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Itinéraire test

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Parcours réalisé par Mrs VACHEYROUX Gérard et DROUIN Gérard – FÉVRIER 2004 - 1 -

PARCOURS ORIENTATION DÉCOUVERTE

LES CHEMINS CREUX COULAINES

Cycle des Approfondissements

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Parcours réalisé par Mrs VACHEYROUX Gérard et DROUIN Gérard – FÉVRIER 2004 - 2 -

Présentation générale

Parcours de 5/6 kms environ, réalisable Ø en sa totalité (circuits vert + rouge) Ø en se limitant au circuit vert. (3/4 kms)

Les élèves auront 2 tâches à effectuer : 1- Suivre le parcours dans sa totalité à l’aide de la carte.

2- Répondre aux questions correspondantes (les questions posées sont autant de pistes de travail exploitables en classe, en accord avec les programmes).

Organisation de la sortie : • Avant la sortie :

Ø Prévoir le matériel nécessaire (planchettes, crayons, gommes, trousse de secours,…) et une tenue vestimentaire adaptée à l’état du terrain et aux conditions météorologiques.

Ø Partager la classe en groupes de 3 élèves, de préférence. Ø Prévoir les adultes accompagnateurs pour faciliter le

déroulement de la sortie 2 exemples de fonctionnement possible :

- des adultes répartis à des points stratégiques ( intersections avec des voies de circulation…)

- un adulte pour chaque groupe aide à l’observation et assure la sécurité des élèves

• Consignes aux élèves : Ø Suivre l’itinéraire à l’aide de la carte Ø Remplir la fiche-réponse au fur et à mesure du parcours. Ø Par groupe : un itinéraire/questionnaire, une carte portant

l’itinéraire et l’emplacement des questions, une fiche-réponse.

Ø Rester groupés. Ne pas rattraper le groupe qui précède. Il ne s’agit pas d’une course, la randonnée est basée sur l’observation.

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Parcours rouge

Départ : Parking de la Gironde

QUESTION 1 : Citez 4 types d’habitations observables du haut de la plaine de jeux . Indiquez des caractéristiques pour chaque type d’habitation. QUESTION 2 : Dessinez le four à chanvre, situé dans le parc. QUESTION 3 :

Ø Qu’est-ce qu’un arboretum ? Ø Établir la carte d’identité de 3 résineux et de 3

feuillus : ( silhouette, tronc (couleur, aspect …), feuilles (forme, disposition…), bourgeons, fleurs, fruits (suivant la saison d’observation)

QUESTION 4 : Beaucoup de grandes villes sont entourées de

rocades. Quels sont leurs rôles ? Citez plusieurs caractéristiques de ce type de voie

de circulation. QUESTION 5 : Sur cette route, à quelle vitesse sont limités les

véhicules à moteur ? Qu’est-ce qui permet de l’affirmer ? Quelles sont les différentes familles de panneaux du

code de la route ? Associez chaque famille à la forme du panneau.

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Parcours vert QUESTION 6 : Sur ce site, se pratique l’activité « Tir à l’arc ».

Trouvez plusieurs noms ( ou groupes nominaux) qui comportent le mot ARC .

QUESTION 7 : Quel nom porte ce ruisseau ? Pourquoi traverse-t-il le chemin à cet endroit ? Sur le schéma (voir fiche-réponse), indiquez par une

flèche le sens du courant et légendez le schéma à l’aide des mots : rive droite, rive gauche, amont, aval.

Citez d’autres types de cours d’eau. QUESTION 8 : Après avoir traversé la route, observez le paysage et

les éléments qui composent ce milieu. Quels sont ceux qui ont attrait au monde rural ?

QUESTION 9 : Complétez le plus possible le tableau (voir fiche

réponse – un nom par case) en vous aidant de vos observations et des panneaux qui jalonnent le sentier avant et après la route ( chemin vicinal N°6)

Sur la route, marchez sur le bas-côté droit (plus large) pendant une

centaine de mètres.

2ème partie du parcours rouge QUESTION 10 : Numérotez chaque photo dans l’ordre chronologique de votre cheminement.

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Parcours réalisé par Mrs VACHEYROUX Gérard et DROUIN Gérard – FÉVRIER 2004 - 7 -

FICHE – RÉPONSE

QUESTION 1 :

QUESTION 2

QUESTION 3 :

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QUESTION 4 : QUESTION 5 : QUESTION 6 : QUESTION 7 : QUESTION 8 :

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QUESTION 9 : Arbres

Arbustes

Plantes herbacées

Plantes à feuilles simples

Plantes à feuilles composées

Plantes à fruits comestibles

Plantes à fruits toxiques

Plantes médicinales

Plantes grimpantes

Plantes des milieux humides