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ETP à Bicêtre 2013 2014 Séances collectives N. Grinda, Kinésithérapeute CRTH Bicêtre

ETP Bicêtre 2013/2014 - Séances collectives

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Page 1: ETP Bicêtre 2013/2014 - Séances collectives

ETP à Bicêtre 2013 2014Séances collectives

N. Grinda, KinésithérapeuteCRTH Bicêtre

Page 2: ETP Bicêtre 2013/2014 - Séances collectives

Objectifs

• Parler d’avenir et de situations de vie• Faire exprimer les attentes, besoins, craintes,

représentations• Apprendre à échanger en dehors du cadre du

soin• Informer et former sur les aspects médicaux et

soignants (nos messages forts et de sécurité)

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Méthode

5 ou 6 séances d’une après-midi sur l’année• 3 temps :– Série de questions ouvertes avec réponses sur post-it

(Kinésithérapeute)– Temps apprentissage autotraitement (infirmière)

Pendant ce temps : réorganisation et discussion des réponses (Kiné + médecin)

– Temps de restitution (Kiné + médecin) à partir du travail fait pendant le temps intermédiaire

Le patient/parent ressource suit tout le groupe

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Exemples de questions/thèmes

PARENTS

• C’est quoi, l’hémophilie pour vous ?

• Qu’est ce qui est grave / pas grave ?

• Votre fils vous demande de présenter l’hémophilie à sa petite amie.

• Il a 15 ans et doit partir 1 mois en voyage.

ADOS

• Comment se transmet l’hémophilie ?

• Je pars en voyage scolaire• Qu’est ce qui est grave / pas

grave ?• Le sport ?• Qu’est ce qu’une

hémarthrose ?• La douleur ?

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Nous sommes le 10 juin 2023 !

(Question posée aux parents d’enfants de 4-5 ans le 13 juin 2013)

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Public

• Parents de jeunes enfants• Adolescents• Garde pour les jeunes enfants : Aide soignant

H de jour et psychomotricienne :– Permet un retour sur le ressenti des enfants

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Forces - faiblesses

Forces

• Liberté d’expression• Pluridisciplinarité des

intervenants• Retour sur les interrogations• Confrontation des expériences

et des regards entre les participants

• Les patients nous apprennent• Les participants sont contents !

Faiblesses

• Difficulté d’organisation +++ (locaux, temps des personnels; disponibilité des parents).

• Difficile d’intéresser les ados !• Manque de temps pour faire

– la préparation – les synthèses – l’évaluation

• Aucun moyen dédié