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les médias sociaux, l'éducation et l’avenir du monde du travail Harold Jarche jarche.com @hjarche [email protected] #REFAD2013 Thursday, 30May, 2013

REFAD 2013

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Edmundston, le 30 mai 2013

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Page 1: REFAD 2013

les médias sociaux, l'éducation

et l’avenir du monde du travail

Harold Jarchejarche.com

@[email protected]

#REFAD2013

Thursday, 30May, 2013

Page 2: REFAD 2013

Thursday, 30May, 2013

Page 3: REFAD 2013

de l'âge du discours oral

à l'âge de l'écritureThursday, 30May, 2013

Page 4: REFAD 2013

“les hommes remplis non pas de la sagesse, mais de la vanité de la sagesse

seront un fardeau pour leurs camarades” >> Socrate

Thursday, 30May, 2013

Page 5: REFAD 2013

de l'âge de l'écriture

à l'âge de l'imprimerieThursday, 30May, 2013

Page 6: REFAD 2013

1600 point culminant des guerres de religion

Thursday, 30May, 2013

Page 7: REFAD 2013

à l'âge de l’électricité

de l'âge de l'imprimerie

Thursday, 30May, 2013

Page 8: REFAD 2013

1844 1993 2144

Télégraph

leweb

TV

Téléphone

1993l'aube du Web

?

vitessede

changementmobile

Radio

lunettestablette

Thursday, 30May, 2013

Page 9: REFAD 2013

le Web

a changé

les modèles d’affaires ...

et le travail

Thursday, 30May, 2013

Page 10: REFAD 2013

depuis 1993

Thursday, 30May, 2013

Page 11: REFAD 2013

image: Dave Gray

le pourcentage des entreprises Fortune 1000qui sont nouvelles

Thursday, 30May, 2013

Page 12: REFAD 2013

les durées de vie

par Jay CrossThursday, 30May, 2013

Page 13: REFAD 2013

gestion industrielle

normalisation

spécialisation

planification et contrôle

récompenses extrinsèques

hiérarchie

Thursday, 30May, 2013

Page 14: REFAD 2013

diversité des tâches

normalisation des tâches

routine technicien métier connaissances

le travailpar Tom Gram

informelformel apprentissage

connaissanceexplicite implicite

Thursday, 30May, 2013

Page 15: REFAD 2013

http://commons.wikimedia.org/wiki/User:Mattes

le travail routine => automatisé

Thursday, 30May, 2013

Page 16: REFAD 2013

4 mars 2011

Thursday, 30May, 2013

Page 17: REFAD 2013

http://www.flickr.com/photos/geekstats/5257099568

le travail technicien=> sous-traitance

Thursday, 30May, 2013

Page 18: REFAD 2013

pourcentage d’actifs incorporels sur l’indice boursier

Standard & Poors

81%

17%

1975

2009

Thursday, 30May, 2013

Page 19: REFAD 2013

La nouvelle 

Economie Créative*

dont le moteur

est le Talent

*Gary HamelThursday, 30May, 2013

Page 20: REFAD 2013

initiativecréativitépassion

(2)

obéissancediligence

intelligence (1)

producteur améliorateur bâtisseur penseur

l’emploiidentifié par Lou Adler

(1) les compétences industrielles identifié par Gary Hamel

(2) les compétences en réseau identifié par Gary Hamel

tangible incorporel

talent :travail :

valeur

Thursday, 30May, 2013

Page 21: REFAD 2013

Robert Kelley, CMU a demandé aux travailleurs du savoir :

Quelle pourcentage des connaissances dont vous avez besoin pour faire votre travail

est emmagasiné dans votre cerveau?

100% 75% 50% 25% 0%

Thursday, 30May, 2013

Page 22: REFAD 2013

Robert Kelley, CMU a demandé aux travailleurs du savoir :

Quelle pourcentage des connaissances dont vous avez besoin pour faire votre travail

est emmagasiné dans votre cerveau?

75%

18%9%

1986

20061997

2013?Thursday, 30May, 2013

Page 23: REFAD 2013

Nous avons appris que les travailleurs

les plus performants ne se distinguent pas

par leurs compétences individuelles,

mais plutôt par leurs réseaux personnels plus grands

et plus diversifiés

- Rob Cross, et al, The Hidden Power of Social Networks, HBS, 2004

les connexions :

Thursday, 30May, 2013

Page 24: REFAD 2013

Où va l'éducation?

Thursday, 30May, 2013

Page 25: REFAD 2013

auto-édition

création de groupe

ridiculement facile

informationillimitée

Les hyperliens renversent la hiérarchie * cluetrain.com

établissement d'enseignement

Thursday, 30May, 2013

Page 26: REFAD 2013

l'obsolescence de Platon

la récupération de Socrate

Thursday, 30May, 2013

Page 27: REFAD 2013

de Platon - retour à Socrate

• académie

• enseignement

• un à plusieurs

• connaissances

• certificat

• discours

• apprentissage

• pair à pair

• application

• mentorat

Charles Jennings

l'âge du discours oral 2.0?

Thursday, 30May, 2013

Page 28: REFAD 2013

le travail

l’éducation

le travail+

l’apprentissage

hier aujourd’hui

Thursday, 30May, 2013

Page 29: REFAD 2013

Comment encourager

l’innovation

dans l’éducation?

Thursday, 30May, 2013

Page 30: REFAD 2013

1) nous devons passer de la hiérarchie

au réseau

Phoenix par Joachim StrohThursday, 30May, 2013

Page 31: REFAD 2013

accessibilité

transparencediversité

desidées

permet renforce

favorise

caractéristiques des réseaux efficaces

confiance

Thursday, 30May, 2013

Page 32: REFAD 2013

réseauxsociaux

partage desconnaissances

innovation

2) nous devons appuyer et renforcer les réseaux sociaux

pour partager les connaissances

accessibilité

transparencediversité

desidées

permet renforce

favorise

confiance

Thursday, 30May, 2013

Page 33: REFAD 2013

échanges à propos du travail }

3) nous devons apprendre les uns des autres en nous parlant de nôtre travail

réseauxsociaux

partage desconnaissances

innovation

accessibilité

transparencediversité

desidées

permet renforce

favorise

confiance

Thursday, 30May, 2013

Page 34: REFAD 2013

organisez-vous en réseaux

aidez les étudiants à apprendre en réseau

démontrez des compétences réseautées

Thursday, 30May, 2013

Page 35: REFAD 2013

~19e siecle +/- 20e siecle 21e siecle

SoCoMoapprenti formation

corporationsartisans reseaux de valeur

écritureimprimerie

imprimerienumérique

numériqueréseauté

Thursday, 30May, 2013

Page 36: REFAD 2013

merci

Thursday, 30May, 2013