3

Click here to load reader

Signaletique enrichie de notre campus - Etudiants AGROCAMPUS OUEST Campus Rennes

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Signaletique enrichie de notre campus - Etudiants AGROCAMPUS OUEST Campus Rennes

Concours Étudiant

“Réinvente ton campus !”

La signalétique enrichie de notre

campus

Texte de présentation

Equipe Signalétique_Enrichie_AO

Cécile AOUIR, Lucile BRAZIER, Hugo CHEMIN, Justine DURET et Laurène FREYDIER

Étudiants en M2 - formation Ingénieur Agronome

AGROCAMPUS OUEST - Campus de Rennes

Spécialisation Génie de l'Environnement

Page 2: Signaletique enrichie de notre campus - Etudiants AGROCAMPUS OUEST Campus Rennes

Concours Étudiant

“Réinvente ton campus !”

1/2

Texte de présentation - Equipe Signalétique_Enrichie_AO

Introduction Notre formation alterne des enseignements dans des salles de cours (amphis, salles de TD, TP...) et des mises en situations réelles (études de terrain, stages, mobilités internationales...). Par ce projet, nous investissons l'ensemble du campus comme espace d'apprentissage intermédiaire. Un campus est un espace de travail multidimensionnel : qui fait appel à des déplacements physiques pour vivre et apprendre, qui intègre différentes temporalités (saisonnalité de la végétation, alternance des promotions, historique architectural...) et modalités de gestion, qui permet les rencontres et les échanges spontanés, et qui peut offrir un enseignement riche et complémentaire grâce aux possibilités infinies du numérique. Ainsi notre projet vise à mettre en relief les différents espaces de notre campus de 18 ha, ses bâtiments de différentes époques (le plus vieux datant de 1896), ses contrastes dont la gestion différenciée des espaces verts, les points clefs de son fonctionnement. C’est ce changement d’échelle qui fait l’originalité de notre approche.

Les usagers du campus (enseignants-chercheurs, étudiants, employés et visiteurs...) ne sont pas tous au même niveau d’information. Il peut donc y avoir un manque de connaissance vis-à-vis des activités et expertises présentes sur le campus, ainsi qu’un manque de réflexivité sur des aspects observables ou invisibles du site. C’est un constat que nous avons confirmé grâce à une enquête adressée aux étudiants et au personnel d’Agrocampus Ouest. Nous sommes ainsi arrivés à l’idée d’une signalétique qui pourrait permettre des mises en perspectives et des mises à jour afin de s’adapter au caractère évolutif des activités. Cette signalétique est enrichie, grâce à un renvoi vers un support numérique.

Le développement du numérique est un phénomène de société déjà utilisé dans des lieux publics comme les musées et les balades urbaines, souvent grâce à l’utilisation d’un QR CODE. Ici, nous le transformons en un outil pédagogique utile à tous. Cette signalétique enrichie est un média favorisant les échanges et les liens sociaux, et donc un apprentissage mutuel. Chaque public pourra s’approprier les différents supports afin de les utiliser à sa manière : les étudiants et personnels pour présenter leur campus ou compléter leurs connaissances, les enseignants comme support pour des cours et projets, les visiteurs pour en apprendre plus sur le campus et se repérer... pour ne citer que ces exemples. En bref, c’est un enseignement qui n’est pas destiné uniquement aux étudiants et qui se doit d’être fonctionnel pour répondre aux attentes de chacun.

Pendant un temps de projet de quelques journées cet hiver, nous avons identifié les points pour lesquels une signalétique serait intéressante, puis proposé des circuits thématiques pour les enchainer. Enfin, un prototype, mettant en œuvre une signalétique enrichie et nos idées de conception, a été développé sur un des points phares.

Etape 1 : Identifier les points méritant une signalétique sur le campus

L’objectif de cette partie est d'identifier les thématiques (Figure 1) et les points d'intérêt, et de réaliser un plan cohérent du campus contenant les points d’information et d’apprentissage, afin de couvrir tous les éléments informatifs, originaux ou innovants présents sur notre campus. Chaque point sera décrit par un panneau physique, offrant lui-même un lien vers une page internet, où l’information sera détaillée et actualisée. Un portail internet global sera pensé, listant tous les points sélectionnés et renvoyant vers les onglets ou sites dédiés correspondant aux points en question, avec des aspects plus ou moins vulgarisateurs ou approfondis, pédagogiques et collaboratifs.

Les éléments d'intérêt identifiés peuvent être extérieurs ou intérieurs. Le thème associé au panneau sera

signalé par un symbole coloré. Chaque thème aura son symbole et sa couleur dans un souci d’égalité et de

reconnaissance par tous. De plus, pour chaque panneau, il est prévu de penser une forme adaptée au

thème et attirant le regard. Matériellement, les panneaux auront une durée de vie d’au moins 5 ans. Les

informations contenues doivent donc avoir une durée de vie au moins équivalente. Nous privilégions donc

Page 3: Signaletique enrichie de notre campus - Etudiants AGROCAMPUS OUEST Campus Rennes

Concours Étudiant

“Réinvente ton campus !”

2/2

Texte de présentation - Equipe Signalétique_Enrichie_AO

des informations générales, essentielles et non périssables. Les points intérieurs pourront être également

marqués par un panneau ou par une borne interactive, permettant d'accéder directement à l’information

enrichie. En plus de l’accès aux sites internet, la borne pourrait aussi permettre d'accéder à un moteur de

recherche permettant de trouver le bâtiment recherché et le moyen d’y aller. A terme, il pourrait être

envisagé d’en installer dans tous les halls principaux des bâtiments.

Selon le thème, les panneaux peuvent être indépendants, organisés en parcours ou mis en perspective.

L'enrichissement passera par des QR codes, technologie a priori pérenne, et pourra évoluer à terme avec

d'autres technologies facilitant l'accessibilité et l'ergonomie, y compris vis-à-vis des handicaps.

Figure 1 : Les différentes thématiques identifiées

Etape 2 : Développer un prototype Pour donner forme à notre idée, nous avons procédé à la réalisation d’un prototype de panneau : celui de la plateforme pédagogique agronomique, qui est un projet porté initialement par une équipe d’enseignants-chercheurs afin d’en faire un lieu d’échanges et d’apprentissage par l’expérience. Nous nous sommes au préalable entretenus avec les enseignants qui ont initié ce projet pour en comprendre les enjeux et objectifs.

Sur ce panneau on trouve des informations générales et donc pérennes dans le temps. Pour que les curieux sachent ce qui est cultivé au moment de leur passage, une ardoise protégée collée au panneau répondra à leurs questions. Et enfin un QR code renvoie vers un site internet. Une complémentarité entre le panneau et le support numérique s’établit. Cela permet de mettre à disposition de chacun une information qui pourra évoluer au fil des actualités. Les étudiants pourront également retrouver et saisir en ligne des données expérimentales et un forum de discussion. Nous réfléchissons également à réserver un casier étanche dans le pied du panneau pour y glisser une borne Wi-Fi afin que les étudiants puissent travailler sur le site internet depuis la plateforme.

Conclusion L’aspect multi-utilisateurs et interdisciplinaire de cette signalétique permet de mettre en relief les spécificités de notre campus, avec sa richesse et sa diversité d’activités. La prise en compte des avis des usagers ainsi que l’implication des étudiants dans la mise en place de ce projet permet également l’émergence de ces dynamiques. Le développement de cette signalétique est un moyen pour favoriser les apprentissages, grâce aux outils de communications développés, aux activités mises en évidence, et aussi à travers le processus même de démarche projet pour la mise en place de cette signalétique initiée par des étudiants usagers de leur propre campus.