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Bilan d'actions numériquesDAvid CordinaUniversité de Lille1Ingénierie pédagogique et Communication
Citation preview
BilanBilanactions numériques web 2.0 actions numériques web 2.0
2008 - 2010
Ingénierie PédagogiqueIngénierie Pédagogique
CommunicationCommunication
Langues – Culture numérique
Sciences de l’Éducation
Vie Étudiante
SUP/SUIAO
Formation continue FTLV
Source : Loic Hay ARTESI Ile de France
Définition : matrice
Site organisé autour de
l’identité et des profils des utilisateurs
Définition sociologique du réseau social
Définition par les TIC
Une catégorie de site web avec des profils, un commentaire public quasi-persistant, et un réseau social publiquement articulé et consultable, montré en rapport au profil
Sources : Loic Hay ARTESI Ile de France, Danah Boyd, university of Harvard - Berkman Center
950 membres
300 sujets de forum
800 articles de blogs
Plus de 4000 contributions écrites
22 mois
611 photos
52 vidéos
61 chansons…
Un exemple : Foreigners in Lille – Statistiques
Analyse d’une page du réseau
Groupe SHU09Division de la communauté
Fil Twitter de la classe : #shu09Web en temps réel
Mash up
Malléabilité des environnements
Membres - Réseautage (pages – profils : enseignants, étudiants cf. pages)
Un exemple
Un exemple
Groupe Erasmus C1Division de la communauté
Forum de discussionsContributions : textes, images, vidéos, animations
Le Tutorat correctif:
…de l’humain derrière la machine…
Statut du texte publié
Un exemple
Remédiations apportées aux textes
Source : Mario Asselin – Carnets OpossumQuébec - Canada
New! Retweet to share tweets (BETA)New! Retweet to share tweets (BETA)New! Retweet to share tweets (BETA)
> Pas de productions de ressourcesMAIS
AccompagnementTutorat, animation pédagogique,
Community manager
Exemples de réseaux sociaux à l’université
Hybridation, Présentiel enrichi
Pédagogie actionnelle
Pédagogie par contenus générés par les apprenants
Mots-clés
http://foreignerinlille.ning.com
Culture numériqueCulture numérique
> Formation de formateurs – Langue et Internet : CUEEP – SUP.SUAIO – SEMM – cellule TICE
> Interventions externes :
Université de Lille1: IPM – LIFL – Lille1 Université de Lille3 : FLE et Sciences Educ CIEP international : Tunisie – Arménie - Palestine
> Formation continue – Atelier du web 2.0 CUEEP Inter
Création de communautés apprenantes
> Réseaux sociaux – espaces ouverts SEMM - CUEEP
> Nouvelles formes d’écriture : Intention pédagogique – pratique de langue écrite et multimodale - externalisation des contenus des étudiants. CUEEP FLE
> Enrichissement du présentiel par des médias sociaux : ESPACE CULTURE – COMM – CUEEP SEFA
> Hybridation des espaces d’enseignement : CUEEP SEFA
CommunautésTransmédias
Hybridations
Quels peuvent être les apports du web social pratiqué à Lille1 (centre langue et sciences de l’éducation) pour le projet Sphère?
Monde 3D persistant et serious game
²
Traces d’apprentissage
Témoignages d’IRL sur blogs
Externalisation et vulgarisation
Lillosciences
3 ème référence sur Google
Espace Culture
Journées IPM Externalisation et vulgarisation
Webconference et suivi sur Twitter
Événements IRL
Conferences et témoignage sur réseaux sociaux
Exemples de micro hybridations pratiquées à Lille1: MDL et Cueep (enseignement français langue étrangère)
Communication 2.0Communication 2.0
-Communication – Présence dans les médias de Lille1
- Communication – Présence dans les médias du CUEEP FLE et des centres de langues de Lille1.
- Prise de contacts avec les acteurs extérieurs du territoire local de l’université et forte présence en ligne.
- Liens avec la Cellule Communication Lille1 et l’Espace Culture
Présence de Lille1 dans les
médias sociaux
Présence de Lille1 dans les
médias sociaux
160 abonnés
360 abonnés
160 abonnés
950 abonnés
+ tandems de Lille1
Projet SEMM
1200 abonnés
Présence du CUEEP dans les médias sociaux
Présence du CUEEP dans les médias sociaux
100 abonnés
Relations Humaines
Communication
Réseautage
40 abonnés
