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- Médias sociaux - Quels enjeux pour notre
discipline ?Usages médiatiques - Enjeux pédagogiques
Christelle Membrey-Bézier : [email protected]
Académie de DijonUn enjeu : la diffusion de l’information
Académie de Dijon Diffusion de l’information disciplinaire
✤ Le site Lettres : http://www.lettres.ac-dijon.fr
✤ Le site Théâtre : http://www.theatre.ac-dijon.fr
✤ La liste de diffusion Lettres : http://listes.ac-dijon.fr/wws/info/lettres-dijon
✤ La liste de diffusion Théâtre : http://listes.ac-dijon.fr/wws/info/options-theatrebfc
✤ Les listes de diffusion Coordonnateurs : http://listes.ac-dijon.fr/wws/info/coordocol / http://listes.ac-dijon.fr/wws/info/coordolyc
2010 - Notre projet éditorialSite Lettres : http://www.lettres.ac-dijon.frTechnologie - CMS SPIP - Plugin SEO
2010 - Notre projet éditorialSite Theatre : http://www.theatre.ac-dijon.frTechnologie - CMS SPIP - Plugin SEO
2010 - Notre projet éditorialEspace éditorial collaboratif dédié aux Lettres Tice : http://www.lettrestice.comUne équipe de rédacteurs enseignantsTechnologie - Blog - Wordpress - Plugin SEO
Quelques articles
Quelle valorisation des contenus ?
✤ Pages d’accueil régulièrement actualisées
✤ Référencement amélioré : valorisation de l’identité académique et des contenus associés
✤ Utilisation des listes de diffusion pour valoriser ce contenu institutionnel
✤ Utilisation élargie des listes pour faire connaître les réflexions engagées sur l’espace Lettres Tice et sensibiliser progressivement aux enjeux pédagogiques liés à ces usages
Quelle valorisation des contenus ?
✤ Diffusion automatisée des informations publiées via les médias sociaux
✤ Animation d’une communauté sur le réseau Twitter via deux comptes
Quelle valorisation des contenus ?
http://www.twitter.com/chrism
http://www.twitter.com/lettres_dijon
Un compte «personnel» à caractère professionnel
Un compte institutionnel
«What are you doing ?»
«What are you reading ?»
Usages personnels Usages professionnels
Quels usages du microblog ?140 caractèresL’exemple de Twitter
Que faites-vous ?
Que lisez-vous ?
Quelles informations partagez-vous ?
QUEL IMPACT ?
82 articles publiés depuis le mois de décembre
473 commentaires
UN EXEMPLE
Article signalé 18 fois sur Twitter, 6 fois sur Facebook et déjà publié sur deux sites pédagogiques
PROCHAINE ÉTAPE
Signaler la publication de cet article via les listes de diffusion
Un processus habituel
EN PROJET
PAGE FACEBOOK DÉDIÉE AUX PUBLICATIONS
Projet en cours de rédaction
Pourquoi les médias sociaux ?
✤ Qu’est-ce que les médias sociaux ?
✤ Quels enjeux médiatiques pour la diffusion de l’information pour notre espace disciplinaire ?
✤ Quels enjeux éducatifs pour notre discipline ?
USAGES MÉDIATIQUES
Observation des pratiques des internautes
Qu’est-ce que les médias sociaux ?
«Ensemble des outils et services qui permettent à des individus de s’exprimer et d’exister en ligne»
Une pratique en plein essor
•Etude Nielsen : C’est la 4ème activité favorite des internautes !
A méditer ...
Un impact sur la recherche d’informations
Intégration des résultats de Twitter dans Google
Projet identique pour Facebook
Les informations publiées sur les médias sociaux sont mieux référencées.
Une pratique nouvelle ?
Des technologies relationnelles
• réseau préexistant
• liens forts
• liens faibles
Une pratique historiquement sans cesse facilitée
ÉVOLUTION
Quelles sont les pratiques des internautes ?
Richard Peirano http://www.twitter.com/jadlat
Comment s’inscrire ?
UN SEUL SÉSAMEUne adresse électronique !
TROIS OUTILS POPULAIRESet à connaître !
FACEBOOKTRADUIT EN FRANÇAIS
CRÉER SON PROPRE RÉSEAU SOCIAL
EN LIGNE, EN UTILISANT LES SERVICES D’UNE ENTREPRISE
NING
CRÉER SON PROPRE RÉSEAU SOCIAL
EN LIGNE, SUR SON PROPRE SERVEUR, EN INSTALLANT UN LOGICIEL
ELGG ET BUDDYPRESS : DEUX OUTILS À CONNAÎTRE
TRADUIT EN FRANÇAIS
Une alternative : Laconica
Micro-blog
et ... médiatique !
Une existence numérique
«Life Streaming»
Flux permanent
Contact en ligne incessant
Instantanéité
Temps réel
Communautés
Expression de soi
MÉDIA DES MASSES
«LIFE STREAMING»FRIENDFEED
Agrégation des contenus publiés sur la Toile
QUELS ENJEUX ?
IMPACT SUR LA DIFFUSIONDE L’INFORMATION
Principe de la longue traîne
ECONOMIE DU RECYCLAGE
L’exemple de Martine !
PRINCIPE DE RECOMMANDATION
LE WEB
UNE CAISSE DE RÉSONANCE
Chaque internaute se réapproprie le contenu qu’il consulte et contribue à sa diffusion.
Une opportunité
Pour les sites de presse
L’EXEMPLE DU MONDE.FRJe vous invite à consulter d’autres sites médias : lefigaro.fr, lepost.fr, rue89.fr, l’express.fr, etc.
Interactivité avec le lecteur, diffusion via les médias sociaux
Une opportunité
Pour les sites disciplinaires
INTÉRÊTS - DIFFICULTÉS
CONSTRUIRE UNE COMMUNAUTÉ
•l’expertise •le partage d’une passion commune •l’entraide •la rencontre de personnes semblables
Une communauté repose sur :
LEVIERS
✤ UN RÉPERTOIRE RELATIONNEL
✤ UNE MISE EN SCÈNE DE L’INFORMATION
✤ UNE CHRONOLOGIE - NOTION DE PRIME TIME INTERNET
✤ UN PROJET ÉDITORIAL
✤ DU TEMPS EN AMONT POUR L’ORGANISATION
✤ UNE GESTION FACILITÉE : HOOTSUITE, TWITTERFEED
✤ UN GAIN DE TEMPS EN AVAL
✤ UNE PRÉSENCE MICRO-MÉDIATIQUE
✤ UN MEILLEUR RÉFÉRENCEMENT
✤ UNE CIRCULATION FACILITÉE ET MÉDIATÉE DE L’INFORMATION
STRATÉGIES DE DIFFUSION
STRATÉGIE DE DIFFUSION
ENJEUX PÉDAGOGIQUES
LIRE ÉCRIRES’INFORMER PUBLIER ÉDUQUER AUX MÉDIAS
Tous des auteurs ?
✤ Contribuer
✤ S’exprimer
✤ Participer
✤ Créer
✤ Les mythes du web 2.0
L’ÉTUDE ET LA COMPRÉHENSION DU CHEMINEMENT DE L’INFORMATION DEVIENNENT
DES ENJEUX POUR DES MILLIERS D’INTERNAUTES
ÉCRITURE
✤ ERE DE LA STATUSPHERE - ÉCRITURE BRÈVE
✤ «JOURNALISME DE LIENS»
✤ NOUVEAU MODÈLE ÉDITORIAL : récit composé de «tweets»
CONCISION PRISE DE NOTES140 CARACTÈRES
Publication «tweetée» de Don Quichotte actuellement en projet
USAGES POSSIBLES DU MICRO-BLOG
QUI PREND LA PAROLE ?
ENSEIGNANTS ? ELEVES ? CLASSE ?
POUR QUEL PROJET ÉDITORIAL ?
REVUE DE PRESSE
HAIKUS
DÉFINITIONS
EDUCATION AUX MÉDIAS
N.B : le micro-blog, un outil pour de nombreux journaux et journalistes
ETC.
Usages observés
Analyse des données personnelles publiées sur un profil : quels enjeux ?
LA ROCHEFOUCAULD
MME JOURDAIN
M. JOURDAIN
1MOT 1 JOUR
LA DERNIERE ANNÉE
M. JOURDEUn enseignant de Philosophie s’adresse à ses élèves.
Un projet éditorial de découverte du lexique
Une classe publie ses travaux, ses prises de notes et relate les moments forts de la vie du groupe-classe
Une publication des morales de cet auteur du Grand Siècle par un passionné
Une opération marketing au Canada fait revivre les personnages de la pièce de Molière
QUELQUES PROJETS ÉDITORIAUX
RECHERCHE D’INFORMATIONS
CHEMINEMENT DE L’INFORMATION
AUTORITÉ, INFLUENCE
WEB EN TEMPS RÉEL
DÉVELOPPER UNE ANALYSE CRITIQUE D’UN MÉDIA DE L’INSTANTANÉ
EDUCATION AUX MÉDIAS
UTILISATION MARCHANDE DES DONNÉES PERSONNELLES
THÉORIE DU GRAIN DE SABLE
ACCUMULATION DES DONNÉES PERSONNELLESIDENTITÉ NUMÉRIQUE
Le projet éditorial d’une vie ?
EDUCATION AUX MÉDIASFORMATION DU CITOYEN
POUR RAPPEL
INTERNET SANS CRAINTE
«Il s’agit d’inventer l’avenir des réseaux sociaux»
Bernard Stiegler, Ars Industrialis
Un enjeu tout particulier pour les enseignants de Lettres
- Médias sociaux - Quels enjeux pour notre
discipline ?Usages médiatiques - Enjeux pédagogiques
Christelle Membrey-Bézier : [email protected]
