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DESCRIPTION
Contenu de la présentation qui a été faite lors de notre intervention au Déjeuner croissant du vendredi 27 septembre.
Citation preview
Grandir sans frontièresAccès à la technologie, accès à l'autonomie
Présentation de notre intervenante
Patrizia Casubolo,
présidente du Conseil d'administration
et co-fondatrice
Sommaire Qui sommes-nous ?
Pourquoi Grandir sans frontières ?
La fracture numérique
- Dans le monde
- Au Québec
Les déchets électroniques
- Dans le monde
- Au québec
Les technologies dans notre quotidien
- L'alphabétisation numérique
Grandir sans frontières, pour un meilleur accès à la technologie
Nos besoins pour l'avenir
Soirée anniversaire : 10 ans d'actions, soutenez-nous
«Nous vivons à une époque de mutations rapides où les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans tous les domaines de la vie des individus. Elles ont également une influence croissante sur l’évolution de l’ensemble des sociétés et affectent de façon significative les dimensions économiques, sociales et éducatives.»
Kofi Annan lors du Sommet mondial sur la société de l’information de 2005.
Qui sommes-nous ?Mission
améliorer l'accès aux technologies de l'information et de la communication dans les communautés défavorisées.
Activités
Récupération d'ordinateur
Alphabétisation numérique : formation
Projets
formations en informatique pour le grand public à prix minime
ateliers de réparation d'ordinateur à prix minime
Pourquoi Grandir sans frontières ?
La fracture numérique
Définition La fracture numérique est la traduction de l'expression américaine "Digital Divide" qui
a surgi à la fin des années 1990, aux États-Unis, sous la plume des rapporteurs de l'Administration nationale des télécommunications et de l'information, dépendant du département américain du Commerce, de l'Economie et des Statistiques. Elle désigne le fossé entre ceux qui utilisent les potentialités des technologies de l'information et de la communication (TIC) pour leurs besoins personnels ou professionnels et ceux qui ne sont pas en état de les exploiter faute de pouvoir accéder aux équipements ou faute de compétences. Rapport de l’Union européenne sur le haut débit, "Broadband access in the EU : situation at 1 July 2007"
Dans le monde
Au Québec Taux d'équipement en matériel informatique :
81,1% des adultes possèdent au moins un ordinateur.
Une fracture numérique toujours présente selon certains critères :
Les personnes âgées :
6 adultes sur 10 entre 64 et 75 ans possèdent un ordinateur (60,5%)
Au delà de 75 ans c'est 4 sur 10 (41,6%)
La scolarité :
Niveau primaire : 38,9% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Niveau secondaire : 51,1% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Les revenus :
Revenus inférieurs à 20 000$ : 42,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Revenus inférieurs à 40 000$ : 58,8% des personnes équipées d'un ordinateur de table.
Taux de connexion à internet dans les foyers :
8 foyers sur 10 branchés sur Internet
83,8% des québécois utilisent Internet régulièrement ou occasionnellement
79,7% sont branchés à internet à la maison, 4,1% des québécois utilisent internet sans avoir de branchement à la maison
Progression de l'utilisation régulière d'Internet :
2 fois plus d'internautes réguliers depuis 2000 (78,3%)
Une progression des utilisateurs réguliers chez les personnes ayant arrêté leurs études au primaire.
Une fracture numérique toujours présente selon certains critères :
Personnes âgées :
Après 75 ans, seul 1 adulte sur 3 utilise internet (36%). Pas de progression dans cette tranche d'âge depuis 2011.
Revenus :
En dessous de 40 000$ de revenus : 68% d'utilisateurs
En dessous de 20 000$ : un peu plus de 50% d'utilisateurs
Quasiment aucune progression depuis 2011.
Les déchets électroniques Dans le monde
Ces déchets sont transportés vers différents pays tels que le Mexique, le Brésil, la Russie, la Tanzanie, les Philippines, l’Inde ou encore l’Égypte.
Les déchets électroniques
Source : Imgur
Entre 2004 et 2009 , 172 000 tonnes de déchets électroniques ont été récupérés par des programmes de recyclage partout au Canada
En 2009 36% des ménages avaient des appareils électroniques dont ils voulaient se débarrasser.
45 % d'entre eux ont utilisé un site de stockage ou un centre de récupération pour éliminer les déchets électroniques.
22% en ont fait don.
28% conservaient les appareils électroniques chez eux. (statcan.gc.ca)
Les technologies dans notre quotidien
Au travail
Les entreprises sont toujours plus connectées : 87% d'entre elles ont utilisé internet en 2012.
96% lorsqu'elles possèdent plus de 10 employés. (statcan.gc.ca)
A l'école
L'éducation redéfinie par les TIC : neuf modalités d’apprentissage semblent caractériser les générations actuelles d’apprenants :
- l’usage constant des technologies
- le multitâche
- l’individualisation et la personnalisation
- la connectivité accrue (être joignable tout le temps et n’importe où)
- l’instantanéité
- l’utilisation de différents types de média
- un engagement et une attitude propice au travail
- la sociabilité
- des habiletés nouvelles dues à des nouveaux besoins (ex. : compétences informationnelles pour faire face à l’augmentation exponentielle d’informations)
(Source : La revue de littérature de Redecker 2010)
L'alphabétisation numérique,conséquence de la fracture numérique
L’alphabétisation numérique est devenue l’une des principales compétences au XXIe siècle. Si l’on est incapable d’utiliser les médias numériques de façon efficace et responsable, on sera difficilement capable de se faire une place sur un marché du travail toujours plus mondialisé. (Elearningeuropa-info)
Le problème en quelques mots
« Malgré l'utilisation éducative potentielle des ordinateurs, la réalité est que leur usage éducatif ou pour la création de contenu ayant du sens est minuscule comparé à leur usage pour le divertissement pur .» Vicky Rideout, étude pour la Fondation Kaiser.
« Lutter contre la fracture numérique ça doit aussi vouloir dire donner aux parents et aux élèves les outils et les compétences pour utiliser la techonologie pour l'éducation et la formation au travail. » Julius Genachowski, membre de the Federal Communications Commission US
Un exemple de programme d'action
En 2012 aux US, 200 millions de dollars ont été dépensés pour mettre en place un programme d'alphabétisation numérique composé de milliers de formateurs qui arpentent les écoles et les bibliothèques pour sensibiliser les enfants, les parents et les sans-emplois.
Les gouvernements conscients de cette problématique
Si les foyers sont de plus en plus équipés, les plus défavorisés ne font pas forcément une utilisation intelligente de ces outils
Grandir sans frontières, pour un meilleur accès à la technologie
Quelques chiffres
Depuis 10 ans
plus de 15000$ de matériel informatique donné
145 ordinateurs101 écrans9 imprimantes2 tables d'ordinateur4 scannersÉquipements divers: routeurs, centaines de claviers, souris
CollaborationsEntre 2004 et 2013, 13 organismes ont bénéficié de nos services
- HOGAR DEL NIÑO MINUSVALIDO ABANDONADO"PADRE VITO GUARATO", El Salvador
- «CASA DEL VOLUNTARIADO SANTA RAFAELA», El Salvador
- «COORDINADORA NACIONAL DE MUJERES INDIGENAS» et «FUNDACION METANOIA», Panama
- ÉCOLES Du QUÉBEC (OPEQ), Canada
- FRÈRES ET SŒURS D’ÉMILE NELLIGAN, Canada
- CASA C.A.F.I, Canada
- MAISON DES JEUNES DE VERDUN, Canada
- TOUJOURS ENSEMBLE,Canada
- CENTRE DE JEUNESSE DE MONTREAL, Canada
- INSTITUTO DE DEFENSA LEGAL (IDL), Pérou
- ASSOCIATION DES FEMMES ARABES, Canada
- MAISON DES FAMILLES DE VERDUN, Canada
- CENTRE WELLINGTON, Canada
Nos besoins pour l'avenir
Récolter des fonds pour un espace d'accueil
une vitrine pour être visibles du grand
public un local pour réaliser nos formations,
nos ateliers et nos projets un entrepôt pour stocker nos
ordinateurs au moins un employé pour gérer
l'espace d'accueil
Soirée anniversaire : 10 ans d'actionsSoutenez-nous
Merci @ tous !
CONTACT :
514-581-3223
www.grandirsansfrontieres.org
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