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Piloter la mise en oeuvre de lapolitique des stages
Diagnostic
Recherche des stages
Pertinence du calendrier
Communication sur les compétences viséespour les apprenants Mobilisation des professionnels sur le réalisable
Traces des apprentissages réalisés
Suivi des stages par les enseignants
Réactivation des compétences construites enstage
? Évaluation en situation professionnelle ?
Contrôle de la sécurité, de l'application du droitdu travail au travers des conventions
Axes de progrès Problématique : les tâches de suivi d'évaluation,d'accompagnement du rapport de stage
Distribution des fonctions, délégations (choix deleaders, dégagement des moyens de la
délégation)
Quantification du volume de suivi par rapportaux différentes contraintes des stages
Détermination de la nécessité ou non d'uncoordonnateur
Constitution d'une équipe et fonctionnement desequipes par niveau
Organisation et suivi administratif
Animation accompagnementAide à la construction d'outils de communication
Aide à la construction d'outils de suivi
Évaluation des effets relance régulations
Détermination des citernes d'efficacité
Mesure des écarts entre effets attendus eteffets observés
Rappel des objectifs
Élément de formation point de départ d'unepédagogie inductive
Élément motivationnel
Préparation à la professionnalité (gestes,organisation, savoir être...)
Assurer un lien partenarial avec lesprofessionnels