours, • Master Recherche en Sciences de l’éducation,• 7 séances échelonnées sur le semestre,• conception de posters présentés lors d’un Carrefour d’échanges.








ETAPES DE LA MISE EN PLACE DU SEMINAIRE1. Analyse d’articles scientifiques2. Analyse de l’apport de 2 articles à sa propre recherche3. Rédaction de la problématique par chaque étudiant4. Analyse des différentes problématiques5. Affinement du cadre théorique et de la problématique6. Analyse d’introductions de Mémoires (cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie)7. Rédaction du projet de Mémoire : cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie8.Production de posters9.Présentation des posters lors du Carrefour d’Echanges








OUTILS UTILISÉS

• Articles scientifiques• Extraits de Mémoires• Moodle•TP des étudiants








OBJECTIFS

•Comprendre les enjeux de la rédaction et de la compréhension d’articles scientifiques•Amener l’étudiant à mener une réflexion métacognitive sur son propre parcours de recherche•Mutualiser les expériences de recherche entre étudiants•Vivre une expérience de simulation d’un colloque scientifique : production et présentation d’un poster autour de son propre projet de Mémoire








EVALUATION

• Nécessité d’harmoniser les représentations à l’égard de la recherche entre les différents chercheurs au sein de l’institution• Besoin d’harmoniser entre l’animateur du séminaire et les différents directeurs de recherche• Possibilité de permettre à l’étudiant d’interagir avec la communauté scientifique internationale et d’échanger avec d’autres chercheurs et étudiants-chercheurs








CONTEXTE

OBJECTIFS

ETAPES DE LA MISE EN PLACE DU SEMINAIRE

• Séminaire Mémoire Recherche mis en place à partir de 2009-2010,

• 17 étudiants en fin de parcours, • Master Recherche en Sciences de l’éducation,

• 7 séances échelonnées sur le semestre,

• conception de posters présentés lors d’un Carrefour d’échanges.

• Comprendre les enjeux de la rédaction et de la compréhension d’articles scientifiques

• Amener l’étudiant à mener une réflexion métacognitive sur son propre parcours de recherche

• Mutualiser les expériences de recherche entre étudiants

• Vivre une expérience de simulation d’un colloque scientifique : production et présentation d’un poster autour de son propre projet de Mémoire

1. Analyse d’articles scientifiques2. Analyse de l’apport de 2 articles à sa propre recherche

3. Rédaction de la problématique par chaque étudiant4. Analyse des différentes problématiques5. Affinement du cadre théorique et de la problématique6. Analyse d’introductions de Mémoires (cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie)

7. Rédaction du projet de Mémoire : cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie

8.Production de posters9.Présentation des posters lors du Carrefour d’Echanges

EVALUATION

• Nécessité d’harmoniser les représentations à l’égard de la recherche entre les différents chercheurs au sein de l’institution

• Besoin d’harmoniser entre l’animateur du séminaire et les différents directeurs de recherche

• Possibilité de permettre à l’étudiant d’interagir avec la communauté scientifique internationale et d’échanger avec d’autres chercheurs et étudiants-chercheurs

OUTILS UTILISÉS

• Articles scientifiques• Extraits de Mémoires• Moodle•TP des étudiants

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Suzanne ABOURJEILY

Faculté des sciences de l’éducation

[email protected]

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