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Recherche et Innovation Responsables : Les mettre en pratique grâce à des questions concrètes Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation

Améliorer l’anticipation et la réflexivité

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Page 1: Améliorer l’anticipation et la réflexivité

Recherche et Innovation Responsables : Les mettre en pratique grâce à des questions concrètes

Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation

Document issu du Livrable D1.3Traduction : Malvina Artheau pour Science Animation

Juillet 2015

Page 2: Améliorer l’anticipation et la réflexivité

Dans le cadre de la définition et de la compilation de « bonnes » pratiques en matière de Recherche et d’Innovation Responsables (Workpackage n°1), l’institut Athena, VU Université d’Amsterdam a produit un ensemble de questions pour accompagner la mise en place de critères et/ou d’indicateurs d’auto-évaluation pour les structures qui souhaitent améliorer leurs pratiques de recherche et/ou d’innovation responsable.

Ces questions sont issues, à la fois d’un travail bibliographique, des résultats de consultations et de l’analyse de pratiques existantes réalisés dans le cadre du projet ainsi que de l’apport de partenaires et experts.

Elles sont regroupées pour répondre aux quatre groupes de critères de définition de la recherche et l’innovation responsables dans leur mise en œuvre :> La diversité et l’inclusion> L’ouverture et la transparence> L’anticipation et la réflexivité> La réactivité et les capacités d’adaptation

L’ensemble du document explicitant les objectifs de ces questions et la méthode de leur élaboration est disponible sur le site RRITools : Livrable n°1.3 – en anglais

> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation

Page 3: Améliorer l’anticipation et la réflexivité

Réactivité et capacités d’adaptation

CritèreIndicateurs/Sous-

critèresQuestions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité

et d’adaptabilité

Incitation et prise en compte de la

contribution structurés

Solicitation Est-ce que les contributions critiques, les retours et les prévisions d’un ensemble de parties-prenantes sont activement sollicités ?

1

Méthodes Est-ce que des méthodes pour prendre en compte les contributions sont explorées et mises en œuvre ?

2

Gestion flexible des processus

Besoins des parties concernées

Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en réponse à un changement de besoins/valeurs/intérêts/points de vue des parties concernées ?

3

Resultats Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en fonction de résultats intermédiaires ou de données contradictoires ?

4

Contexte Est-il envisageable de changer le cours d’une pratique de recherche et/ou d’innovation en fonction de changement du contexte ? (i.e. résultats en provenance de la concurrence, changements juridiques etc.)

5

Méthodes Est-il envisageable de changer de méthodes durant la pratique/le projet, en réponse à des besoins et/ou attentes des parties concernées ?

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> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation

Page 4: Améliorer l’anticipation et la réflexivité

Réactivité et capacités d’adaptationCritère Indicateurs/Sous-

critèresQuestions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité et d’adaptabilité

Développement et mise en œuvre des

stratégies d’évaluation (Regeer et al.

2009)

Cadre d’évaluation Les objectifs sont-ils suffisamment concrets pour mettre en œuvre des outils d’évaluation internes ?

7

Indicateurs de performance

Est-ce que des indicateurs (préliminaires) de performance sont identifiés ? 8

Stratégie Est-ce que des stratégies ou plans d’évaluation sont activement mis en œuvre ? 9

Délibération Est-ce que les stratégies d’évaluation sont développées à partir de l’interaction et de l’engagement avec tous·tes les participant·e·s

10

Adaptabilité des indicateurs Est-ce que les indicateurs utilisés pour l’évaluation sont suffisamment dynamiques et

adaptés au contexte pour rester pertinents en cas de changement (changement de point de vue des participant·e·s, résultats imprévus, facteurs extérieurs etc.) ?

11

Flexibilité des comportements

pour réévaluer les points de vues et

les actions

Personnes Est-ce que les personnes impliquées sont prêtes à ré-évaluer leurs points de vue et leurs actions ?

12

Organisations Est-ce que les organisations mises en place sont suffisamment flexibles pour s’adapter à des changements de circonstances, des besoins et valeurs des parties concernées ? (i.e. est-ce que les organisations de recherche sont ouvertes à l’idée de récompenser leurs personnels pour des activités/résultats en dehors du domaine de la recherche, comme la communication scientifique)

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> Améliorer sa réactivité et ses capacités d’adaptation

Page 5: Améliorer l’anticipation et la réflexivité

Réactivité et capacités d’adaptationCritère Indicateurs/Sous-

critèresQuestions pour démarrer ou renforcer une réflexion sur les questions de réactivité et d’adaptabilité

Changement et acceptation des responsabilités

Rôles et responsabilités

Est-ce que les acteurs·trices impliqué·e·s sont prêt·e·s à prendre, élargir et/ou redéfinir les responsabilités associées au rôle qui leur incombe ? (Stilgoe et al.)

14

Acceptation de la responsabilité

Est-ce que les acteurs·trices impliqué·e·s sont prêt·e·s à accepter, à partir de processus de dialogue, les responsabilités (associées à leur rôle) liées aux impacts, choix et processus potentiels, aussi bien négatifs que positifs ?(Wickson and Carew, 2014)

15

Application des résultats

Parties concernées Est-ce que les parties concernées sont prêtes et capables d’utiliser de nouvelles connaissances, valeurs/normes et compétences (i.e. les résultats d’un projet de recherche pour des objectifs éducatifs)

16

Organisations et systèmes

Est-ce que les organisations et les systèmes impliqués proposent suffisamment de marge de manœuvre pour répondre, de façon flexible, à des changements dans les connaissances, les valeurs/normes et les compétences acquises ?

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Certaines de ces questions vous ont été utiles ?Vous vous en êtes servi ou vous compter vous en servir ?Certaines questions devraient être reformulées ?

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